Портфоліо навчального проекту "Діагноз для комп'ютера" - Історія редагувань

Смолінська Олеся Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-05-24T05:08:45Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Прилуцька Вікторія Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-05-23T20:18:49Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Прилуцька Вікторія Миколаївна в 20:15, 23 травня 2013

2013-05-23T20:15:19Z

Хохлова Тетяна Вікторівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-05-23T07:50:05Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Хохлова Тетяна Вікторівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-05-23T07:49:25Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Хохлова Тетяна Вікторівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-05-23T07:48:35Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Хохлова Тетяна Вікторівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-05-23T07:48:04Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Хохлова Тетяна Вікторівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-05-23T07:41:57Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Хохлова Тетяна Вікторівна в 07:03, 23 травня 2013

2013-05-23T07:03:22Z

Прилуцька Вікторія Миколаївна в 16:34, 22 травня 2013

2013-05-22T16:34:34Z

←Попередня ревізія		Версія за 05:08, 24 травня 2013
Рядок 98:		Рядок 98:
	Вчителем призначається день захисту проекту. Кожна група здає вчителю лист-контроль «Оцінювання навичок спільної діяльності». Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом відбувається підсумкове оцінювання вмінь та навичок та заповнюється і обговорюється третя колонка таблиці З-Х-Д. Підсумовуються оцінки учнів та оцінки вчителя. Перед захистом всі групи обмінюються контрольними списками		Вчителем призначається день захисту проекту. Кожна група здає вчителю лист-контроль «Оцінювання навичок спільної діяльності». Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом відбувається підсумкове оцінювання вмінь та навичок та заповнюється і обговорюється третя колонка таблиці З-Х-Д. Підсумовуються оцінки учнів та оцінки вчителя. Перед захистом всі групи обмінюються контрольними списками

−	[[Файл:Для батьків1.gif\|~~600px~~]] [[Файл:Для батькі2.gif\|~~600px~~]]	+	[[Файл:Для батьків1.gif\|300px]] [[Файл:Для батькі2.gif\|300px]]

@@ Рядок 113: / Рядок 113: @@
 [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHgyWXdsVG1GRWhMVGV6a3hPdGQzVmc6MA форма опитування]
-[https://docs.google.com/file/d/0B5WQk7xZ0JVpTnB1QmhaOGxVc28/edit?usp=sharing учнівська презентація]
+[https://docs.google.com/file/d/0B5WQk7xZ0JVpTnB1QmhaOGxVc28/edit?usp=sharing  презентація для фасилітації]
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 20:15, 23 травня 2013
Рядок 112:		Рядок 112:

	[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHgyWXdsVG1GRWhMVGV6a3hPdGQzVmc6MA форма опитування]		[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHgyWXdsVG1GRWhMVGV6a3hPdGQzVmc6MA форма опитування]
−
−	~~[https://docs.google.com/file/d/0B5WQk7xZ0JVpQUZacVQ1ekZDSDQ/edit?usp=sharing учнівська публікація]~~

	[https://docs.google.com/file/d/0B5WQk7xZ0JVpTnB1QmhaOGxVc28/edit?usp=sharing учнівська презентація]		[https://docs.google.com/file/d/0B5WQk7xZ0JVpTnB1QmhaOGxVc28/edit?usp=sharing учнівська презентація]

@@ Рядок 55: / Рядок 55: @@
 Діяльність учнів
 Учні переглядають відео «Бессконечный лес»(зі сайту «Онляндія – безпечна Інтернет-країна»), після цього перед ними ставиться ключове питання: Коли комп'ютер може захворіти? Під час проведення мозкового штурму відбувається обговорення основних запитань проекту.
 Для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з теми «Комп'ютерні віруси» заповнюються дві перші колонки таблиці З-Х-Д.
@@ Рядок 76: / Рядок 77: @@
 Діяльність вчителя
 Вчитель здійснює:
 Підбір інформаційних ресурсів для проекту

