Портфоліо навчального проекту "Сяйво Рідзвяної зірки" - Історія редагувань

Стифа: /* Відомості про автора */

2013-12-02T07:31:59Z

‎Відомості про автора

Сизикова: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-11-07T14:04:17Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Olgasubota: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-11-06T15:39:00Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Olgasubota: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-11-06T15:32:37Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Olgasubota: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-11-06T15:27:51Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Olgasubota: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-11-06T15:04:24Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Olgasubota: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-11-06T15:01:39Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Olgasubota: /* Вік учнів, клас */

2013-11-06T14:59:56Z

‎Вік учнів, клас

Olgasubota: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2013-11-06T14:59:39Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Olgasubota: /* Назва навчальної теми */

2013-11-06T14:58:58Z

‎Назва навчальної теми

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Субота Ольга Іванівна
 ==Фах, навчальний предмет==
+вчитель німецької мови
 ==Навчальний заклад==
+Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №12
 ==Місто\село, район, область==
+м. Кривий Ріг, Дніпропетровська обл.
 ==Контактні дані==
 =Відомості про тренінг=

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 Перед початком роботи учні знайомляться з методом проекту за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B7rlSTsZagZvOWE4RDNIdlNNQWM/edit?usp=sharing
 https://drive.google.com/file/d/0B7rlSTsZagZvTjJMSHVPblFHTm8/edit?usp=sharing інформаційного бюлетеню]. Учні переглядають учительську презентацію і знайомляться з темою проекту, основними запитаннями.
-Учні об’єднуються    в групи за вказівкою вчителя .Перша група досліджує німецькі свята ,друга збирає інформацію про українські свята. На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів  за допомогою опитування та З_Х_Д. Складають «асоціативний кущ» «Що таке Різдво?». В ході роботи над проектом учні складають план виконання проекту і відслідковують хід виконання за контрольним списком, здійснюють самооцінювання спільної  роботи в групі, надають коментарі, щодо роботи однокласників, виконують тестування для оцінки отриманих знань про різдвяні традиції, складають кросворд по заданій темі «Зимові свята». Наприкінці роботи над проектом обидві групи колективно порівнюють Різдво в Німеччині і Україні, складаючи Т-схему,  за зібраними матеріалами створюють інформаційний бюллетень про традиції святкування Різдва , дотримуючись вимог оціночної таблиці. Оціночна таблиця допомагає учням підготувати презентацію проекту. Також учні готують вітальні листівки та сценарій для проведення різдвяного свята в класі, де буде презентовано результати проекту. Вчитель оцінює вміння          дітей обирати корисні веб-ресурси, вдслідковуючи сайти, які учні використовували під час роботи над проектом. Учні досліджують походження німецьких та українських свят  вчаться писати листівки з різних нагод
+Учні об’єднуються    в групи за вказівкою вчителя .Перша група досліджує німецькі свята ,друга збирає інформацію про українські свята. На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів  за допомогою опитування та[https://drive.google.com/file/d/0B7rlSTsZagZvaXFVblZNNURQSXM/edit?usp=sharing З_Х_Д] . Складають «асоціативний кущ» «Що таке Різдво?». В ході роботи над проектом учні складають план виконання проекту і відслідковують хід виконання за контрольним списком, здійснюють самооцінювання спільної  роботи в групі, надають коментарі, щодо роботи однокласників, виконують тестування для оцінки отриманих знань про різдвяні традиції, складають кросворд по заданій темі «Зимові свята». Наприкінці роботи над проектом обидві групи колективно порівнюють Різдво в Німеччині і Україні, складаючи Т-схему,  за зібраними матеріалами створюють інформаційний бюллетень про традиції святкування Різдва , дотримуючись вимог оціночної таблиці. Оціночна таблиця допомагає учням підготувати презентацію проекту. Також учні готують вітальні листівки та сценарій для проведення різдвяного свята в класі, де буде презентовано результати проекту. Вчитель оцінює вміння          дітей обирати корисні веб-ресурси, вдслідковуючи сайти, які учні використовували під час роботи над проектом. Учні досліджують походження німецьких та українських свят  вчаться писати листівки з різних нагод
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 15:39, 6 листопада 2013
Рядок 22:		Рядок 22:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	Перед початком роботи учні знайомляться з методом проекту за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B7rlSTsZagZvOWE4RDNIdlNNQWM/edit?usp=sharing
		+	https://drive.google.com/file/d/0B7rlSTsZagZvTjJMSHVPblFHTm8/edit?usp=sharing інформаційного бюлетеню]. Учні переглядають учительську презентацію і знайомляться з темою проекту, основними запитаннями.
		+	Учні об’єднуються в групи за вказівкою вчителя .Перша група досліджує німецькі свята ,друга збирає інформацію про українські свята. На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування та З_Х_Д. Складають «асоціативний кущ» «Що таке Різдво?». В ході роботи над проектом учні складають план виконання проекту і відслідковують хід виконання за контрольним списком, здійснюють самооцінювання спільної роботи в групі, надають коментарі, щодо роботи однокласників, виконують тестування для оцінки отриманих знань про різдвяні традиції, складають кросворд по заданій темі «Зимові свята». Наприкінці роботи над проектом обидві групи колективно порівнюють Різдво в Німеччині і Україні, складаючи Т-схему, за зібраними матеріалами створюють інформаційний бюллетень про традиції святкування Різдва , дотримуючись вимог оціночної таблиці. Оціночна таблиця допомагає учням підготувати презентацію проекту. Також учні готують вітальні листівки та сценарій для проведення різдвяного свята в класі, де буде презентовано результати проекту. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси, вдслідковуючи сайти, які учні використовували під час роботи над проектом. Учні досліджують походження німецьких та українських свят вчаться писати листівки з різних нагод

