Портфоліо з теми "Характер і здоров’я. Самооцінка характеру" - Історія редагувань

Elina: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-05-27T14:40:19Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Elina: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-05-27T14:39:56Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Elina: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-05-27T14:38:43Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Elina: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-05-27T14:38:33Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Табачнік Марина: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-05-27T14:33:09Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Elina: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-05-27T14:14:07Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Elina: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-05-27T14:13:04Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Elina: /* Оцінювання */

2014-05-27T14:10:31Z

‎Оцінювання

Elina: /* Оцінювання */

2014-05-27T14:09:42Z

‎Оцінювання

Elina: /* Оцінювання */

2014-05-27T14:05:46Z

‎Оцінювання

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 Психологи аналізують отриманні дані, та створюють таблицю рис характеру, найчастіше обраних піддослідними.
-На '''2-му етапі''', групи обмінюються обов'язками. Це дозволяє дослідити риси характеру усього класу.
+На '''2-му етапі''' групи обмінюються обов'язками. Це дозволяє дослідити риси характеру всього класу.
-На '''3-му етапі''', за даними таблиці [https://drive.google.com/file/d/0B9E8uleGAHueMlJyby1QOHVXZ1k/edit?usp=sharing створюємо діаграму], пишуть вікі-статтю. [[Учнівська вікі-сторінка "Я вчусь"]]
+На '''3-му етапі''' за даними таблиці [https://drive.google.com/file/d/0B9E8uleGAHueMlJyby1QOHVXZ1k/edit?usp=sharing створюємо діаграму], пишуть вікі-статтю. [[Учнівська вікі-сторінка "Я вчусь"]]
 По завершенню проекту учні оцінюються вчителем відповідно до їх роботи, а результати проекту висвітлюються у шкільній газеті.

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 Піддослідні проходять 2 тести: [https://drive.google.com/file/d/0B9E8uleGAHueUEJUMEtHRkc0QzA/edit?usp=sharing "Дерево"] та [https://drive.google.com/file/d/0B9E8uleGAHueYUp5YVlVOXgxczQ/edit?usp=sharing "Характер"]   на визначення рис свого характеру.
-Психологи аналізують отриманні данні, та створюють таблицю рис характеру,найчастіше обраних піддослідними.
+Психологи аналізують отриманні дані, та створюють таблицю рис характеру, найчастіше обраних піддослідними.
 На '''2-му етапі''', групи обмінюються обов'язками. Це дозволяє дослідити риси характеру усього класу.

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
-Під час проекту вчитель знайомить батьків з дослідженням, над яким будуть працювати діти, роздаючи їм буклет. [http://wiki.iteach.com.ua/images/2/22/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA1.jpg] [http://wiki.iteach.com.ua/images/d/d5/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA2.jpg]. Учні дізнаються про риси характеру та їх особливості у дівчаток та хлопчиків. За допомогою дослідження — дізнаються про свій характер. Після цього усі результати виводяться в таблицю рис характеру, де буде виявляються найпоширеніші риси серед хлопчиків та серед дівчат.
+Під час проекту вчитель знайомить батьків з дослідженням, над яким будуть працювати діти, роздаючи їм буклет [http://wiki.iteach.com.ua/images/2/22/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA1.jpg] [http://wiki.iteach.com.ua/images/d/d5/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA2.jpg]. Учні дізнаються про риси характеру та їх особливості у дівчаток та хлопчиків. За допомогою дослідження — дізнаються про свій характер. Після цього усі результати виводяться в таблицю рис характеру, де буде виявляються найпоширеніші риси серед хлопчиків та серед дівчат.
 На початку дослідження, '''1-му етапі''', учні будуть виявляти рівень своїх знань про характер та самооцінку, а потім розділяться на 2 групи: '''психологи''' та '''піддослідні'''.

