Портфоліо з теми "Світове господарство" - Історія редагувань

Наталя Теслюк: /* Тренери */

2012-11-20T17:38:57Z

‎Тренери

Любов Парійчук: /* Опис оцінювання */

2012-10-24T16:54:14Z

‎Опис оцінювання

Любов Парійчук: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-10-24T16:32:04Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Любов Парійчук: /* Повний План вивчення теми */

2012-10-24T16:26:06Z

‎Повний План вивчення теми

Любов Парійчук: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-10-24T15:56:14Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Любов Парійчук: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-10-24T15:54:36Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Любов Парійчук: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-10-24T15:37:38Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Любов Парійчук: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-10-24T15:36:00Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Любов Парійчук: /* Опис оцінювання */

2012-10-24T15:32:58Z

‎Опис оцінювання

Любов Парійчук: /* Опис оцінювання */

2012-10-24T15:32:38Z

‎Опис оцінювання

@@ Рядок 59: / Рядок 59: @@
 ==Тренери==
-Дуброва Т.В., Теслюк Н.Ю.
+Дуброва Т.В.
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 =Опис оцінювання=
-В процесі реалізації проекту оцінювання буде здійснюватися за допомогою вправ [https://docs.google.com/document/d/1f5ievRJu42iunHmapfIRe9796CC9j3cJqQ3q52V9UJw/edit «ЗХД»], [https://docs.google.com/document/d/1xihoH6bB65f7L5pibdC4ee4fBLCFKQLtmyW60KKfJDs/edit «Асоціативного куща»],  [https://docs.google.com/document/d/1VNyqGjjQkweVSVzaVI5kCNC0CKg0BjHC_CyV0dv2ZYY/edit «Форми оцінювання Портфоліо»],  [https://docs.google.com/document/d/1ibgoHYVqhyqrn5zcldQDWaaZDS70NUIBljmPfSHqJrA/edit «Форми оцінювання блогу»].
+В процесі реалізації проекту оцінювання буде здійснюватися за допомогою вправ [https://docs.google.com/document/d/1f5ievRJu42iunHmapfIRe9796CC9j3cJqQ3q52V9UJw/edit «ЗХД»], [https://docs.google.com/document/d/1ftKqpckb2XiETvsn8_FIB_OFlfYVdymLTPKwG5u73HM/edit «Асоціативного куща»],  [https://docs.google.com/document/d/1VNyqGjjQkweVSVzaVI5kCNC0CKg0BjHC_CyV0dv2ZYY/edit «Форми оцінювання Портфоліо»],  [https://docs.google.com/document/d/1ibgoHYVqhyqrn5zcldQDWaaZDS70NUIBljmPfSHqJrA/edit «Форми оцінювання блогу»].
 =Діяльність учнів та вчителя=

