Портфоліо навчального проекту: "У пошуку себе" - Історія редагувань

Прилуцька в 10:02, 3 листопада 2017

2017-11-03T10:02:37Z

Прилуцька в 10:01, 3 листопада 2017

2017-11-03T10:01:21Z

Заводіна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-10-30T14:57:01Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Заводіна: /* Місце проведення тренінгу */

2017-10-30T14:44:03Z

‎Місце проведення тренінгу

Заводіна: /* Дати проведення тренінгу */

2017-10-30T14:42:20Z

‎Дати проведення тренінгу

Заводіна: /* Тренери */

2017-10-30T14:41:35Z

‎Тренери

Заводіна: /* Контактні дані */

2017-10-30T14:37:43Z

‎Контактні дані

Заводіна: /* Місто\село, район, область */

2017-10-30T14:36:56Z

‎Місто\село, район, область

Заводіна: /* Навчальний заклад */

2017-10-30T14:35:54Z

‎Навчальний заклад

Заводіна: /* Фах, навчальний предмет */

2017-10-30T14:34:58Z

‎Фах, навчальний предмет

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 На третьому етапі учні представляють продукт своєї діяльності, обмінюються думками, заповнюють таблицю З-Х-Д,записують результати до учнівського блогу,проводять самооцінювання. Вчитель оцінює роботи відповідно до форми оцінювання презентацій,інформаційного повідомлення. Вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію.
 [[Файл:Публикация1Заводіна.jpg|500px|thumb|left]]
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 Учні користуються шаблонами для створення презентації.
 На третьому етапі учні представляють продукт своєї діяльності, обмінюються думками, заповнюють таблицю З-Х-Д,записують результати до учнівського блогу,проводять самооцінювання. Вчитель оцінює роботи відповідно до форми оцінювання презентацій,інформаційного повідомлення. Вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію.
+[[Файл:Публикация1Заводіна.jpg|500px|thumb|left]]
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==

←Попередня ревізія		Версія за 14:57, 30 жовтня 2017
Рядок 21:		Рядок 21:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	Робота над проектом поділяється на три етапи.
		+	На першому етапі вчитель знайомить учнів із вступною презентацією, в якій є тема проекту, ключове та тематичні питання. Учні обмінюються думками щодо запитань. Вчитель проводить мозковий штурм,записує асоціативний кущ на дошці. Учні заповнюють в таблиці З-Х-Д першу та другу колонки,третю заповнюють на третьому етапі проекту. Також вчитель в презентації дає інформацію про етапи виконання проекту, теми для групової роботи та в якому вигляді буде представлено продукт своєї діяльності кожною групою. Вчитель дає учням загальну характеристику водоростей.
		+	На другому етапі учні об’єднуються в групи з урахуванням навичок роботи на комп’ютері, володінням ІКТ,симпатій. Кожна група отримує тему завдання і починає планувати свою роботу, користуючись контрольним списком для планування проектної діяльності. Учні виконують роботу,навчаються і оцінюють себе. Вчитель веде журнал спостережень за командною роботою. Учні створюють свої блоги для обміну думками щодо виконання проекту. Ця інформація допомогає вчителеві скоригувати свою діяльність, диференціювати навчання. Учні працюють з інтернет ресурсами, шукають інформацію,обговорюють її, планують продукт роботи.
		+	Учні першої групи знайомляться з особливостями представників різних типів темпераменту , працюють з інтернет ресурсами ,порівнюють та описують поведінку , схильність до занять певного роду діяльності ,їх профорієнтація , дають їм характеристики , готують презентацію, заповнюють сторінку блогу.
		+	Учні другої групи - шукають в інтернет-ресурсах інформації про соціальний характер людини, соціальне значення вибору професії , виявляють проблеми,наслідки , створюють рейтинг професій, пропонують шляхи вирішення,проводять соціологічне опитування,результати роботи представляють в вигляді діаграми.
		+	Учні третьої групи опрацьовують інформацію «Задатки та здібності людини, природні здібності», яка їх роль, результат своєї роботи представляють в вигляді інформаційних повідомлень
		+	Учні користуються шаблонами для створення презентації.
		+	На третьому етапі учні представляють продукт своєї діяльності, обмінюються думками, заповнюють таблицю З-Х-Д,записують результати до учнівського блогу,проводять самооцінювання. Вчитель оцінює роботи відповідно до форми оцінювання презентацій,інформаційного повідомлення. Вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 45: / Рядок 45: @@
 ==Місце проведення тренінгу==
+Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 60
 ==Тренери==

@@ Рядок 42: / Рядок 42: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+.10-30.10.2017
 ==Місце проведення тренінгу==

←Попередня ревізія		Версія за 14:41, 30 жовтня 2017
Рядок 53:		Рядок 53:
	[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]		[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
	[[Категорія:Банк проектів]]		[[Категорія:Банк проектів]]
		+	Прилуцька Вікторія Миколаївна

←Попередня ревізія		Версія за 14:37, 30 жовтня 2017
Рядок 36:		Рядок 36:

	==Контактні дані==		==Контактні дані==
		+	tzavodina@gmail.com

	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 14:36, 30 жовтня 2017
Рядок 33:		Рядок 33:

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
		+	м.Кривий Ріг, Центрально-Міський район, Дніпропетровська область

	==Контактні дані==		==Контактні дані==

←Попередня ревізія		Версія за 14:35, 30 жовтня 2017
Рядок 30:		Рядок 30:

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==
		+	Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 60

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==

←Попередня ревізія		Версія за 14:34, 30 жовтня 2017
Рядок 27:		Рядок 27:

	==Фах, навчальний предмет==		==Фах, навчальний предмет==
		+	вчитель біології та хімії, біологія

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==