Портфоліо з теми "Пісня-душа народу" - Історія редагувань

Сенишин Марія: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-12-07T19:50:46Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Сенишин Марія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-12-07T19:41:42Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Сенишин Марія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-12-07T19:35:16Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Сенишин Марія: /* План вивчення теми */

2012-12-07T19:17:15Z

‎План вивчення теми

Karakymchuk: /* План вивчення теми */

2012-12-07T19:09:36Z

‎План вивчення теми

Karakymchuk: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2012-12-07T19:08:02Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Karakymchuk: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2012-12-07T19:04:44Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Сенишин Марія: /* Дати проведення тренінгу */

2012-12-03T06:46:53Z

‎Дати проведення тренінгу

Сенишин Марія: /* Відомості про тренінг */

2012-12-03T06:46:43Z

‎Відомості про тренінг

Сенишин Марія: /* Відомості про автора */

2012-12-03T06:45:21Z

‎Відомості про автора

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 Третя група   проводить аналіз козацьких пісень.
 Четверта група  проводить вибірковий аналіз інформації і визначає на скільки достовірна інформація.
-Для зацікавлення темою майбутнього проекту вчитель демонструє підготовлену  презентацію. На початку
+Для зацікавлення темою майбутнього проекту вчитель демонструє підготовлену [https://docs.google.com/open?id=0B5czU-8spxdXRDY5VnBWN29FY3M презентацію.] На початку
 презентації приводиться приклад життєвої ситуації, яка повинна викликати інтерес до даної теми. У наступних слайдах учням пропонується заповнити таблицю З-Х-Д та організаційну діаграму для визначення навчальних потреб учнів.
 Для знаходженя матеріалу про  можливі види небезпек під час спілкування або знайомств у всесвітній

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 Щоб визначити навчальні потреби та встановити навчальні цілі потреб учнів і надавати зворотній зв’язок. Для цього я створила таблицю   [https://docs.google.com/open?id=0B5czU-8spxdXNlpHNm8yTl9PcjQ ЗХД] і  діаграму. Було створено [https://docs.google.com/open?id=0B5czU-8spxdXMmxnaGZFUUZaMEE опитувальник.]  Також використовую  форму [https://docs.google.com/open?id=0B5czU-8spxdXR2Zra01OdWlXYUk оцінювання презентації] учнів. Проводжу  самооцінювання щодо супроводу навчання для самого себе, перевірити можливі результати. Використовую форму [https://docs.google.com/open?id=0B5czU-8spxdXMjVCdE02RERqWnM оцінювання блогу], [https://docs.google.com/open?id=0B5czU-8spxdXdWt6eXZoLU4zTUk спільного проекту]. Веду [https://docs.google.com/open?id=0B5czU-8spxdXak1DY3VNTVdyaXM електронний журнал.]
-=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+=Діяльність учнів та вчителя =
-Плануючи роботу з учнями по методу проектів, учитель переконує вчителів на педраді із основними принципами та перевагами навчання за методом проектів, роздаючи їм інформаційні публікації. Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті, а також дозвіл на використання інтернет матеріалів. Вчитель пропонує учням об’єднатися в групи для проведення   досліджень.
+Плануючи роботу з учнями по методу проектів, учитель переконує вчителів на педраді із основними принципами та перевагами навчання за методом проектів, роздаючи їм інформаційні публікації [https://docs.google.com/open?id=0B5czU-8spxdXdEF1UGhmX25wMlE 1], [https://docs.google.com/open?id=0B5czU-8spxdXbTF4N2RwZk9odzg 2]. Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них дозвіл на [https://docs.google.com/open?id=0B5czU-8spxdXWmpZUkpPTlU3a28 публікацію робіт] їхніх дітей в інтернеті, а також дозвіл на використання інтернет матеріалів. Вчитель пропонує учням об’єднатися в групи для проведення   досліджень.
 Перша група досліджує питання причин винекнення історичих пісень.  Друга группа досліджує  календарно-обрядові пісні.
 Третя група   проводить аналіз козацьких пісень.
 Четверта група  проводить вибірковий аналіз інформації і визначає на скільки достовірна інформація.
-Для зацікавлення темою майбутнього проекту вчитель демонструє підготовлену презентацію. На початку
+Для зацікавлення темою майбутнього проекту вчитель демонструє підготовлену  презентацію. На початку
 презентації приводиться приклад життєвої ситуації, яка повинна викликати інтерес до даної теми. У наступних слайдах учням пропонується заповнити таблицю З-Х-Д та організаційну діаграму для визначення навчальних потреб учнів.
 Для знаходженя матеріалу про  можливі види небезпек під час спілкування або знайомств у всесвітній
 мережі, ресурси, які спрямовані на навчання дітей, вчителів та батьків правилам безпечного користування
 Інтернетом.
-Вчитель знайомить учнів з основними положеннями Закону України про авторське право та плагіат.  А також вчитель наводить приклади  плагіату.
+Вчитель знайомить учнів з основними положеннями  Закону України про авторське право та плагіат.  А також вчитель наводить приклади  плагіату.
 Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на
 круглому столі "Пісня—душа народу".

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0B4-hGjv9A2MATklQcEIybTdjSkk/edit План реалізації]
-=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+=Оцінювання =
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =План вивчення теми =
-[ План вивчення теми]
+[https://docs.google.com/open?id=0B5czU-8spxdXa3JrLXFpbWtQalU План вивчення теми]
 [https://docs.google.com/file/d/0B4-hGjv9A2MATklQcEIybTdjSkk/edit План реалізації]

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =План вивчення теми =
-[https://docs.google.com/document/d/1LJ3kGz8q0i2IB8uIfenvDkzt2WlFNtU1ANT8jDBBM9w/edit План вивчення теми]
+[ План вивчення теми]
 [https://docs.google.com/file/d/0B4-hGjv9A2MATklQcEIybTdjSkk/edit План реалізації]

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 Під час цього проекту учні повинні дослідити питання реальності особи піснетворки Марусі Чурай. Проект спрямований на розвиток самостійної та пошукової роботи дітей. Учні повинні з'ясувати історичний час, у якому жила Маруся, визначити основні етапи життя і творчості Чураївни. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове і тематичні питання, користуватися літературою, інтернетом. У процесі розробки учні створюють публікацію та презентацію, потім демонструють свій проект батькам та школярам.
-=План вивчення теми (вставити файл)=
+=План вивчення теми =
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 11: / Рядок 11: @@
 клас. 14 років
-=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+=Стислий опис проекту =
 =План вивчення теми (вставити файл)=

@@ Рядок 49: / Рядок 49: @@
 Intel навчання для майбутнього
 ==Дати проведення тренінгу==
 -30 листопада 2012
 ==Місце проведення тренінгу==

@@ Рядок 47: / Рядок 47: @@
 =Відомості про тренінг=
+Intel навчання для майбутнього
 ==Дати проведення тренінгу==
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 ==Фах, навчальний предмет==
+українська мова та література
 ==Навчальний заклад==
+ЗШ №1
 ==Місто\село, район, область==
+м.Червоноград
 ==Контактні дані==