Портфоліо з теми "Т.Г.Шевченко «Садок вишневий коло хати»" - Історія редагувань

Людмила Арінкіна: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-01-30T08:53:52Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Людмила Арінкіна: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-01-30T08:35:37Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Людмила Арінкіна: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-01-30T06:55:32Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Людмила Арінкіна: /* План вивчення теми */

2014-01-30T06:49:31Z

‎План вивчення теми

Людмила Арінкіна: /* Тренери */

2014-01-30T06:14:35Z

‎Тренери

Людмила Арінкіна: /* Місце проведення тренінгу */

2014-01-30T06:13:39Z

‎Місце проведення тренінгу

Людмила Арінкіна: /* Дати проведення тренінгу */

2014-01-30T06:12:55Z

‎Дати проведення тренінгу

Людмила Арінкіна: /* Контактні дані */

2014-01-30T06:12:15Z

‎Контактні дані

Людмила Арінкіна: /* Місто\село, район, область */

2014-01-30T06:11:55Z

‎Місто\село, район, область

Людмила Арінкіна: /* Навчальний заклад */

2014-01-30T06:11:01Z

‎Навчальний заклад

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
-До 1 уроку провели [https://docs.google.com/forms/d/1fgd6g8J5ELOhFFJdb9A8id7tzM83YAOoJRFyMLPEKLw/viewform онлайнове опитування]. На першому уроці оголосили тему проекту. Переглянули [https://docs.google.com/presentation/d/1skOJPY2k7JAnfP9ZMtWCrXjCQWgVOF4c1vX34VH3U8c/edit?usp=sharing учительську презентацію]. Провели мозкову атаку, під час якої визначили рівень обізнаності учнів з пропонованої теми. Наприкінці уроку заповнили [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQdzB1eEttWkV5WGc/edit?usp=sharing З-Х-Д] та роздали [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQLWktRTE4eFJNcHc/edit?usp=sharing буклети для батьків]. У позаурочний час вчитель аналізує буклети із заявами батьків, формує учнів у групи по рівнях, знайомить з [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQLVZlUjNGNjEtMlU/edit?usp=sharing планом роботи в групах] та [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQNEgzaHhQQTFMc2M/edit?usp=sharing планом індивідуальної роботи]. Перед 2 уроком проводиться [http://1961luda.blogspot.com/ онлайнове консультування]. На початку уроку вчитель повідомляє інформацію про кількість груп та їх склад, пропонує питання та завдання для груп №1, №2, №3, №4. За допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQM3dTOTJ1R2htU0U/edit?usp=sharing самооцінювання] проводиться вивчення рівня підготовки учнів до роботи за темою.Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дату презентації, вид роботи, відповідальних).На 3 уроці  перевіряєся план роботи груп та індивідуальні плани, корегуються. Потім вчитель пояснює тему за навчальним планом. Здійснюється контроль та [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQUHRfZlRad0ZOYUU/edit?usp=sharing оцінювання учнів] за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQS2Zob0drUDJBaWs/edit?usp=sharing тесту] з даної теми. Після уроку провиться онлайнове консультування. Під час позаурочної діяльності учні збирають та опрацьовують [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQeHdBVEEwYkU1M28/edit?usp=sharing джерела інформації], надані вчителем, малююють ілюстрації до твору, обговорюють та порівнюють їх з поезією. В міжурочний період організовуються хвилинки консультацій та онлайнове тестування через блог.Створюють [[вікі-статтю"Який устрій селянської родини?"]], [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQX09vejF5eGpxaGc/edit?usp=sharing презентацію з власними малюнками], сайт. Презентують виконану роботу в класі на уроці української літератури.Групи отримують завдання та обирають [https://docs.google.com/document/d/1uPSxIkWpSxS8-OL-_LlZxcS1VM608TeW6Fynv38R2d8/editформу звітності]. На 5 уроці вчитель перевіряє систематизований матеріал групам.
+До 1 уроку провели [https://docs.google.com/forms/d/1fgd6g8J5ELOhFFJdb9A8id7tzM83YAOoJRFyMLPEKLw/viewform онлайнове опитування]. На першому уроці оголосили тему проекту. Переглянули [https://docs.google.com/presentation/d/1skOJPY2k7JAnfP9ZMtWCrXjCQWgVOF4c1vX34VH3U8c/edit?usp=sharing учительську презентацію]. Провели мозкову атаку, під час якої визначили рівень обізнаності учнів з пропонованої теми. Наприкінці уроку заповнили [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQdzB1eEttWkV5WGc/edit?usp=sharing З-Х-Д] та роздали [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQLWktRTE4eFJNcHc/edit?usp=sharing буклети для батьків]. У позаурочний час вчитель аналізує буклети із заявами батьків, формує учнів у групи по рівнях, знайомить з [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQLVZlUjNGNjEtMlU/edit?usp=sharing планом роботи в групах] та [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQNEgzaHhQQTFMc2M/edit?usp=sharing планом індивідуальної роботи]. Перед 2 уроком проводиться [http://1961luda.blogspot.com/ онлайнове консультування]. На початку уроку вчитель повідомляє інформацію про кількість груп та їх склад, пропонує питання та завдання для груп №1, №2, №3, №4. За допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQM3dTOTJ1R2htU0U/edit?usp=sharing самооцінювання] проводиться вивчення рівня підготовки учнів до роботи за темою.Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дату презентації, вид роботи, відповідальних).На 3 уроці  перевіряєся план роботи груп та індивідуальні плани, корегуються. Потім вчитель пояснює тему за навчальним планом. Здійснюється контроль та [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQUHRfZlRad0ZOYUU/edit?usp=sharing оцінювання учнів] за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQS2Zob0drUDJBaWs/edit?usp=sharing тесту] з даної теми. Після уроку провиться онлайнове консультування. Під час позаурочної діяльності учні збирають та опрацьовують [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQeHdBVEEwYkU1M28/edit?usp=sharing джерела інформації], надані вчителем, малююють ілюстрації до твору, обговорюють та порівнюють їх з поезією. В міжурочний період організовуються хвилинки консультацій та онлайнове тестування через блог.Створюють [[вікі-статтю"Який устрій селянської родини?"]], [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQX09vejF5eGpxaGc/edit?usp=sharing презентацію з власними малюнками], сайт. Презентують виконану роботу в класі на уроці української літератури.Групи отримують завдання та обирають [https://docs.google.com/document/d/16e0D9HXhIM4dHjKTgxX10wx_A4yFBxGWdIBCOP6ENj4/edit?usp=sharing форму звітності]. На 5 уроці вчитель перевіряє систематизований матеріал групам.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
-До 1 уроку провели [https://docs.google.com/forms/d/1fgd6g8J5ELOhFFJdb9A8id7tzM83YAOoJRFyMLPEKLw/viewform онлайнове опитування]. На першому уроці оголосили тему проекту. Переглянули [https://docs.google.com/presentation/d/1skOJPY2k7JAnfP9ZMtWCrXjCQWgVOF4c1vX34VH3U8c/edit?usp=sharing учительську презентацію]. Провели мозкову атаку, під час якої визначили рівень обізнаності учнів з пропонованої теми. Наприкінці уроку заповнили [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQdzB1eEttWkV5WGc/edit?usp=sharing З-Х-Д] та роздали [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQLWktRTE4eFJNcHc/edit?usp=sharing буклети для батьків]. У позаурочний час вчитель аналізує буклети із заявами батьків, формує учнів у групи по рівнях, знайомить з [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQLVZlUjNGNjEtMlU/edit?usp=sharing планом роботи в групах] та [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQNEgzaHhQQTFMc2M/edit?usp=sharing планом індивідуальної роботи]. Перед 2 уроком проводиться [http://1961luda.blogspot.com/ онлайнове консультування]. На початку уроку вчитель повідомляє інформацію про кількість груп та їх склад, пропонує питання та завдання для груп №1, №2, №3, №4. За допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQM3dTOTJ1R2htU0U/edit?usp=sharing самооцінювання] проводиться вивчення рівня підготовки учнів до роботи за темою.Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дату презентації, вид роботи, відповідальних).На 3 уроці  перевіряєся план роботи груп та індивідуальні плани, корегуються. Потім вчитель пояснює тему за навчальним планом. Здійснюється контроль та [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQUHRfZlRad0ZOYUU/edit?usp=sharing оцінювання учнів] за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQS2Zob0drUDJBaWs/edit?usp=sharing тесту] з даної теми. Після уроку провиться онлайнове консультування. Під час позаурочної діяльності учні збирають та опрацьовують [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQeHdBVEEwYkU1M28/edit?usp=sharing джерела інформації], надані вчителем, малююють ілюстрації до твору, обговорюють та порівнюють їх з поезією. В міжурочний період організовуються хвилинки консультацій та онлайнове тестування через блог.Створюють [[вікі-статтю"Який устрій селянської родини?"]], [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQX09vejF5eGpxaGc/edit?usp=sharing презентацію з власними малюнками], сайт. Презентують виконану роботу в класі на уроці української літератури.Групи отримують завдання та обирають форму звітності. На 5 уроці вчитель перевіряє систематизований матеріал групам.