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
-Під час проекту вчитель ознайомить батьків з дослідженням, над яким будуть працювати діти, як проектом, за допомогою буклету. [http://wiki.iteach.com.ua/images/2/22/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA1.jpg] [http://wiki.iteach.com.ua/images/d/d5/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA2.jpg]. Учні дізнаються про риси характеру та їх особливості у дівчаток та хлопчиків. За допомогою дослідження — дізнаються про свій характер. Після цього усі результати виводяться в таблицю рис характеру, де буде виявляються найпоширеніші риси серед хлопчиків та серед дівчат.
+Під час проекту вчитель знайомить батьків з дослідженням, над яким будуть працювати діти, роздаючи їм буклет. [http://wiki.iteach.com.ua/images/2/22/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA1.jpg] [http://wiki.iteach.com.ua/images/d/d5/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA2.jpg]. Учні дізнаються про риси характеру та їх особливості у дівчаток та хлопчиків. За допомогою дослідження — дізнаються про свій характер. Після цього усі результати виводяться в таблицю рис характеру, де буде виявляються найпоширеніші риси серед хлопчиків та серед дівчат.
 На початку дослідження, '''1-му етапі''', учні будуть виявляти рівень своїх знань про характер та самооцінку, а потім розділяться на 2 групи: '''психологи''' та '''піддослідні'''.

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
-Під час проекту вчитель ознайомить батьків з дослідженням, над яким будуть працювати діти, як проектом, за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B9E8uleGAHueOTNxVkhMMFhxNVU/edit?usp=sharing публікації]. Учні дізнаються про риси характеру та їх особливості у дівчаток та хлопчиків. За допомогою дослідження — дізнаються про свій характер. Після цього усі результати виводяться в таблицю рис характеру, де буде виявляються найпоширеніші риси серед хлопчиків та серед дівчат.
+Під час проекту вчитель ознайомить батьків з дослідженням, над яким будуть працювати діти, як проектом, за допомогою буклету. [http://wiki.iteach.com.ua/images/2/22/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA1.jpg] [http://wiki.iteach.com.ua/images/d/d5/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA2.jpg]. Учні дізнаються про риси характеру та їх особливості у дівчаток та хлопчиків. За допомогою дослідження — дізнаються про свій характер. Після цього усі результати виводяться в таблицю рис характеру, де буде виявляються найпоширеніші риси серед хлопчиків та серед дівчат.
 На початку дослідження, '''1-му етапі''', учні будуть виявляти рівень своїх знань про характер та самооцінку, а потім розділяться на 2 групи: '''психологи''' та '''піддослідні'''.

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =Оцінювання=
 На початку проекту вчитель застосовує стратегію для визначення навчальних потреб учнів[https://drive.google.com/file/d/0B9E8uleGAHueR254MTBDV3l4ZkE/edit?usp=sharing «ЗХД - таблицю»], що дає учням можливість відмічати те, що вони вже знають, що хочуть дізнатися, і нарешті те, що вони вже дізналися, і що ще потрібно дізнатися.  Цей метод також дозволяє учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом, що вивчається, до початку роботи.
-''Для організації своїх попередніх знань і висування нових ідей було використано запитання з підказками та [https://drive.google.com/file/d/0B9E8uleGAHuecDlqWFp0WGFkM1E/edit?usp=sharing Форму для запису узагальнень і запитань].''
+Для організації своїх попередніх знань і висування нових ідей було використано запитання з підказками та [https://drive.google.com/file/d/0B9E8uleGAHuecDlqWFp0WGFkM1E/edit?usp=sharing Форму для запису узагальнень і запитань].
-''Під час виконання проекту застосовувались [https://drive.google.com/file/d/0B9E8uleGAHueT0VCQlVlRFBlX1U/edit?usp=sharing письмові щоденники].''
+Під час виконання проекту застосовувались [https://drive.google.com/file/d/0B9E8uleGAHueT0VCQlVlRFBlX1U/edit?usp=sharing письмові щоденники].
 Наприкінці проекту учні показують результати дослідження у вигляді вікі-статті.