@@ Рядок 32: / Рядок 32: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
 Перед початком проекту вчитель збирає [https://docs.google.com/document/d/1wn392cV9EhqEztXWnB--yLg6enF-w5qPWSx47IRDRaM/edit дозволи від батьків на використання учнями Інтернету]. Щоб побачити та оцінити попередні знання учнів, вчитель пропонує виконати завдання «ЗХД», вправи «Асоціативний кущ». Далі вчитель, демонструючи [https://docs.google.com/open?id=0B7xdeK9J6xRSMjZXUUIyek9aVWc презентацію], пропонує учням замислитись над ключовими запитаннями проекту. За бажанням, учні об’єднуються в 5 груп по 4-5 чол., згідно обраної теми. Кожна група отримала свої завдання. Одна з груп, як результат своєї діяльності створить [http://zapuskutyrusta.blogspot.com/ блог].
-Отримавши [https://docs.google.com/open?id=0B7xdeK9J6xRSZVNJWG9LbFpzRFU інструкцію], щодо пошуку інформації в Інтернеті та переглянувши [https://docs.google.com/open?id=0B7xdeK9J6xRSZmlRYVFJQ1dEdFU покрокову інструкцію],  учні збирають необхідний матеріал, користуючись [https://docs.google.com/document/d/1YnFpH7I8ZR3uZR0slzAB8GM5bCwaDpWQOyCGm3l_TdQ/edit Інтернет-джерелами] та друкованими джерелами з своїх тем, проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHZUNm5TYTNDd3dtRzkxNGpXbnNZeXc6MQ#gid=0 оn-line опитування]і відслідковують [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0ArxdeK9J6xRSdHZUNm5TYTNDd3dtRzkxNGpXbnNZeXc&gridId=0#chart результати].  Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Вчитель також оцінює діяльність учнів, вносячи дані у [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArxdeK9J6xRSdGhueGxUallhX2JmYUxzQU9CR0xrMmc відомість].На засіданні "круглого столу" "Чи може бути турист небажаним гостем?", учні, представникам місцевої громади, учням школи та вчителям, презентують свої дослідження, а вчитель - буклет "Єдиний шлях, що веде до знань, - це діяльність" ([https://docs.google.com/document/d/1CEuh97ZtnLNrvvLqSJYyKbYQwILlvoUiU5HWS_6RKDc/edit сторінка 1], [https://docs.google.com/document/d/1z663vQfxJWlkdWt9Lpm9Hw12Qd9ZWxka_8lHMlf5hHw/edit сторінка 2]).
+Отримавши [https://docs.google.com/open?id=0B7xdeK9J6xRSZVNJWG9LbFpzRFU інструкцію], щодо пошуку інформації в Інтернеті та переглянувши [https://docs.google.com/open?id=0B7xdeK9J6xRSZmlRYVFJQ1dEdFU покрокову інструкцію],  учні збирають необхідний матеріал, користуючись [https://docs.google.com/document/d/1YnFpH7I8ZR3uZR0slzAB8GM5bCwaDpWQOyCGm3l_TdQ/edit Інтернет-джерелами] та друкованими джерелами з своїх тем, проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArxdeK9J6xRSdHZUNm5TYTNDd3dtRzkxNGpXbnNZeXc оn-line опитування]і відслідковують [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0ArxdeK9J6xRSdHZUNm5TYTNDd3dtRzkxNGpXbnNZeXc&gridId=0#chart результати].  Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Вчитель також оцінює діяльність учнів, вносячи дані у [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArxdeK9J6xRSdGhueGxUallhX2JmYUxzQU9CR0xrMmc відомість].На засіданні "круглого столу" "Чи може бути турист небажаним гостем?", учні, представникам місцевої громади, учням школи та вчителям, презентують свої дослідження, а вчитель - буклет "Єдиний шлях, що веде до знань, - це діяльність" ([https://docs.google.com/document/d/1CEuh97ZtnLNrvvLqSJYyKbYQwILlvoUiU5HWS_6RKDc/edit сторінка 1], [https://docs.google.com/document/d/1z663vQfxJWlkdWt9Lpm9Hw12Qd9ZWxka_8lHMlf5hHw/edit сторінка 2]).
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 16:26, 24 жовтня 2012
Рядок 23:		Рядок 23:

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B7xdeK9J6xRScmhCT0l3SHUxVGM план вивчення теми]
		+
		+	[https://docs.google.com/document/d/1Lq0LIxFQ5vghSRCfDJswOoXa78mIWzkVf4GmUAKyvfo/edit план впровадження теми]

