Портфоліо з теми Романтика в моєму житті - Історія редагувань

Адамчук Надія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-11-06T11:37:28Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Адамчук Надія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-11-06T11:37:11Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Адамчук Надія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-11-06T11:33:17Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Адамчук Надія: /* Відомості про тренінг */

2012-11-06T11:04:05Z

‎Відомості про тренінг

Адамчук Надія: /* Відомості про автора */

2012-11-06T11:02:21Z

‎Відомості про автора

Адамчук Надія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-11-06T11:01:11Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Адамчук Надія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-11-06T11:00:42Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Адамчук Надія: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2012-11-06T11:00:19Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Адамчук Надія: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2012-11-06T10:55:59Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Адамчук Надія: /* Вік учнів, клас */

2012-11-06T10:55:35Z

‎Вік учнів, клас

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Перед початком роботи над проектом вчитель проводить бесіду для батьків та учнів щодо створення учнями проектів. Для наочності [використовую буклет https://docs.google.com/open?id=0Byit6SdC_yX0RWMxdFd3MVpXRGs 1,]  [https://docs.google.com/open?id=0Byit6SdC_yX0WDJIaFBfakVuN3M 2] та батьки  заповняють форму про відкриття електронної скриньки учня, [https://docs.google.com/open?id=0Byit6SdC_yX0cUtiRmliWTNvWGM дозвіл] на публікацію робіт в інтернеті,  та форму про збереження [https://docs.google.com/open?id=0Byit6SdC_yX0SDhkazBhbjl3Z2c конфіденційності] учня.
+Перед початком роботи над проектом вчитель проводить бесіду для батьків та учнів щодо створення учнями проектів. Для наочності використовую буклет [https://docs.google.com/open?id=0Byit6SdC_yX0RWMxdFd3MVpXRGs 1,]  [https://docs.google.com/open?id=0Byit6SdC_yX0WDJIaFBfakVuN3M 2] та батьки  заповняють форму про відкриття електронної скриньки учня, [https://docs.google.com/open?id=0Byit6SdC_yX0cUtiRmliWTNvWGM дозвіл] на публікацію робіт в інтернеті,  та форму про збереження [https://docs.google.com/open?id=0Byit6SdC_yX0SDhkazBhbjl3Z2c конфіденційності] учня.
 Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з ключовими поняттями, для цього використовую [https://docs.google.com/open?id=0Byit6SdC_yX0RHloOEVTWS0tXzA презентацію.] Хороший ефект від спільного перегляду та обговорення [http://io.ua/v67f2842fdc9603e6eb5fdef2d90b6b91 фільму.] Учні об’єднуються в групи, кожна з яких отримує завдання. Учні збирають достовірний матеріал в Інтернеті. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами, обговорює теми, пояснює. Як вони можуть відслідкувати процес у роботі та планувати свою роботу. На створеному блозі учні проводять опитування про місце і значення романтики в реальному житті.  Завершальний етап проекту – літературний вечір «романтика в моєму житті».

