Портфоліо з теми "Сучасна людина та Інтернет" - Історія редагувань

Vibihor: /* Опис оцінювання */

2012-09-29T08:59:20Z

‎Опис оцінювання

Vibihor: /* Повний План вивчення теми */

2012-09-29T08:52:52Z

‎Повний План вивчення теми

Vibihor: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-09-29T08:24:21Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Vibihor: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-09-29T08:09:34Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Vibihor: /* Контактні дані */

2012-09-29T08:03:33Z

‎Контактні дані

Vibihor: /* Місто/село, район, область */

2012-09-29T08:02:32Z

‎Місто/село, район, область

Vibihor: /* Навчальні цілі */

2012-09-29T08:01:36Z

‎Навчальні цілі

Vibihor: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2012-09-28T13:53:09Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Vibihor: /* Вік учнів, клас */

2012-09-28T13:51:52Z

‎Вік учнів, клас

Vibihor: /* Вік учнів, клас */

2012-09-28T13:51:19Z

‎Вік учнів, клас

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 =Опис оцінювання=
-'''На початку роботи''' учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0BxS9kWqekkaCaGJYQlkzY1hNa3M З-Х-Д таблицю], що дозволить визначити актуальність запропонованої теми для даних учнів, працюють з списками пріоритетів щодо засад способів спілкування в Інернеті.
+'''На початку роботи''' учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0BxS9kWqekkaCaGJYQlkzY1hNa3M З-Х-Д таблицю], що дозволить визначити актуальність запропонованої теми для даних учнів, працюють з списками пріоритетів щодо засад способів спілкування в Інтернеті.
-'''Протягом всього терміну виконання проекту''' використовуються звіти про виконання проекту, завдяки методу спостереження груп, учні роблять самооцінку власної та спільної роботи. За допомогою контрольного списку оцінювання процесу дослідження, учні оцінюють рівень проведення власної дослідницької роботи.
+'''Протягом всього терміну виконання проекту''' використовуються звіти про виконання проекту, завдяки методу спостереження груп, учні роблять самооцінку власної та спільної роботи. За допомогою контрольного списку оцінювання процесу дослідження [оцінювання], учні оцінюють рівень проведення власної дослідницької роботи.
 Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків.
 '''Наприкінці проекту'''

←Попередня ревізія		Версія за 08:52, 29 вересня 2012
Рядок 14:		Рядок 14:

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0BxS9kWqekkaCR0pROGFtbFczdk0 План]