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів  за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1catIa14UPg0kjgyWk2IMqntZ2lup4rAls1f78l6Mweo/viewform опитування "Ваші улюблені свята"] та [https://drive.google.com/file/d/0B7rlSTsZagZvaXFVblZNNURQSXM/edit?usp=sharing З_Х_Д]. Складають [https://drive.google.com/file/d/0B7rlSTsZagZvVjBKdnpHM1BGZkU/edit?usp=sharing «асоціативний кущ» «Що таке Різдво?»] .За допомогою учительської презентації учні поділяються на групи для пошуку відповідей на проблемні питання. В ході роботи над проектом учні складають [https://drive.google.com/file/d/0B7rlSTsZagZvNVRUUE05bTZTTjQ/edit?usp=sharing план виконання проекту] і відслідковують хід виконання за [https://drive.google.com/file/d/0B7rlSTsZagZvckYzVVNBMjZrMWc/edit?usp=sharing контрольним списком], здійснюють [https://drive.google.com/file/d/0B7rlSTsZagZvTEpPaWN5WUVVczA/edit?usp=sharing самооцінювання спільної  роботи в групі], надають [https://drive.google.com/file/d/0B7rlSTsZagZvTEpPaWN5WUVVczA/edit?usp=sharing коментарі], щодо роботи однокласників, виконують [https://docs.google.com/forms/d/1wPpzg3DM7xuDGIT5x9qwQdHOf99zQw7N57laVJnbfWc/viewform тестування] для оцінки отриманих знань про різдвяні традиції, складають [https://drive.google.com/file/d/0B7rlSTsZagZvNmRlVkxwX3pfb0k/edit?usp=sharing кросворд] по заданій темі «Зимові свята». Наприкінці роботи над проектом учні порівнюють Різдво в Німеччині і Україні, складаючи Т-схему,  за зібраними матеріалами створюють інформаційний бюлетень, дотримуючись вимог оціночної таблиці. Оціночна таблиця допомагає учням підготувати презентацію проекту. Вчитель оцінює вміння          дітей обирати корисні веб-ресурси, відслідковуючи сайти, які учні використовували під час роботи над проектом.
+На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів  за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1catIa14UPg0kjgyWk2IMqntZ2lup4rAls1f78l6Mweo/viewform опитування "Ваші улюблені свята"] та [https://drive.google.com/file/d/0B7rlSTsZagZvaXFVblZNNURQSXM/edit?usp=sharing З_Х_Д]. Складають [https://drive.google.com/file/d/0B7rlSTsZagZvVjBKdnpHM1BGZkU/edit?usp=sharing «асоціативний кущ» «Що таке Різдво?»] .За допомогою учительської презентації учні поділяються на групи для пошуку відповідей на проблемні питання. В ході роботи над проектом учні складають [https://drive.google.com/file/d/0B7rlSTsZagZvNVRUUE05bTZTTjQ/edit?usp=sharing план виконання проекту] і відслідковують хід виконання за [https://drive.google.com/file/d/0B7rlSTsZagZvckYzVVNBMjZrMWc/edit?usp=sharing контрольним списком], здійснюють [https://drive.google.com/file/d/0B7rlSTsZagZvTEpPaWN5WUVVczA/edit?usp=sharing самооцінювання спільної  роботи в групі], надають [https://drive.google.com/file/d/0B7rlSTsZagZvTEpPaWN5WUVVczA/edit?usp=sharing коментарі], щодо роботи однокласників, виконують [https://docs.google.com/forms/d/1wPpzg3DM7xuDGIT5x9qwQdHOf99zQw7N57laVJnbfWc/viewform тестування] для оцінки отриманих знань про різдвяні традиції, складають [https://drive.google.com/file/d/0B7rlSTsZagZvNmRlVkxwX3pfb0k/edit?usp=sharing кросворд] по заданій темі «Зимові свята». Наприкінці роботи над проектом учні порівнюють Різдво в Німеччині і Україні, складаючи [https://drive.google.com/file/d/0B7rlSTsZagZvOWFFNTNwNHhBSEk/edit?usp=sharing Т-схему],  за зібраними матеріалами створюють [https://drive.google.com/file/d/0B7rlSTsZagZvZ19hbm5PeFVxRTQ/edit?usp=sharing
