Портфоліо з теми Легені нашої планети - Історія редагувань

Блищик Ірина: /* План вивчення теми */

2015-02-18T07:40:01Z

‎План вивчення теми

Блищик Ірина: /* План вивчення теми */

2015-02-18T07:39:49Z

‎План вивчення теми

Блищик Ірина: /* План вивчення теми */

2015-02-18T07:36:20Z

‎План вивчення теми

Блищик Ірина: /* План вивчення теми */

2015-02-18T07:33:19Z

‎План вивчення теми

Блищик Ірина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-02-16T12:01:27Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Блищик Ірина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-02-16T11:38:53Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Блищик Ірина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-02-16T11:36:26Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Блищик Ірина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-02-16T11:35:40Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Блищик Ірина: /* План вивчення теми "Легені нашої планети" */

2015-02-12T13:01:23Z

‎План вивчення теми "Легені нашої планети"

Блищик Ірина: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2015-02-12T13:00:31Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =План вивчення теми=
 [http://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoUGh6Zkk0Z1F5dG8/view?usp=sharing План вивчення теми]
 [http://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoSXEySVdSWUNVT3M/view?usp=sharing План впровадження проекту]

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =План вивчення теми=
 [http://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoUGh6Zkk0Z1F5dG8/view?usp=sharing План вивчення теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 =План вивчення теми=
-[https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoN0l5eEhhWWZxWWM/view?usp=sharing План вивчення теми ]
+[http://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoUGh6Zkk0Z1F5dG8/view?usp=sharing План вивчення теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 =План вивчення теми=
-[https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoN0l5eEhhWWZxWWM/view?usp=sharing План вивчення теми "Легені нашої планети"]
+[https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoN0l5eEhhWWZxWWM/view?usp=sharing План вивчення теми ]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 Перед початком проекту вчитель пропонує учням і батькам  переглянути [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoMmpwRGpMVVMzVGs/view?usp=sharing мотиваційну презентацію] про майбутній проект  і запрошує їх до співпраці. Перед початком проекту учні проходять опитування за допомогою опитувальника, заповнюють графічну схему      [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoaVB3Mk5ram9ubFE/view?usp=sharing «асоціативний кущ»] аби обрати для себе найбільш цікаві напрямки майбутнього дослідження і на цій основі об’єднатися у дослідницькі групи. Фактично робота здійснюється в групах, які проводять власне дослідження за узгодженими напрямками. Результати оцінювання діяльності учнів вчитель подає в [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoZWxqb3diNFhOZlU/view?usp=sharing журналі оцінювання.]
 Учні збирають відомості й цікаві факти про ліси, особливості вирощування, догляду за лісами. Вони аналізують причини та наслідки винищення лісів. В ході мозкового штурму учні відбирають відео сюжети про знищення лісів. Вони створюють [http://blischak2.blogspot.com власний блог проекту] й здійснюють у ньому дописи й коментарі про ідею виникнення проекту, про те, яким чином здійснювалася робота. Учні під керівництвом вчителя створюють  [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoekl6SDFiZFR5bkE/view?usp=sharing презентацію «Легені нашої планети»] яка відображає результати діяльності у проекті.
-Вчитель пропонує учням [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoSkZ4Nmk4NlQ0LWM/view?usp=sharing форми оцінювання презентації] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoX2EyNnZvamlUaFU/view?usp=sharing форму оцінювання публікацій] де оцінюється рівень креативності виконання учнівських робіт, проявів продуктивного критичного мислення під час осмислення інформації, зібраної під час роботи у проекті. Учні виготовили та розповсюдили серед жителів села, працівників сільської ради інформаційні буклети [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoUjhBVmpEWHR6NlU/view?usp=sharing "Збережи і захисти "зелені легені" планети"], [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNEhCV1JXcTJDUlk/view?usp=sharing" Не допусти пожежі в лісі"]. Учні консультуються з вчителями, трудового навчання, образотворчого мистецтва, інформатики, працівниками лісництва.
+Вчитель пропонує учням [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoSkZ4Nmk4NlQ0LWM/view?usp=sharing форми оцінювання презентації] [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoLVphMDlMQ2ZzVFU/view?usp=sharing та форму оцінювання публікації], де оцінюється рівень креативності виконання учнівських робіт, проявів продуктивного критичного мислення під час осмислення інформації, зібраної під час роботи у проекті. Учні виготовили та розповсюдили серед жителів села, працівників сільської ради інформаційні буклети [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoUjhBVmpEWHR6NlU/view?usp=sharing "Збережи і захисти "зелені легені" планети"], [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNEhCV1JXcTJDUlk/view?usp=sharing" Не допусти пожежі в лісі"]. Учні консультуються з вчителями, трудового навчання, образотворчого мистецтва, інформатики, працівниками лісництва.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті розробили [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqobzJ0NjNQR0hSVHM/view?usp=sharing форму  оцінювання блогу]  за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід. Робота з цією формою дозволить дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо.  [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNGhZUUtiS0wxeUk/view?usp=sharingЗ метою з'ясування рівня знань учнів про ліс, екологічну ситуацію в країні, а також питання, які цікавлять учнів, на які учні бажають знайти відповідь в ході реалізації проекту використовувалась. Таблиця ЗХД]
+З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті розробили [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqobzJ0NjNQR0hSVHM/view?usp=sharing форму  оцінювання блогу]  за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід. Робота з цією формою дозволить дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо. З метою з'ясування рівня знань учнів про ліс, екологічну ситуацію в країні, а також питання, які цікавлять учнів, на які учні бажають знайти відповідь в ході реалізації проекту використовувалась.     [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNGhZUUtiS0wxeUk/view?usp=sharing. Таблиця ЗХД]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 Під час роботи у проекті учні 5 класу вивчаючи навчальну тему «Людина на планеті Земля» усвідомлять значення курсу «Природознавства» як такого, що пояснює закономірності функціонування об’єктів і явищ оточуючого світу. Учні навчаться аналізувати теперішній проблемний стан, навчаться розуміти природне проблемне майбутнє. Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення курсу «Природознавство», яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів. Матеріальним продуктом  даного проекту є  придбання саджанців дерев та висадка молодих дерев з метою збереження лісового багатства та розмаїття свого краю.
-=[https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoN0l5eEhhWWZxWWM/view?usp=sharing План вивчення теми "Легені нашої планети"]=
+=План вивчення теми=
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=