@@ Рядок 47: / Рядок 47: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 Оскільки участь у проекті потребуватиме від учнів більше часу витрачати на роботу за комп'ютером та загрузки нових антивірусних програм – про початок проекту потрібно повідомити батькам на батьківських зборах і заручитися їх підтримкою і запросити до спільної роботи. Для знайомства з проектом батькам роздаються буклети
 На підготовчому етапі роботи над проектом потрібно:
- • Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати
+• Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати
- • Переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті (збереження, пошук, перегляд) та забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
+• Переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті (збереження, пошук, перегляд) та забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
 Діяльність учнів
 Учні переглядають відео «Бессконечный лес»(зі сайту «Онляндія – безпечна Інтернет-країна»), після цього перед ними ставиться ключове питання: Коли комп'ютер може захворіти? Під час проведення мозкового штурму відбувається обговорення основних запитань проекту.
@@ Рядок 69: / Рядок 73: @@
 На завершальному етапі  проекту проходить його захист.
 Кожен з учнів дає оцінку своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»)
 Діяльність вчителя

@@ Рядок 46: / Рядок 46: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Діяльність учнів.
+Оскільки участь у проекті потребуватиме від учнів більше часу витрачати на роботу за комп'ютером та загрузки нових антивірусних програм – про початок проекту потрібно повідомити батькам на батьківських зборах і заручитися їх підтримкою і запросити до спільної роботи. Для знайомства з проектом батькам роздаються буклети
-Оскільки участь у проекті потребуватиме від учнів збільшити час роботи за комп'ютером та завантаження нових антивірусних програм – про початок проекту потрібно повідомити батькам на батьківських зборах і заручитися їхньою підтримкою та запросити до спільної роботи. Для знайомства з проектом батькам роздаються буклети.[https://docs.google.com/file/d/0B5WQk7xZ0JVpN3lsTTlJQ3lsbDA/edit?usp=sharing, публікація ]
+Щоб перевірити рівень володіння учнями основними поняттями з теми, виконується завдання по заповненню організаційної діаграми.
-На підготовчому етапі роботи над проектом потрібно: • Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати • Переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті (збереження, пошук, перегляд) та забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
+ На наступному етапі учні формують три групи та обирають спосіб представлення результату своєї роботи. Також відбувається розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють)
-Учні переглядають відео  [http://www.onlandia.by/loputon_metsa.html «Бессконечный лес»], після цього перед ними ставиться ключове питання: Коли комп'ютер може захворіти? Під час проведення мозкового штурму відбувається обговорення. Для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з теми «Комп'ютерні віруси» всім класом заповніть дві колонки таблиці З-Х-Д. Щоб перевірити рівень володіння учнями основними  поняттями з теми, виконується завдання по заповненню організаційної діаграми. На наступному етапі учні формують три групи, обирають спосіб представлення результату своєї роботи.
+Учні досліджують , яка антивірусна програма найкраща та яку із цих програм доцільніше встановити в комп'ютерному класі.
-Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють • набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації • вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів( діаграми, таблиці, блог) • Систематизація та аналіз зібраного матеріалу • Аналіз особистих результатів і графічне відображення результатів своєї групи • Використання Інтернету при вивченні теми, збирання інформації з Всесвітньої мережі, викладання на блозі  своїх результатів • Учні досліджуюють , яка антивірусна програма найкраща та яку із цих програм найкраще установити в  комп'ютерному класі.Користуючись електронною поштою, чатами для спілкування і врахування точки зору інших учасників проекту учні запрошуть всих приєднатися до обговорення . Таким чином учні поглиблюють знання з предмету «Інформатика» •В процесі роботи учнів дуже цікавило питання:хто створює комп'ютерні віруси:геніії чи злочинці.І це питання виклали в блозі для обговорення.  І на завершення проходить захист проекту «Діагноз для компю'тера» • Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»
+Протягом дослідження, відбувається
 Діяльність вчителя
-Діяльність вчителя
+Вчитель здійснює:
 Підбір інформаційних ресурсів для проекту
-• Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). • Створення вчителем буклету, вступної презентації для учнів. • Створення дидактичних матеріалів • Введення в проблематику проекту за допомогою вступної презентації вчителя • Виявлення попередніх знань дітей по темі проекту за допомогою тестування  • Формулювання проблемних та навчальних питань проекту, теми дослідження(висвітлюються в учительській презентації) • Визначення теми дослідження по групах • Складання плану роботи • Визначення етапів роботи над проектом(дослідження особисте, аналіз спільних результатів ) • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання) • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль) • Ознайомлення із критеріями оцінювання проекту • Проведення консультацій, додаткових занять • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права.Другий тиждень роботи учні працюють над створенням презентації, публікації, блогу. Вчитель роздає учням документ Контрольний список (Учнівська презентація ходу та результатів проекту, Учнівська публікація чи брошура ходу та результатів проекту, Учнівський блог ходу та результатів проекту), щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом. Попередньо учні забезпечуються формою оцінювання блогу, публікації та презентації, відбувається обговорити її з учнями груп, щоб переконатися, що вони розуміють критерії оцінювання перед початком роботи. Рефлексія та консультації, взаємооцінювання відбувається протягом всієї роботи.Перед завершенням роботи учні отримують Критерії оцінювання проекту, перевіряють свою роботу та коригують за потреби
+Створення вчителем буклету для батьків, виступ на батьківських зборах.
-Призначається вчителем день захисту проекту. Кожна група здає вчителю лист-контроль «Оцінювання навичок спільної діяльності». Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом відбувається підсумкове оцінювання вмінь та навичок та заповнюється і обговорюється третя колонка таблиці З-Х-Д. Підсумовуються оцінки учнів, оцінки вчителя роботи груп. Перед захистом всі групи обмінюються контрольними списками (Учнівська презентація ходу та результатів проекту
+Створення дидактичних матеріалів по проекту
 [[Файл:Для батьків1.gif|600px]]           [[Файл:Для батькі2.gif|600px]]

