Портфоліо навчального проекту Kучеренко Катерина Миколаївна "Театр Корифеїв" - Історія редагувань

Katkuch123: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-11-01T14:17:35Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Katkuch123: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-11-01T14:09:24Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Katkuch123: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-11-01T14:03:57Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Katkuch123: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-11-01T14:03:16Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Katkuch123: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-11-01T13:59:32Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Katkuch123: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-11-01T13:57:18Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Katkuch123: /* Опис оцінювання */

2013-11-01T13:53:19Z

‎Опис оцінювання

Katkuch123: /* Опис оцінювання */

2013-11-01T13:41:49Z

‎Опис оцінювання

Katkuch123: /* Опис оцінювання */

2013-11-01T13:30:47Z

‎Опис оцінювання

Katkuch123: /* Опис оцінювання */

2013-11-01T13:29:32Z

‎Опис оцінювання

@@ Рядок 39: / Рядок 39: @@
 Оцінюємо підсумкові учнівські проекти.[https://docs.google.com/file/d/0B_Y2V67bjI_GM1R3NVg3TGgydlU/edit  Самооцінювання прикладу учнівської роботи]
 Робота учнів:
-Учні проводять дослідження ресурсів про життя і творчість поета і створюють буклет [https://docs.google.com/file/d/0B_Y2V67bjI_GTGM4OXhXNVFkbWs/edit    Форма для дослідження Зразок].
+Учні проводять дослідження ресурсів про життя і творчість поета і створюють буклет [https://docs.google.com/file/d/0B2Vid6xKI0_RaVdiTjhpTmE1OEk/edit?usp=drive_web   Форма для дослідження Зразок].
-•	 Учні досліджують Інтернет-сайти, інтерв'юють фахівців і читають книги. Вони створюють мультимедійну презентацію. [https://docs.google.com/file/d/0B_Y2V67bjI_GT181MUFCa0VEc2M/edit   Приклад Вимоги до учнівської презентації]
+•	 Учні досліджують Інтернет-сайти, інтерв'юють фахівців і читають книги. Вони створюють мультимедійну презентацію. [https://drive.google.com/?tab=jo&authuser=0#my-drive  Приклад Вимоги до учнівської презентації]
 •	Учні проводять дослідження Інтернет-сайтів і друкованих джерел, щоб збільшити кількість інформації про діяльність поета.
@@ Рядок 47: / Рядок 47: @@
 Ознайомлюємо учнів із прикладами учнівських робіт (презентація, буклет) для того, щоб надати їм уявлення про те, чого від них очікують. Впродовж виконання учнями їх проектів періодично зустрічаємося з кожною з груп для того, щоб переглядати їх план дій і бути впевненими, що вони рухаються у правильному напрямку.
-Після того, як кожна група презентує результати своєї роботи обраним цільовим аудиторіям (батькам на батьківських зборах, одноліткам тощо), проводимо спільне заняття для всього класу (або тематичний вечір).[https://docs.google.com/presentation/d/1Eyn_kFSmpBFUlzwMqKQFt04N0bshaCBNk2tTNt5aodU/edit#slide=id.p Приклад учнівської презентації]
+Після того, як кожна група презентує результати своєї роботи обраним цільовим аудиторіям (батькам на батьківських зборах, одноліткам тощо), проводимо спільне заняття для всього класу (або тематичний вечір).[https://drive.google.com/?tab=jo&authuser=0#my-drive Приклад учнівської презентації]
 Завершуємо вивчення теми обговоренням відповідей на Ключове запитання: Чи може одна особа щось змінити у світі на краще?

@@ Рядок 34: / Рядок 34: @@
 Проводимо дискусію у класі або в малих групах щодо того, чим схожі та в чим відрізняються класична та сучасна література і пропонуємо учням заповнити діаграми Вена. Проводимо обговорення усім класом про цінність класичної літератури, і чому учні її вивчають.
-Зясовуємо, як в цьому навчальному проекті учні будуть працювати, щоб відповісти на Ключове та Тематичні запитання. Пояснюємо, як учні будуть виконувати проект, в якому вони оберуть собі тему та проблему, яка стосується і сьогодення, сучасних проблем, та будуть шукати шляхи її вирішення. [https://docs.google.com/file/d/0B_Y2V67bjI_GdHN2MnNWMzh4cXM/edit  Учні переглядають учительську презентацію]. [https://docs.google.com/file/d/0B_Y2V67bjI_GSmZyU2Ywa0p2THc/edit Учні переглядають зразок публікації "Проектні технології в навчанні", підготовленої учителем]
+Зясовуємо, як в цьому навчальному проекті учні будуть працювати, щоб відповісти на Ключове та Тематичні запитання. Пояснюємо, як учні будуть виконувати проект, в якому вони оберуть собі тему та проблему, яка стосується і сьогодення, сучасних проблем, та будуть шукати шляхи її вирішення. [https://docs.google.com/presentation/d/1V9X21nEhAiifaRH1P1efoiaB2sy3FUrx96e5hy8gsxw/edit#slide=id.p  Учні переглядають учительську презентацію]. [https://docs.google.com/file/d/0B_Y2V67bjI_GSmZyU2Ywa0p2THc/edit Учні переглядають зразок публікації "Проектні технології в навчанні", підготовленої учителем]
 Запрошуємо учнів використовувати Інтернет для того, щоб знайти відомості про поета, епоху його творчості тощо. Для допомоги учні можуть використовувати документ [https://docs.google.com/file/d/0B_Y2V67bjI_GVXFYT3gtNmZNQVU/edit "Доступ до сайтів"], а також поділитися тим, що вони вивчили з класом за допомогою творів та за допомогою вікі-статей та блогів.[http://zounb.zp.ua/resourse/ludy/Palitra/PALITRA.html Приклад ]
 Показуємо учням, як вести  читацький щоденник для відповідей. Цей щоденник надає учням  можливість для документування їх читання, щоб записувати свої думки та відповідати на важливі запитання  і наводити приклади пояснення літературних термінів. Деякі учні можуть побажати вести свої читацькі щоденники у вигляді блогів  Ознайомлюємо учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти їм створити такий блог.