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 15:27, 6 листопада 2013
Рядок 18:		Рядок 18:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1catIa14UPg0kjgyWk2IMqntZ2lup4rAls1f78l6Mweo/viewform опитування "Ваші улюблені свята"] та [https://drive.google.com/file/d/0B7rlSTsZagZvaXFVblZNNURQSXM/edit?usp=sharing З_Х_Д]. Складають [https://drive.google.com/file/d/0B7rlSTsZagZvVjBKdnpHM1BGZkU/edit?usp=sharing «асоціативний кущ» «Що таке Різдво?»] .За допомогою учительської презентації учні поділяються на групи для пошуку відповідей на проблемні питання. В ході роботи над проектом учні складають [https://drive.google.com/file/d/0B7rlSTsZagZvNVRUUE05bTZTTjQ/edit?usp=sharing план виконання проекту] і відслідковують хід виконання за [https://drive.google.com/file/d/0B7rlSTsZagZvckYzVVNBMjZrMWc/edit?usp=sharing контрольним списком], здійснюють [https://drive.google.com/file/d/0B7rlSTsZagZvTEpPaWN5WUVVczA/edit?usp=sharing самооцінювання спільної роботи в групі], надають [https://drive.google.com/file/d/0B7rlSTsZagZvTEpPaWN5WUVVczA/edit?usp=sharing коментарі], щодо роботи однокласників, виконують [https://docs.google.com/forms/d/1wPpzg3DM7xuDGIT5x9qwQdHOf99zQw7N57laVJnbfWc/viewform тестування] для оцінки отриманих знань про різдвяні традиції, складають [https://drive.google.com/file/d/0B7rlSTsZagZvNmRlVkxwX3pfb0k/edit?usp=sharing кросворд] по заданій темі «Зимові свята». Наприкінці роботи над проектом учні порівнюють Різдво в Німеччині і Україні, складаючи Т-схему, за зібраними матеріалами створюють інформаційний бюлетень, дотримуючись вимог оціночної таблиці. Оціночна таблиця допомагає учням підготувати презентацію проекту. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси, відслідковуючи сайти, які учні використовували під час роботи над проектом.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 15:04, 6 листопада 2013
Рядок 15:		Рядок 15:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	[[https://drive.google.com/file/d/0B7rlSTsZagZvcjhWRWtZQkcwS0E/edit?usp=sharing План проекту]]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 15:01, 6 листопада 2013
Рядок 12:		Рядок 12:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+	Проект для учнів 7 класу з німецької мови. Під час виконання проекту учні познайомляться з традиціями та звичаями Німеччини і порівняють їх з нашими. Найяскравіша тема - це свята. Взимку дуже багато свят, яких чекають з нетерпінням діти і дорослі. Одне з них - Різдво. Учні вивчать літературу про традиції святкування Різдва в Україні і в Німеччині, розпитають жителів міста, проведуть анкетування.Складуть порівняльну характеристику звичаїв і обрядів німецького і українського народу. За результатами проекту випустять різдвяну газету, підготують святкові листівки, презентують результати своєї роботи на класному святі до Різдва.

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=

←Попередня ревізія		Версія за 14:59, 6 листопада 2013
Рядок 9:		Рядок 9:

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=
		+	12 років, 7 клас

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 14:59, 6 листопада 2013
Рядок 6:		Рядок 6:

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
		+	німецька мова, інформатика, географія

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=

←Попередня ревізія		Версія за 14:58, 6 листопада 2013
Рядок 2:		Рядок 2:

	=Назва навчальної теми=		=Назва навчальної теми=
		+
		+	== Свята і традиції ==

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=