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=

@@ Рядок 45: / Рядок 45: @@
 Використовуючи запитання з документу перевірки розуміння матеріалу, вчитель просить кожну  групу розробити дизайн блогу на якому будуть розміщуватися власні та загальні висновки. Пишуть і відсилають [https://docs.google.com/open?id=0BxS9kWqekkaCdGx2bFFDRjJqQjg лист-прохання]щодо використання певних фото-ресурсів авторам.
 Учні здійснюють пошук необхідних ресурсів в мережі Інтернет та  провадять спільну роботу над необхідними документами з використанням Google-сервісів.
-Проводять соцопитування та пошук необхідної інформації в мережі Інтернет. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання на знайдені матеріали розміщуються на блозі, що створено для розміщення проміжних результатів.  [http://peopleorg.blogspot.com/ Блог] створюють учні для збирання та систематизації інформації. Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою  блогу в якому організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми.
+Проводять соцопитування та пошук необхідної інформації в мережі Інтернет. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують на джерело інформації. Посилання на знайдені матеріали розміщуються на блозі, що створено для розміщення проміжних результатів.  [http://peopleorg.blogspot.com/ Блог] створюють учні для збирання та систематизації інформації. Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою  блогу в якому організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 43: / Рядок 43: @@
 Під час виконання проекту вчитель допомагає виправляти помилки і стимулює діяльність групи [https://docs.google.com/open?id=0BxS9kWqekkaCWTA2SUozSzZWN3c презентація вчителя]. Консультує учнів щодо створення презентації (додавання анімаційних об’єктів до фрагментів), демонстрації презентації  у різних програмних середовищах. Учні постійно використовують інтернет ресурси (пошук інформації), створюють електронну скриньку (кожен собі окремо), створюють блог для учнів школи.
 Учні будуть здійснювати пошук в Інтернеті та перевіряти достовірність сайтів згідно форми Критичне оцінювання Веб-сайту, зберігати сторінки за допомогою закладок. Надсилають відповідним організаціям листа щодо використання ресурсів в своїх проектах. При використанні чужих матеріалів учні не порушують авторське право.
-Використовуючи запитання з документу перевірки розуміння матеріалу, вчитель просить кожну  групу розробити дизайн блогу на якому будуть розміщуватися власні та загальні висновки. Пишуть і відсилають лист-прохання щодо використання певних фото-ресурсів авторам.
+Використовуючи запитання з документу перевірки розуміння матеріалу, вчитель просить кожну  групу розробити дизайн блогу на якому будуть розміщуватися власні та загальні висновки. Пишуть і відсилають [https://docs.google.com/open?id=0BxS9kWqekkaCdGx2bFFDRjJqQjg лист-прохання]щодо використання певних фото-ресурсів авторам.
 Учні здійснюють пошук необхідних ресурсів в мережі Інтернет та  провадять спільну роботу над необхідними документами з використанням Google-сервісів.
 Проводять соцопитування та пошук необхідної інформації в мережі Інтернет. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання на знайдені матеріали розміщуються на блозі, що створено для розміщення проміжних результатів.  [http://peopleorg.blogspot.com/ Блог] створюють учні для збирання та систематизації інформації. Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою  блогу в якому організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми.

@@ Рядок 64: / Рядок 64: @@
 ==Контактні дані==
-вул. Січових Стрільців, 60 смт. Верхнє Синьовидне, Сколівський район, Львівська область, 0982698389
+вул. Січових Стрільців, 60 смт. Верхнє Синьовидне, Сколівський район, Львівська область, тел.: 0982698389
 =Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 08:02, 29 вересня 2012
Рядок 59:		Рядок 59:

	==Місто/село, район, область==		==Місто/село, район, область==
		+
		+	смт. Верхнє Синьовидне, Сколівський район, Львівська область

	==Контактні дані==		==Контактні дані==

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами; аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про місцеві комерційні структури
-Учні пояснюють призначення Інтернету. Знайомляться з  правилами адресації ресурсів в Інтернеті; призначенням основних протоколів Інтернету, призначення і види мережних пристроїв. Знайомляться з видами спілкування в мережі Інтернет (алектронна пошта, скайп, ICQ тощо)
+Учні пояснюють призначення Інтернету. Знайомляться з  правилами адресації ресурсів в Інтернеті; призначенням основних протоколів Інтернету, призначення і види мережних пристроїв. Знайомляться з видами спілкування в мережі Інтернет (eлектронна пошта, скайп, ICQ тощо)
 Повинні визначити оптимальний спосіб спілкування в інтернеті та створити особисту поштову скриньку чи блог.

←Попередня ревізія		Версія за 13:53, 28 вересня 2012
Рядок 8:		Рядок 8:

	Інформатика, людина і світ		Інформатика, людина і світ
−
−

	==Стислий опис проекту==		==Стислий опис проекту==

@@ Рядок 9: / Рядок 9: @@
 Інформатика, людина і світ
-=Вік учнів, клас=
 ==Стислий опис проекту==
@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 ==Повний План вивчення теми==
 -17 років, 10, 11 клас

←Попередня ревізія		Версія за 13:51, 28 вересня 2012
Рядок 16:		Рядок 16:

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==
		+

	15-17 років, 10, 11 клас		15-17 років, 10, 11 клас