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-[https://docs.google.com/file/d/0B5WQk7xZ0JVpZ0dudDRreUI3UFU/edit?usp=sharing план]
+[https://docs.google.com/file/d/0B5WQk7xZ0JVpWTFNMTctdUdKQWc/edit план]
 [https://docs.google.com/file/d/0B5WQk7xZ0JVpbG8xaDl4MHlLaE0/edit?usp=sharing план реалізаці]

@@ Рядок 34: / Рядок 34: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0B5WQk7xZ0JVpaHNra1dwTm5iMTg/edit?usp=sharing форма оцінювання самоспрямування]
 [https://docs.google.com/file/d/0B5WQk7xZ0JVpM1VVTnJYOWozQjg/edit?usp=sharing організаційна діаграма]
 [https://docs.google.com/file/d/0B5WQk7xZ0JVpVmhjRTNUVnhRNnM/edit?usp=sharing  контрольний список для блогу]

@@ Рядок 35: / Рядок 35: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0B5WQk7xZ0JVpM1VVTnJYOWozQjg/edit?usp=sharing організаційна діаграма]
-[https://docs.google.com/file/d/0B5WQk7xZ0JVpcm05aV94RlFDdlU/edit?usp=sharing т-таблиця]
+[https://docs.google.com/file/d/0B5WQk7xZ0JVpcm05aV94RlFDdlU/edit?usp=sharing асоціативний кущ]
 [https://docs.google.com/file/d/0B5WQk7xZ0JVpVmhjRTNUVnhRNnM/edit?usp=sharing  контрольний список для блогу]
@@ Рядок 69: / Рядок 69: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0B5WQk7xZ0JVpUHFqR2NWLVU0cWM/edit?usp=sharing презентація вчителя]
 [http://kompvirys.blogspot.com/ блог учнів]