Портфоліо мого проекту "Козацька Україна" - Історія редагувань

Fox: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-01-22T11:10:55Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Fox: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-01-22T09:38:10Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Fox: /* Оцінювання */

2013-01-22T09:37:10Z

‎Оцінювання

Fox: /* Оцінювання */

2013-01-22T09:36:21Z

‎Оцінювання

Fox: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-01-22T07:59:31Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Fox: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-01-22T07:51:20Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Fox: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-01-22T07:45:25Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Fox: /* План вивчення теми */

2013-01-21T22:09:17Z

‎План вивчення теми

Fox: /* План вивчення теми */

2013-01-21T22:04:12Z

‎План вивчення теми

Fox: /* План вивчення теми */

2013-01-21T20:27:06Z

‎План вивчення теми

@@ Рядок 48: / Рядок 48: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0B3KW-Z0ZZRn_d1RlS0ZXeTk4MUk/edit Публікація]
-[https://docs.google.com/file/d/0/edit Презентація вчителя]
+[https://docs.google.com/file/d/0B3KW-Z0ZZRn_d3NhYXlnMURyVkU/edit Презентація вчителя]
 [https://docs.google.com/presentation/d/1HhjGqmUO1kEPypGbOvF00LRvB5ZyD9_GnjAwqEM1JjQ/view Презентація учнів]

@@ Рядок 63: / Рядок 63: @@
 Для презентації результатів дослідження школярі розробляють сценарій мультимедійної презентації. Збирають і систематизують інформацію з Інтернету
-та  друкованих джерел. Учні створюють мультимедійну презентацію. Вони демонструють презентацію на вечорі однокласників. Проводиться оцінювання
+та  друкованих джерел. Учні створюють мультимедійну презентацію. Проводиться оцінювання діяльності кожного учня в проекті за визначеними
-−
 діяльності кожного учня в проекті за визначеними
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 =Оцінювання=
 Мозкова атака  є одним з найцікавіших прийомів, який стимулює учнів до дослідження проблеми. Цей прийом використовується під час показу початкової презентації вчителя, що спрямована на формуюче оцінювання в рамках проекту.
-         На початку та наприкінці роботи над проектом вчитель проводить роботу з таблицями «ЗХД». Визначаються навчальні потреби учня та результати роботи.
-         Самооцінювання і рефлексія дають учням можливість оцінити власний прогрес, свої думки і своє навчання, методи їх поліпшення.
+На початку та наприкінці роботи над проектом вчитель проводить роботу з таблицями «ЗХД». Визначаються навчальні потреби учня та результати роботи.
-         Відгук однолітків допомагає учневі побачити якісні характеристики своєї роботи, а також ще раз звернутися до критеріїв при оцінюванні робіт інших учасників.
-         Для виконання проекту потрібні бланки контролю за діяльністю груп учнів, де відмічається своєчасність та правильність виконання роботи, логічність викладення інформації, ресурси інформації, творчий підхід, вміння робити висновки.
+Самооцінювання і рефлексія дають учням можливість оцінити власний прогрес, свої думки і своє навчання, методи їх поліпшення.
-          Критерії оцінювання учнівських робіт можна використовувати під час проведення конференції, залучаючи до участі експертів (старшокласників, вчителів з предметів).
 =Діяльність учнів та вчителя=

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 =Оцінювання=
+Мозкова атака  є одним з найцікавіших прийомів, який стимулює учнів до дослідження проблеми. Цей прийом використовується під час показу початкової презентації вчителя, що спрямована на формуюче оцінювання в рамках проекту.
-Дослідницький проект, працюючи над яким діти продовжують знайомство з культурною спадщиною українського народу, розширюють свій світогляд,
+         На початку та наприкінці роботи над проектом вчитель проводить роботу з таблицями «ЗХД». Визначаються навчальні потреби учня та результати роботи.
+         Самооцінювання і рефлексія дають учням можливість оцінити власний прогрес, свої думки і своє навчання, методи їх поліпшення.
-знайомляться з особливостями традиційного житла, родинного укладу та громадського життя.
+         Відгук однолітків допомагає учневі побачити якісні характеристики своєї роботи, а також ще раз звернутися до критеріїв при оцінюванні робіт інших учасників.
+         Для виконання проекту потрібні бланки контролю за діяльністю груп учнів, де відмічається своєчасність та правильність виконання роботи, логічність викладення інформації, ресурси інформації, творчий підхід, вміння робити висновки.
-Результати своєї роботи учні оформлять у вигляді презентації в Power Point.
+          Критерії оцінювання учнівських робіт можна використовувати під час проведення конференції, залучаючи до участі експертів (старшокласників, вчителів з предметів).
-−
-Мета проекту: навчити учнів працювати в групах, самостійно добувати інформацію з різних джерел, виховувати толерантність, уміння знаходити
-−
-порозуміння під час виконання спільного завдання, бажання допомагати один одному.
 =Діяльність учнів та вчителя=

@@ Рядок 44: / Рядок 44: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
-[https://docs.google.com/file/d/0B3KW-Z0ZZRn_a2dpM3lnTUFCMGc/edit Публікація]
+[https://docs.google.com/file/d/0B3KW-Z0ZZRn_d1RlS0ZXeTk4MUk/edit Публікація]
 [https://docs.google.com/file/d/0/edit Презентація вчителя]

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0B3KW-Z0ZZRn_ZUFzcmJiMGNRRDQ/edit План вивчення теми]
-[https://docs.google.com/file/d/0ByRBj3rmcXpXclgtSkkyV09DQmc План впровадження теми]
+[https://docs.google.com/file/d/0B3KW-Z0ZZRn_aU1CNjk2WDZsalE/edit План впровадження теми]
 =Оцінювання=

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 =План вивчення теми=
-[https://docs.google.com/file/d/0ByRBj3rmcXpXZTlzbjVYcnNKc2M План вивчення теми]
+[https://docs.google.com/file/d/0B3KW-Z0ZZRn_ZUFzcmJiMGNRRDQ/edit План вивчення теми]
 [https://docs.google.com/file/d/0ByRBj3rmcXpXclgtSkkyV09DQmc План впровадження теми]