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Перед початком роботи над проектом вчитель проводить бесіду для батьків та учнів щодо створення учнями проектів. Для наочності використовую буклет 1, 2 та батьки  заповняють форму про відкриття електронної скриньки учня,  дозвіл на публікацію робіт в інтернеті,  та форму про збереження конфіденційності учня.
+Перед початком роботи над проектом вчитель проводить бесіду для батьків та учнів щодо створення учнями проектів. Для наочності [використовую буклет https://docs.google.com/open?id=0Byit6SdC_yX0RWMxdFd3MVpXRGs 1,]  [https://docs.google.com/open?id=0Byit6SdC_yX0WDJIaFBfakVuN3M 2] та батьки  заповняють форму про відкриття електронної скриньки учня, [https://docs.google.com/open?id=0Byit6SdC_yX0cUtiRmliWTNvWGM дозвіл] на публікацію робіт в інтернеті,  та форму про збереження [https://docs.google.com/open?id=0Byit6SdC_yX0SDhkazBhbjl3Z2c конфіденційності] учня.
-Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з ключовими поняттями, для цього використовую презентацію. Хороший ефект від спільного перегляду та обговорення  фільму. Учні об’єднуються в групи, кожна з яких отримує завдання. Учні збирають достовірний матеріал в Інтернеті. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами, обговорює теми, пояснює. Як вони можуть відслідкувати процес у роботі та планувати свою роботу. На створеному блозі учні проводять опитування про місце і значення романтики в реальному житті.  Завершальний етап проекту – літературний вечір «романтика в моєму житті».
+Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з ключовими поняттями, для цього використовую [https://docs.google.com/open?id=0Byit6SdC_yX0RHloOEVTWS0tXzA презентацію.] Хороший ефект від спільного перегляду та обговорення [http://io.ua/v67f2842fdc9603e6eb5fdef2d90b6b91 фільму.] Учні об’єднуються в групи, кожна з яких отримує завдання. Учні збирають достовірний матеріал в Інтернеті. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами, обговорює теми, пояснює. Як вони можуть відслідкувати процес у роботі та планувати свою роботу. На створеному блозі учні проводять опитування про місце і значення романтики в реальному житті.  Завершальний етап проекту – літературний вечір «романтика в моєму житті».
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Під час вивчення теми Коцюбинського «тіні забутих предків» проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички творчого мислення і оцінювати свої можливості і сили. Під час реалізації цього проекту вчитель проводить групові та індивідуальні консультації.   На початковому етапі використовую асоціативний кущ, питальник, таблицю ЗХД, яку теж можна використати і на останніх  заняттях. Для об’єктивного оцінювання використовую самооцінювання. Використовую різні форми оцінювання: оцінювання презентації, публікації, блогу. Діти люблять онлайн тестування, яке  використовую.  Оцінюється спільний проект. Оцінки за тему виставляю з врахуванням оцінки за презентації, буклет, бог, тестування та самостійну роботу, які вношу в електронний журнал.
+Під час вивчення теми Коцюбинського «тіні забутих предків» проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички творчого мислення і оцінювати свої можливості і сили. Під час реалізації цього проекту вчитель проводить групові та індивідуальні консультації.   На початковому етапі використовую [https://docs.google.com/open?id=0Byit6SdC_yX0SDItZV9McVdyU1k асоціативний кущ], [https://docs.google.com/open?id=0Byit6SdC_yX0RGtmbEVwczhmU1U питальник],  [https://docs.google.com/open?id=0Byit6SdC_yX0c1lqZ1R2YnBNNXc таблицю ЗХД], яку теж можна використати і на останніх  заняттях. Для об’єктивного оцінювання використовую  самооцінювання. Використовую різні форми оцінювання: [https://docs.google.com/open?id=0Byit6SdC_yX0dG11ak9tX0Q4MEE оцінювання презентації], публікації, [https://docs.google.com/open?id=0Byit6SdC_yX0X3ZOQ1g0aVFjUmM блогу.] Діти люблять h[ttps://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG5UN09XVUVBTVlQQ01xLUZqbng1Z3c6MQ#gid=0 онлайн тестування,] яке  використовую.  Оцінюється [https://docs.google.com/open?id=0Byit6SdC_yX0aXpNSE5pYUZQUk0 спільний] проект. Оцінки за тему виставляю з врахуванням оцінки за презентації, буклет, бог, тестування та самостійну роботу, які вношу в [https://docs.google.com/open?id=0Byit6SdC_yX0UXhmbWxub3dPSGM електронний журнал.]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 39: / Рядок 39: @@
 =Відомості про тренінг=
+Інтел - начання для майбутнього 10 версія
 ==Дати проведення тренінгу==
+жовтень-листопад 2012
 ==Місце проведення тренінгу==
+ЧНВК "СШ І-ІІ ступенів-колегіум" №3
 ==Тренери==
+Караман Л.І.
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 ==Ім'я, прізвище==
+Адамчук Надія Богданівна
 ==Фах, навчальний предмет==
+українська мова та література
 ==Навчальний заклад==
+ЧЗШ №1
 ==Місто\село, район, область==
+м.Червоноград
 ==Контактні дані==

←Попередня ревізія		Версія за 11:01, 6 листопада 2012
Рядок 22:		Рядок 22:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	Перед початком роботи над проектом вчитель проводить бесіду для батьків та учнів щодо створення учнями проектів. Для наочності використовую буклет 1, 2 та батьки заповняють форму про відкриття електронної скриньки учня, дозвіл на публікацію робіт в інтернеті, та форму про збереження конфіденційності учня.
		+	Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з ключовими поняттями, для цього використовую презентацію. Хороший ефект від спільного перегляду та обговорення фільму. Учні об’єднуються в групи, кожна з яких отримує завдання. Учні збирають достовірний матеріал в Інтернеті. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами, обговорює теми, пояснює. Як вони можуть відслідкувати процес у роботі та планувати свою роботу. На створеному блозі учні проводять опитування про місце і значення романтики в реальному житті. Завершальний етап проекту – літературний вечір «романтика в моєму житті».

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 11:00, 6 листопада 2012
Рядок 19:		Рядок 19:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	Під час вивчення теми Коцюбинського «тіні забутих предків» проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички творчого мислення і оцінювати свої можливості і сили. Під час реалізації цього проекту вчитель проводить групові та індивідуальні консультації. На початковому етапі використовую асоціативний кущ, питальник, таблицю ЗХД, яку теж можна використати і на останніх заняттях. Для об’єктивного оцінювання використовую самооцінювання. Використовую різні форми оцінювання: оцінювання презентації, публікації, блогу. Діти люблять онлайн тестування, яке використовую. Оцінюється спільний проект. Оцінки за тему виставляю з врахуванням оцінки за презентації, буклет, бог, тестування та самостійну роботу, які вношу в електронний журнал.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 11:00, 6 листопада 2012
Рядок 14:		Рядок 14:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	[https://docs.google.com/open?id=0Byit6SdC_yX0WllPUHppVTVTM1U План вивчення теми]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0Byit6SdC_yX0cHhhZVRUaDYwRFE План реалізації]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 10:55, 6 листопада 2012
Рядок 11:		Рядок 11:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+	Проект визначає ціннісні орієнтири сучасної молоді. В процесі реалізації проекту в учнів формується здатність поєднувати романтичну піднесеність і об’єктивну реальність, правильно враховувати й тверезо оцінювати об’єктивні умови, можливості, сили. Під час роботи над проектом доцільно використовувати наочність:романтичні картини, пейзажі, зображення фантастичних істот. Учні працюють у малих групах над операційними картками із розробками тематичних питань.

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=

←Попередня ревізія		Версія за 10:55, 6 листопада 2012
Рядок 8:		Рядок 8:

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=
		+	15-16 років 10 клас

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=