+До 1 уроку провели [https://docs.google.com/forms/d/1fgd6g8J5ELOhFFJdb9A8id7tzM83YAOoJRFyMLPEKLw/viewform онлайнове опитування]. На першому уроці оголосили тему проекту. Переглянули [https://docs.google.com/presentation/d/1skOJPY2k7JAnfP9ZMtWCrXjCQWgVOF4c1vX34VH3U8c/edit?usp=sharing учительську презентацію]. Провели мозкову атаку, під час якої визначили рівень обізнаності учнів з пропонованої теми. Наприкінці уроку заповнили [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQdzB1eEttWkV5WGc/edit?usp=sharing З-Х-Д] та роздали [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQLWktRTE4eFJNcHc/edit?usp=sharing буклети для батьків]. У позаурочний час вчитель аналізує буклети із заявами батьків, формує учнів у групи по рівнях, знайомить з [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQLVZlUjNGNjEtMlU/edit?usp=sharing планом роботи в групах] та [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQNEgzaHhQQTFMc2M/edit?usp=sharing планом індивідуальної роботи]. Перед 2 уроком проводиться [http://1961luda.blogspot.com/ онлайнове консультування]. На початку уроку вчитель повідомляє інформацію про кількість груп та їх склад, пропонує питання та завдання для груп №1, №2, №3, №4. За допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQM3dTOTJ1R2htU0U/edit?usp=sharing самооцінювання] проводиться вивчення рівня підготовки учнів до роботи за темою.Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дату презентації, вид роботи, відповідальних).На 3 уроці  перевіряєся план роботи груп та індивідуальні плани, корегуються. Потім вчитель пояснює тему за навчальним планом. Здійснюється контроль та [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQUHRfZlRad0ZOYUU/edit?usp=sharing оцінювання учнів] за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQS2Zob0drUDJBaWs/edit?usp=sharing тесту] з даної теми. Після уроку провиться онлайнове консультування. Під час позаурочної діяльності учні збирають та опрацьовують [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQeHdBVEEwYkU1M28/edit?usp=sharing джерела інформації], надані вчителем, малююють ілюстрації до твору, обговорюють та порівнюють їх з поезією. В міжурочний період організовуються хвилинки консультацій та онлайнове тестування через блог.Створюють [[вікі-статтю"Який устрій селянської родини?"]], [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQX09vejF5eGpxaGc/edit?usp=sharing презентацію з власними малюнками], сайт. Презентують виконану роботу в класі на уроці української літератури.Групи отримують завдання та обирають [https://docs.google.com/document/d/1uPSxIkWpSxS8-OL-_LlZxcS1VM608TeW6Fynv38R2d8/editформу звітності]. На 5 уроці вчитель перевіряє систематизований матеріал групам.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
-До 1 уроку провели [https://docs.google.com/forms/d/1fgd6g8J5ELOhFFJdb9A8id7tzM83YAOoJRFyMLPEKLw/viewform онлайнове опитування]. На першому уроці оголосили тему проекту. Переглянули [https://docs.google.com/presentation/d/1skOJPY2k7JAnfP9ZMtWCrXjCQWgVOF4c1vX34VH3U8c/edit?usp=sharing учительську презентацію]. Провели мозкову атаку, під час якої визначили рівень обізнаності учнів з пропонованої теми. Наприкінці уроку заповнили [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQdzB1eEttWkV5WGc/edit?usp=sharing З-Х-Д] та роздали [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQLWktRTE4eFJNcHc/edit?usp=sharing буклети для батьків]. У позаурочний час вчитель аналізує буклети із заявами батьків, формує учнів у групи по рівнях, знайомить з [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQX09vejF5eGpxaGc/edit?usp=sharing планом роботи в групах] та [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQNEgzaHhQQTFMc2M/edit?usp=sharing планом індивідуальної роботи]. Перед 2 уроком проводиться [http://1961luda.blogspot.com/ онлайнове консультування]. На початку уроку вчитель повідомляє інформацію про кількість груп та їх склад, пропонує питання та завдання для груп №1, №2, №3, №4. За допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQM3dTOTJ1R2htU0U/edit?usp=sharing самооцінювання] проводиться вивчення рівня підготовки учнів до роботи за темою.Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дату презентації, вид роботи, відповідальних).На 3 уроці  перевіряєся план роботи груп та індивідуальні плани, корегуються. Потім вчитель пояснює тему за навчальним планом. Здійснюється контроль та [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQUHRfZlRad0ZOYUU/edit?usp=sharing оцінювання учнів] за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQS2Zob0drUDJBaWs/edit?usp=sharing тесту] з даної теми. Після уроку провиться онлайнове консультування. Під час позаурочної діяльності учні збирають та опрацьовують [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQeHdBVEEwYkU1M28/edit?usp=sharing джерела інформації], надані вчителем, малююють ілюстрації до твору, обговорюють та порівнюють їх з поезією. В міжурочний період організовуються хвилинки консультацій та онлайнове тестування через блог.Створюють [[вікі-статтю"Який устрій селянської родини?"]], [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQX09vejF5eGpxaGc/edit?usp=sharing презентацію з власними малюнками], сайт. Презентують виконану роботу в класі на уроці української літератури.Групи отримують завдання та обирають форму звітності. На 5 уроці вчитель перевіряє систематизований матеріал групам.
