Портфоліо навчального проекту "WEB-спілкування" - Історія редагувань

Михальчук Олена Миколаївна в 18:30, 15 квітня 2013

2013-04-15T18:30:33Z

Михальчук Олена Миколаївна в 18:29, 15 квітня 2013

2013-04-15T18:29:39Z

Михальчук Олена Миколаївна в 18:23, 15 квітня 2013

2013-04-15T18:23:56Z

Михальчук Олена Миколаївна в 18:22, 15 квітня 2013

2013-04-15T18:22:23Z

Михальчук Олена Миколаївна в 18:21, 15 квітня 2013

2013-04-15T18:21:08Z

Михальчук Олена Миколаївна в 18:15, 15 квітня 2013

2013-04-15T18:15:51Z

Михальчук Олена Миколаївна в 18:12, 15 квітня 2013

2013-04-15T18:12:30Z

Михальчук Олена Миколаївна в 17:58, 15 квітня 2013

2013-04-15T17:58:15Z

Михальчук Олена Миколаївна в 17:30, 15 квітня 2013

2013-04-15T17:30:19Z

Мікулінська Наталія Володимирівна: /* Стислий опис проекту */

2013-04-12T10:05:37Z

‎Стислий опис проекту

@@ Рядок 46: / Рядок 46: @@
 Діяльність учнів:
 •	Знайомство з темою, назвою проекту(«Сучасні тенденції  WEB-спілкування»), його цілями і завданням
 •	Об’днання у 3 творчі групи: «графіки», «буквоїди» та «літератори».
@@ Рядок 59: / Рядок 60: @@
 •	Поглиблення знань з предмету «Інформатика»
 •	Захист проекту «Сучасні тенденції WEB-спілкування»
-	Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»
+•	Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»
 Діяльність вчителя:
 •	Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя).
 •	Створення вчителем буклету, вступної презентації для учнів.

@@ Рядок 46: / Рядок 46: @@
 Діяльність учнів:
-•	Знайомство з темою, назвою проекту, його цілями і завданням
+•	Знайомство з темою, назвою проекту(«Сучасні тенденції  WEB-спілкування»), його цілями і завданням
 •	Об’днання у 3 творчі групи: «графіки», «буквоїди» та «літератори».
 •	Обміркування плану проведення досліджень
 •	Знайомство з пам'яткою щодо ефективному пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів
 •	Вивчення  джерел інформації, пов’язаних з темою проекту
-•	Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють)
+•	Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють
 •	набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації
 •	вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів( діаграми, таблиці, блог)
@@ Рядок 59: / Рядок 59: @@
 •	Поглиблення знань з предмету «Інформатика»
 •	Захист проекту «Сучасні тенденції WEB-спілкування»
+	Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»
 Діяльність вчителя:
@@ Рядок 79: / Рядок 79: @@
 Оскільки участь у проекті  потребуватиме від учнів більшого часу на самостійну роботу, і, можливо, на роботу за комп'ютером – про початок проекту потрібно повідомити батькам на батьківських зборах і заручитися їхньою підтримкою. Для знайомства з проектом батькам роздаються буклети.
 [[Файл:Публикация для учителей79.jpg|500 px|thumb]]

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0B88m9Nw_ivLceHpRSkJfVVg4Z2M/edit план вивчення теми]
-=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+=Оцінювання =
 [[Файл:Асоц.кущ.png|400 px|thumb|left| кущ асоціацій]]
 Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності.
-Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою ЗХД –таблиці та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація, творча робота або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми  учнів за допомогою письмових відповідей на Основні  запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання.
+Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою опитування  та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація, творча робота або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми  учнів за допомогою письмових відповідей на Основні  запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання.
 [https://docs.google.com/document/d/1GDceCUHKXExNIA0t2iICA5m8yhq_mU9iubx8O982FF8/edit самооцінювання учня]

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 Тому такою альтернативою стає сучасне WEB-спілкування, яке дає змогу позбутися невербального спілкування, добровільності контактів, прагнення до нетипової поведінки та ін.
 Ці дані доводять актуальність вибраної теми. Учні будуть досліджувати надбання web-спілкування чатів та sms-листів, збирати та систематизувати всі типові (текстові) емотикони та сучасні графічні, що були набуті за період ставлення та розвитку web-спілкування, як окремого мовного пласту спілкування в Інтернеті. Зроблять висновки з цього приводу, будуть створювати схеми своїх емотиконів.  В результаті роботи над даним проектом учні будуть створювати смайликові ролики. Вчаться працювати у творчих групах, обробляти інформацію, складати аналітичні висновки.
 Проект розрахований на учнів 7-х класів, які утворюють 3 групи: «Буквоїди», «Літератори», «Графіки». З завданнями для груп можна познайомитись у презентації вчителя. В подальшому діти застосовують набуті знання та переваги колективної роботи для реалізації власних  проектів та  втілюють їх  у життя.
 =План вивчення теми =

←Попередня ревізія		Версія за 18:21, 15 квітня 2013
Рядок 97:		Рядок 97:

	[http://smile-people2013.blogspot.com/ блог учнів]		[http://smile-people2013.blogspot.com/ блог учнів]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B88m9Nw_ivLcdVVSN0tPNmxlalE/edit контрольний список для блогу]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0B88m9Nw_ivLcTlFWNXNSLVhKU1k/edit план реалізації проекту]
-[https://docs.google.com/file/d/0B88m9Nw_ivLcMk95b2tuVHRxMGs/edit план вивчення теми]
+[https://docs.google.com/file/d/0B88m9Nw_ivLceHpRSkJfVVg4Z2M/edit план вивчення теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 94: / Рядок 94: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0B88m9Nw_ivLcRHZ2cVZJQUVYVHc/edit смайликове привітання]
-[https://docs.google.com/file/d/0B88m9Nw_ivLcSTFydGxZTXhPYnc/edit Т-схема]
+[https://docs.google.com/file/d/0B88m9Nw_ivLccm5HXzVMbktoX00/edit Т-схема]
 [http://smile-people2013.blogspot.com/ блог учнів]

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =План вивчення теми =
-[https://docs.google.com/file/d/0B88m9Nw_ivLcTlFWNXNSLVhKU1k/edit план вивчення теми]
+[https://docs.google.com/file/d/0B88m9Nw_ivLcTlFWNXNSLVhKU1k/edit план реалізації проекту]
-[https://docs.google.com/file/d/0B88m9Nw_ivLcREFvSDFFM1p2MWs/edit план реалізації проекту]
+[https://docs.google.com/file/d/0B88m9Nw_ivLcREFvSDFFM1p2MWs/edit план вивчення теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=