@@ Рядок 68: / Рядок 68: @@
 [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_Y2V67bjI_Gb1VQNnBLX0loWVU   Допоміжні матеріали для учнів та педагога]
-[[Файл:К1 ст.jpg]]
+[[Файл:К1 ст.jpg| 300px]]
-[[Файл:К2 ст.jpg]]
+[[Файл:К2 ст.jpg| 300px]]
 ==Фах, навчальний предмет==
 учитель української мови та літератури

@@ Рядок 68: / Рядок 68: @@
 [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_Y2V67bjI_Gb1VQNnBLX0loWVU   Допоміжні матеріали для учнів та педагога]
-[[Файл:1_ст.jpg]]
+[[Файл:К1 ст.jpg]]
-[[Файл:1_ст.jpg]]
+[[Файл:К2 ст.jpg]]
 ==Фах, навчальний предмет==
 учитель української мови та літератури

@@ Рядок 67: / Рядок 67: @@
 [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_Y2V67bjI_Gb1VQNnBLX0loWVU   Допоміжні матеріали для учнів та педагога]
 [[Файл:1_ст.jpg]][[Файл:1_ст.jpg]]
 ==Фах, навчальний предмет==
 учитель української мови та літератури

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 Упродовж навчання за методом проектів учитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Слухає дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігає за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігає за тим, як учні співпрацюють під час роботи [https://docs.google.com/file/d/0B_Y2V67bjI_GN2o1NkNPQkdOZ3c/edit Самооцінювання під час співпраці].
-Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих проблем. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про театр корифеїв, відбувається при заповненні ними Діаграми Вена  та [https://drive.google.com/?tab=jo&authuser=0#my-drive таблиця]. Під час заповнення свого [http://sh147beuch.blogspot.com/   блогу], який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.Для допомоги учням можна запропонувати документ з допоміжними питаннями для фасилітації [https://docs.google.com/file/d/0B_Y2V67bjI_GWW5CZXl2Rjh3VnM/edit Приклади допоміжних запитань]
+Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих проблем. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про театр корифеїв, відбувається при заповненні ними Діаграми Вена  та [https://docs.google.com/document/d/176uw-Qt9ifRrrXn5DDCM0kEqYZItzvwc97QxfXsm-3o/edit таблиця]. Під час заповнення свого [http://sh147beuch.blogspot.com/   блогу], який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.Для допомоги учням можна запропонувати документ з допоміжними питаннями для фасилітації [https://docs.google.com/file/d/0B2Vid6xKI0_RQUxYVjB4VWlycjg/edit?usp=drive_web Приклади допоміжних запитань]
 Учні використовують план діяльності для того, щоб провести мозкову атаку, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію .
 Форма оцінювання з балами також використовується і для підсумкового оцінювання, оцінюємо учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання.
-Підсумкове оцінювання допомагає отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання. Вчитель знаходить слабкі місця  у викладанні курсу, над якими необхідно попрацювати більш ґрунтовно. Результати своїх досліджень учні можуть продемонструвати у вигляді   [https://docs.google.com/presentation/d/1Eyn_kFSmpBFUlzwMqKQFt04N0bshaCBNk2tTNt5aodU/edit#slide=id.p   презентації] .
+Підсумкове оцінювання допомагає отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання. Вчитель знаходить слабкі місця  у викладанні курсу, над якими необхідно попрацювати більш ґрунтовно. Результати своїх досліджень учні можуть продемонструвати у вигляді   [https://docs.google.com/presentation/d/1V9X21nEhAiifaRH1P1efoiaB2sy3FUrx96e5hy8gsxw/edit   презентації] .
 =Діяльність учнів та вчителя=

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 =Опис оцінювання=
-[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_Y2V67bjI_Gb1VQNnBLX0loWVU  Зразки оцінювання, шаблони]
 Упродовж навчання за методом проектів учитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Слухає дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігає за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігає за тим, як учні співпрацюють під час роботи [https://docs.google.com/file/d/0B_Y2V67bjI_GN2o1NkNPQkdOZ3c/edit Самооцінювання під час співпраці].