+До 1 уроку провели [https://docs.google.com/forms/d/1fgd6g8J5ELOhFFJdb9A8id7tzM83YAOoJRFyMLPEKLw/viewform онлайнове опитування]. На першому уроці оголосили тему проекту. Переглянули [https://docs.google.com/presentation/d/1skOJPY2k7JAnfP9ZMtWCrXjCQWgVOF4c1vX34VH3U8c/edit?usp=sharing учительську презентацію]. Провели мозкову атаку, під час якої визначили рівень обізнаності учнів з пропонованої теми. Наприкінці уроку заповнили [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQdzB1eEttWkV5WGc/edit?usp=sharing З-Х-Д] та роздали [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQLWktRTE4eFJNcHc/edit?usp=sharing буклети для батьків]. У позаурочний час вчитель аналізує буклети із заявами батьків, формує учнів у групи по рівнях, знайомить з [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQLVZlUjNGNjEtMlU/edit?usp=sharing планом роботи в групах] та [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQNEgzaHhQQTFMc2M/edit?usp=sharing планом індивідуальної роботи]. Перед 2 уроком проводиться [http://1961luda.blogspot.com/ онлайнове консультування]. На початку уроку вчитель повідомляє інформацію про кількість груп та їх склад, пропонує питання та завдання для груп №1, №2, №3, №4. За допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQM3dTOTJ1R2htU0U/edit?usp=sharing самооцінювання] проводиться вивчення рівня підготовки учнів до роботи за темою.Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дату презентації, вид роботи, відповідальних).На 3 уроці  перевіряєся план роботи груп та індивідуальні плани, корегуються. Потім вчитель пояснює тему за навчальним планом. Здійснюється контроль та [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQUHRfZlRad0ZOYUU/edit?usp=sharing оцінювання учнів] за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQS2Zob0drUDJBaWs/edit?usp=sharing тесту] з даної теми. Після уроку провиться онлайнове консультування. Під час позаурочної діяльності учні збирають та опрацьовують [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQeHdBVEEwYkU1M28/edit?usp=sharing джерела інформації], надані вчителем, малююють ілюстрації до твору, обговорюють та порівнюють їх з поезією. В міжурочний період організовуються хвилинки консультацій та онлайнове тестування через блог.Створюють [[вікі-статтю"Який устрій селянської родини?"]], [https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQX09vejF5eGpxaGc/edit?usp=sharing презентацію з власними малюнками], сайт. Презентують виконану роботу в класі на уроці української літератури.Групи отримують завдання та обирають форму звітності. На 5 уроці вчитель перевіряє систематизований матеріал групам.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 =План вивчення теми=
-[https://drive.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQZlZpYkdkaDF0TE0/edit?usp=sharing План вивчення теми]
+[https://docs.google.com/file/d/0B2EiNVJxLNZQSXhZMm1pRVZEc0U/edit План вивчення теми]
 =Оцінювання=

←Попередня ревізія		Версія за 06:14, 30 січня 2014
Рядок 64:		Рядок 64:

	==Тренери==		==Тренери==
		+
		+	Голодюк Лариса Степанівна
		+

	[[Категорія: Шаблони]]		[[Категорія: Шаблони]]

←Попередня ревізія		Версія за 06:13, 30 січня 2014
Рядок 61:		Рядок 61:
	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==

		+	КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»

	==Тренери==		==Тренери==

←Попередня ревізія		Версія за 06:12, 30 січня 2014
Рядок 57:		Рядок 57:
	==Дати проведення тренінгу==		==Дати проведення тренінгу==

		+	13.01 - 31.01. 2014р.

	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==

←Попередня ревізія		Версія за 06:12, 30 січня 2014
Рядок 49:		Рядок 49:

	==Контактні дані==		==Контактні дані==
		+
		+	0971579004

	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 06:11, 30 січня 2014
Рядок 44:		Рядок 44:

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
		+
		+
		+	село Добре, Вільшанський район, Кіровоградська область

	==Контактні дані==		==Контактні дані==

←Попередня ревізія		Версія за 06:11, 30 січня 2014
Рядок 40:		Рядок 40:

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==
		+
		+	Добрівська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==