Портфоліо з теми "Утворення Київської Русі" (7 клас) - Історія редагувань

Оксана1969: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2014-03-03T08:52:45Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Оксана1969: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2014-03-03T08:51:24Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Оксана1969: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-03-03T07:04:24Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оксана1969: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-03-03T07:03:34Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оксана1969: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2014-03-03T07:01:46Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Оксана1969: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2014-03-03T06:55:34Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Оксана1969: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2014-03-03T06:51:15Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Оксана1969: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-03-03T06:44:30Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Оксана1969: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-03-03T06:44:20Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Оксана1969: /* Контактні дані */

2014-02-25T08:49:21Z

‎Контактні дані

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
-Мій навчальний проект передбачає вивчення теми "Утворення Київської Русі" з предмету "історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальних і творчих здібностей. Цей проект дає можливість учням дізнатись про життя наших предків,особливості їх культури  та спрямований розширити горизонт знань учнів з  історії України, інших суміжних дисциплін. Проект спрямований на виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації,[https://docs.google.com/forms/d/1jUk_IR3vimVy89FLABJG3oVyMLXa2oodeWTRfZjCoS4/edit?usp=sharing тести], аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми "Утворення Київської Русі", розвивати комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, <iframe width="420" height="315" src="//www.youtube.com/embed/6CictXjaGEk" frameborder="0" allowfullscreen></iframe> блог, індивідуальні та групові презентації, [https://drive.google.com/file/d/0B6ki1xUzFMZDTkVCelBHQkdxSkk/edit?usp=sharing тести], [https://www.youtube.com/watch?v=qxAaa_9p6L4 відеоматеріали],есе та публікації на шкільному сайті.
+Мій навчальний проект передбачає вивчення теми "Утворення Київської Русі" з предмету "історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальних і творчих здібностей. Цей проект дає можливість учням дізнатись про життя наших предків,особливості їх культури  та спрямований розширити горизонт знань учнів з  історії України, інших суміжних дисциплін. Проект спрямований на виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації,[https://docs.google.com/forms/d/1jUk_IR3vimVy89FLABJG3oVyMLXa2oodeWTRfZjCoS4/edit?usp=sharing тести], аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми "Утворення Київської Русі", розвивати комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, [http://okxsana69.blogspot.com/ блог], індивідуальні та групові презентації, [https://drive.google.com/file/d/0B6ki1xUzFMZDTkVCelBHQkdxSkk/edit?usp=sharing тести], [https://www.youtube.com/watch?v=qxAaa_9p6L4 відеоматеріали],есе та публікації на шкільному сайті.
 =План вивчення теми (вставити файл)=

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
-Мій навчальний проект передбачає вивчення теми "Утворення Київської Русі" з предмету "історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальних і творчих здібностей. Цей проект дає можливість учням дізнатись про життя наших предків,особливості їх культури  та спрямований розширити горизонт знань учнів з  історії України, інших суміжних дисциплін. Проект спрямований на виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації,[https://docs.google.com/forms/d/1jUk_IR3vimVy89FLABJG3oVyMLXa2oodeWTRfZjCoS4/edit?usp=sharing тести], аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми "Утворення Київської Русі", розвивати комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, блог, індивідуальні та групові презентації, [https://drive.google.com/file/d/0B6ki1xUzFMZDTkVCelBHQkdxSkk/edit?usp=sharing тести], [https://www.youtube.com/watch?v=qxAaa_9p6L4 відеоматеріали],есе та публікації на шкільному сайті.
+Мій навчальний проект передбачає вивчення теми "Утворення Київської Русі" з предмету "історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальних і творчих здібностей. Цей проект дає можливість учням дізнатись про життя наших предків,особливості їх культури  та спрямований розширити горизонт знань учнів з  історії України, інших суміжних дисциплін. Проект спрямований на виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації,[https://docs.google.com/forms/d/1jUk_IR3vimVy89FLABJG3oVyMLXa2oodeWTRfZjCoS4/edit?usp=sharing тести], аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми "Утворення Київської Русі", розвивати комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, <iframe width="420" height="315" src="//www.youtube.com/embed/6CictXjaGEk" frameborder="0" allowfullscreen></iframe> блог, індивідуальні та групові презентації, [https://drive.google.com/file/d/0B6ki1xUzFMZDTkVCelBHQkdxSkk/edit?usp=sharing тести], [https://www.youtube.com/watch?v=qxAaa_9p6L4 відеоматеріали],есе та публікації на шкільному сайті.
 =План вивчення теми (вставити файл)=

