Портфоліо з теми "Чарівна природа України" (4 клас) - Історія редагувань

НинаW: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2016-01-04T09:58:01Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

НинаW: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2016-01-04T09:53:14Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

НинаW: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2016-01-04T09:51:00Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

НинаW: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2016-01-04T09:50:35Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

НинаW: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2016-01-04T09:46:29Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

НинаW: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2016-01-04T09:46:14Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

НинаW: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2016-01-04T09:40:55Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

НинаW: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2016-01-04T09:39:02Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

НинаW: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2016-01-04T09:35:42Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

НинаW: /* Вік учнів, клас */

2016-01-04T09:33:52Z

‎Вік учнів, клас

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з учительською презентацією та [https://drive.google.com/file/d/0BxcqsYsRnJorVG16U2NHODh2dWM/view?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування. Результати - у формі вхідного тестування. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається оцінювання блогів, презентацій, вікі-статті.
+Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з учительською презентацією та [https://drive.google.com/file/d/0BxcqsYsRnJorVG16U2NHODh2dWM/view?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0BxcqsYsRnJorTDB3N3FNeDdIbzA/view?usp=sharing Вхідного тестування]. Результати - у формі вхідного тестування. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається оцінювання блогів, презентацій, вікі-статті.
 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)[ред.]

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з учительською презентацією та Таблицею 3-Х-Д, яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування. Результати - у формі вхідного тестування. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається оцінювання блогів, презентацій, вікі-статті.
+Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з учительською презентацією та [https://drive.google.com/file/d/0BxcqsYsRnJorVG16U2NHODh2dWM/view?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування. Результати - у формі вхідного тестування. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається оцінювання блогів, презентацій, вікі-статті.
 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)[ред.]

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-[https://drive.google.com/file/d/0BxcqsYsRnJorc0dIZW8wdVZpX3c/view?usp=sharing План вивчення теми]
+*[https://drive.google.com/file/d/0BxcqsYsRnJorc0dIZW8wdVZpX3c/view?usp=sharing План вивчення теми]
-[https://drive.google.com/file/d/0BxcqsYsRnJorZFQ0RnNqTXdSQzA/view?usp=sharing План впровадження проекту]
+*[https://drive.google.com/file/d/0BxcqsYsRnJorZFQ0RnNqTXdSQzA/view?usp=sharing План впровадження проекту]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
 [https://drive.google.com/file/d/0BxcqsYsRnJorc0dIZW8wdVZpX3c/view?usp=sharing План вивчення теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-[[https://drive.google.com/file/d/0BxcqsYsRnJorc0dIZW8wdVZpX3c/view?usp=sharing План вивчення теми]]
+[https://drive.google.com/file/d/0BxcqsYsRnJorc0dIZW8wdVZpX3c/view?usp=sharing План вивчення теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 09:46, 4 січня 2016
Рядок 14:		Рядок 14:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	[[https://drive.google.com/file/d/0BxcqsYsRnJorc0dIZW8wdVZpX3c/view?usp=sharing План вивчення теми]]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 09:40, 4 січня 2016
Рядок 16:		Рядок 16:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з учительською презентацією та Таблицею 3-Х-Д, яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування. Результати - у формі вхідного тестування. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається оцінювання блогів, презентацій, вікі-статті.
		+
		+	Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)[ред.]

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 09:39, 4 січня 2016
Рядок 18:		Рядок 18:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:
		+	1. До початку проекту проводиться діагностика:
		+	а) навчальних потреб учнів З-Х-Д;
		+	б) рівня їх фактичних знань учнів з теми;
		+	в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій.
		+	2. Під час проведення проекту проводиться:
		+	а) анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психофізіологічних можливостей кожної дитини;
		+	б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів: оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів.
		+	в) відслідковування ходу виконання роботи;
		+	г) поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв вікі-статті, або блогу, або презентації, Форми оцінювання учнівської вікі-статті, учнівського блогу, або презентації;
		+	д) оцінювання учнями власної діяльності.
		+	3. По завершенню проекту проводиться:
		+	а) Визначення самоспрямованості навчання;здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки.
		+	б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи;
		+	в) визначення рівня здобутих знань з теми та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 09:35, 4 січня 2016
Рядок 11:		Рядок 11:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+	Проект виконується в рамках програми вивчення природознавства в 4 класі з теми "Природа України". Цей проект дає учням можливість дізнатися більше про різноманітність природи рідного краю. Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми, розвивати комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації та публікацій на шкільному сайті.

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=

@@ Рядок 8: / Рядок 8: @@
 =Вік учнів, клас=
-'''4 клас'''
+'''9-10 років, 4 клас'''
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=