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
 Перед початком проекту вчитель збирає [https://docs.google.com/document/d/1wn392cV9EhqEztXWnB--yLg6enF-w5qPWSx47IRDRaM/edit дозволи від батьків на використання учнями Інтернету]. Щоб побачити та оцінити попередні знання учнів, вчитель пропонує виконати завдання «ЗХД», вправи «Асоціативний кущ». Далі вчитель, демонструючи [https://docs.google.com/open?id=0B7xdeK9J6xRSMjZXUUIyek9aVWc презентацію], пропонує учням замислитись над ключовими запитаннями проекту. За бажанням, учні об’єднуються в 5 груп по 4-5 чол., згідно обраної теми. Кожна група отримала свої завдання. Одна з груп, як результат своєї діяльності створить [http://zapuskutyrusta.blogspot.com/ блог].
-Отримавши [https://docs.google.com/open?id=0B7xdeK9J6xRSZVNJWG9LbFpzRFU інструкцію], щодо пошуку інформації в Інтернеті та переглянувши [https://docs.google.com/open?id=0B7xdeK9J6xRSZmlRYVFJQ1dEdFU покрокову інструкцію],  учні збирають необхідний матеріал, користуючись [https://docs.google.com/document/d/1YnFpH7I8ZR3uZR0slzAB8GM5bCwaDpWQOyCGm3l_TdQ/edit Інтернет-джерелами] та друкованими джерелами з своїх тем, проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHZUNm5TYTNDd3dtRzkxNGpXbnNZeXc6MQ#gid=0 оn-line опитування]і відслідковують [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0ArxdeK9J6xRSdHZUNm5TYTNDd3dtRzkxNGpXbnNZeXc&gridId=0#chart результати].  Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Вчитель також оцінює діяльність учнів, вносячи дані у [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArxdeK9J6xRSdGhueGxUallhX2JmYUxzQU9CR0xrMmc відомість].На засіданні "круглого столу" "Чи може бути турист небажаним гостем?", учні, представникам місцевої громади, учням школи та вчителям, презентують свої дослідження, а вчитель - буклет ([https://docs.google.com/document/d/1CEuh97ZtnLNrvvLqSJYyKbYQwILlvoUiU5HWS_6RKDc/edit сторінка 1], [https://docs.google.com/document/d/1z663vQfxJWlkdWt9Lpm9Hw12Qd9ZWxka_8lHMlf5hHw/edit сторінка 2]).
+Отримавши [https://docs.google.com/open?id=0B7xdeK9J6xRSZVNJWG9LbFpzRFU інструкцію], щодо пошуку інформації в Інтернеті та переглянувши [https://docs.google.com/open?id=0B7xdeK9J6xRSZmlRYVFJQ1dEdFU покрокову інструкцію],  учні збирають необхідний матеріал, користуючись [https://docs.google.com/document/d/1YnFpH7I8ZR3uZR0slzAB8GM5bCwaDpWQOyCGm3l_TdQ/edit Інтернет-джерелами] та друкованими джерелами з своїх тем, проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHZUNm5TYTNDd3dtRzkxNGpXbnNZeXc6MQ#gid=0 оn-line опитування]і відслідковують [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0ArxdeK9J6xRSdHZUNm5TYTNDd3dtRzkxNGpXbnNZeXc&gridId=0#chart результати].  Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Вчитель також оцінює діяльність учнів, вносячи дані у [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArxdeK9J6xRSdGhueGxUallhX2JmYUxzQU9CR0xrMmc відомість].На засіданні "круглого столу" "Чи може бути турист небажаним гостем?", учні, представникам місцевої громади, учням школи та вчителям, презентують свої дослідження, а вчитель - буклет "Єдиний шлях, що веде до знань, - це діяльність" ([https://docs.google.com/document/d/1CEuh97ZtnLNrvvLqSJYyKbYQwILlvoUiU5HWS_6RKDc/edit сторінка 1], [https://docs.google.com/document/d/1z663vQfxJWlkdWt9Lpm9Hw12Qd9ZWxka_8lHMlf5hHw/edit сторінка 2]).
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 =Опис оцінювання=
-В процесі реалізації проекту оцінювання буде здійснюватися за допомогою вправ [https://docs.google.com/document/d/1f5ievRJu42iunHmapfIRe9796CC9j3cJqQ3q52V9UJw/edit «ЗХД»], [https://docs.google.com/document/d/1xihoH6bB65f7L5pibdC4ee4fBLCFKQLtmyW60KKfJDs/edit «Асоціативного куща»], «Самооцінювання», [https://docs.google.com/document/d/1VNyqGjjQkweVSVzaVI5kCNC0CKg0BjHC_CyV0dv2ZYY/edit «Форми оцінювання Портфоліо»], «Оцінювання веб-сайту», [https://docs.google.com/document/d/1ibgoHYVqhyqrn5zcldQDWaaZDS70NUIBljmPfSHqJrA/edit «Форми оцінювання блогу»].
+В процесі реалізації проекту оцінювання буде здійснюватися за допомогою вправ [https://docs.google.com/document/d/1f5ievRJu42iunHmapfIRe9796CC9j3cJqQ3q52V9UJw/edit «ЗХД»], [https://docs.google.com/document/d/1xihoH6bB65f7L5pibdC4ee4fBLCFKQLtmyW60KKfJDs/edit «Асоціативного куща»],  [https://docs.google.com/document/d/1VNyqGjjQkweVSVzaVI5kCNC0CKg0BjHC_CyV0dv2ZYY/edit «Форми оцінювання Портфоліо»], «Оцінювання веб-сайту», [https://docs.google.com/document/d/1ibgoHYVqhyqrn5zcldQDWaaZDS70NUIBljmPfSHqJrA/edit «Форми оцінювання блогу»].
 =Діяльність учнів та вчителя=