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою "Утворення Київської Русі". На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B6ki1xUzFMZDTDZxVm8teU90WUE/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B6ki1xUzFMZDVGx5VnhNXzh5MFE/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування.Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі Результат вхідного тестування За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують [форму самооцінювання https://docs.google.com/forms/d/1jUk_IR3vimVy89FLABJG3oVyMLXa2oodeWTRfZjCoS4/edit?usp=sharing] для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.
+Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою "Утворення Київської Русі". На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B6ki1xUzFMZDTDZxVm8teU90WUE/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B6ki1xUzFMZDVGx5VnhNXzh5MFE/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування.Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі Результат вхідного тестування За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують [https://docs.google.com/forms/d/1jUk_IR3vimVy89FLABJG3oVyMLXa2oodeWTRfZjCoS4/edit?usp=sharing форму самооцінювання] для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою "Утворення Київської Русі". На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B6ki1xUzFMZDTDZxVm8teU90WUE/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B6ki1xUzFMZDVGx5VnhNXzh5MFE/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування.Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі Результат вхідного тестування За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.
+Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою "Утворення Київської Русі". На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B6ki1xUzFMZDTDZxVm8teU90WUE/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B6ki1xUzFMZDVGx5VnhNXzh5MFE/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування.Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі Результат вхідного тестування За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують [форму самооцінювання https://docs.google.com/forms/d/1jUk_IR3vimVy89FLABJG3oVyMLXa2oodeWTRfZjCoS4/edit?usp=sharing] для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
-Мій навчальний проект передбачає вивчення теми "Утворення Київської Русі" з предмету "історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальних і творчих здібностей. Цей проект дає можливість учням дізнатись про життя наших предків,особливості їх культури  та спрямований розширити горизонт знань учнів з  історії України, інших суміжних дисциплін. Проект спрямований на виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації,[https://docs.google.com/forms/d/1jUk_IR3vimVy89FLABJG3oVyMLXa2oodeWTRfZjCoS4/edit?usp=sharing тести], аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми "Утворення Київської Русі", розвивати комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, блог, індивідуальні та групові презентації, [https://drive.google.com/file/d/0B6ki1xUzFMZDTkVCelBHQkdxSkk/edit?usp=sharing тести], відеоматеріали,есе та публікації на шкільному сайті.
+Мій навчальний проект передбачає вивчення теми "Утворення Київської Русі" з предмету "історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальних і творчих здібностей. Цей проект дає можливість учням дізнатись про життя наших предків,особливості їх культури  та спрямований розширити горизонт знань учнів з  історії України, інших суміжних дисциплін. Проект спрямований на виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації,[https://docs.google.com/forms/d/1jUk_IR3vimVy89FLABJG3oVyMLXa2oodeWTRfZjCoS4/edit?usp=sharing тести], аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми "Утворення Київської Русі", розвивати комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, блог, індивідуальні та групові презентації, [https://drive.google.com/file/d/0B6ki1xUzFMZDTkVCelBHQkdxSkk/edit?usp=sharing тести], [https://www.youtube.com/watch?v=qxAaa_9p6L4 відеоматеріали],есе та публікації на шкільному сайті.
 =План вивчення теми (вставити файл)=

←Попередня ревізія		Версія за 06:44, 3 березня 2014
Рядок 20:		Рядок 20:

	[https://drive.google.com/file/d/0B6ki1xUzFMZDbWxhdDFnR18xRTg/edit?usp=sharing План вивчення теми]		[https://drive.google.com/file/d/0B6ki1xUzFMZDbWxhdDFnR18xRTg/edit?usp=sharing План вивчення теми]
		+
	[https://drive.google.com/file/d/0B6ki1xUzFMZDWlp2Y0gzTVVZb2s/edit?usp=sharing План впровадження проекту]		[https://drive.google.com/file/d/0B6ki1xUzFMZDWlp2Y0gzTVVZb2s/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

←Попередня ревізія		Версія за 06:44, 3 березня 2014
Рядок 18:		Рядок 18:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B6ki1xUzFMZDbWxhdDFnR18xRTg/edit?usp=sharing План вивчення теми]
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B6ki1xUzFMZDWlp2Y0gzTVVZb2s/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 08:49, 25 лютого 2014
Рядок 46:		Рядок 46:

	==Контактні дані==		==Контактні дані==
		+	chumachenko1969 на gmail.com

	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=