Портфоліо з теми "Празька школа" українських поетів" - Історія редагувань

Смілянець Оксана: /* Тренери */

2013-11-06T17:02:27Z

‎Тренери

Смілянець Оксана: /* Тренери */

2013-11-06T17:00:25Z

‎Тренери

Смілянець Оксана: /* Оцінювання */

2013-11-06T16:15:44Z

‎Оцінювання

Смілянець Оксана: /* Оцінювання */

2013-11-06T16:13:16Z

‎Оцінювання

Смілянець Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-11-05T14:09:53Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Смілянець Оксана: /* План вивчення теми */

2013-11-05T13:59:14Z

‎План вивчення теми

Смілянець Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-11-05T13:51:27Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Смілянець Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-11-05T13:34:34Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Смілянець Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-11-05T11:57:16Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Смілянець Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-11-05T11:46:10Z

‎Діяльність учнів та вчителя

←Попередня ревізія		Версія за 17:02, 6 листопада 2013
Рядок 68:		Рядок 68:
	==Тренери==		==Тренери==

−	[~~http~~:~~//wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lara_Golodyuk~~ Голодюк Лариса Степанівна]	+	[[Користувач:Lara Golodyuk\|Голодюк Лариса Степанівна]]

@@ Рядок 68: / Рядок 68: @@
 ==Тренери==
-[[Категорія: Шаблони]]
+[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lara_Golodyuk Голодюк Лариса Степанівна]
-[[Категорія: 10 версія]]
-[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
-[[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 На початку роботи над проектом проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з
 досліджуваної теми та вмотивування дослідницької діяльності учнів, проводиться он-лайн анкетування, діти
 виконують тестові завдання, заповнюють схему З-Х-Д. Перед другим уроком проводиться консультування.
 На другому уроці за допомогою самооцінювання проводиться вивчення рівня підготовки учнів. Для
 того,щоб проконтролювати та оцінити учнів на третьому уроці, потрібно за допомогою тесту вивчити
 рівень досягнень учнів з даної теми. На четвертому уроці учні ознайомлюються з критеріями оцінювання
 на останній урок та, отримавши в групі конкретне завдання, працюють над ним. На п‘ятому уроці учні
 презентують свою роботу та заповнюють картки самооцінки,. Учитель доповнює оцінювання своїми
 балами. Можливе виведення середнього бала за зроблену роботу. В кінці уроку учні заповнюють таблицю
 ЗХД. В якості домашнього завдання пропонується учням написати твір-роздум.

←Попередня ревізія		Версія за 16:13, 6 листопада 2013
Рядок 22:		Рядок 22:

	=Оцінювання=		=Оцінювання=
		+
		+	На початку роботи над проектом проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з
		+
		+	досліджуваної теми та вмотивування дослідницької діяльності учнів, проводиться он-лайн анкетування, діти
		+
		+	виконують тестові завдання, заповнюють схему З-Х-Д. Перед другим уроком проводиться консультування.
		+
		+	На другому уроці за допомогою самооцінювання проводиться вивчення рівня підготовки учнів. Для
		+
		+	того,щоб проконтролювати та оцінити учнів на третьому уроці, потрібно за допомогою тесту вивчити
		+
		+	рівень досягнень учнів з даної теми. На четвертому уроці учні ознайомлюються з критеріями оцінювання
		+
		+	на останній урок та, отримавши в групі конкретне завдання, працюють над ним. На п‘ятому уроці учні
		+
		+	презентують свою роботу та заповнюють картки самооцінки,. Учитель доповнює оцінювання своїми
		+
		+	балами. Можливе виведення середнього бала за зроблену роботу. В кінці уроку учні заповнюють таблицю
		+
		+	ЗХД. В якості домашнього завдання пропонується учням написати твір-роздум.

	=Діяльність учнів та вчителя=		=Діяльність учнів та вчителя=

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
--й тиждень. До першого уроку проводяться батьківські збори, батькам роздаються [https://docs.google.com/file/d/0B2yZBIn1V4UGOE5nYWhkYzNfOTA/edit?usp=drive_web буклети], пропонується батькам заповнити заяву,проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1cFrKqb3lY87WRpROANktisIp9wQ0mw8Fu4I08U_0FG0/edit он-лайн опитування] учнів. На першому уроці оголошується тема проекту, демонструється [https://docs.google.com/presentation/d/1iuxvanb3Nm5Kq90s5AFcb7xUOP7oo9RYsPuLZu-dwCU/edit#slide=id.p презентація учителя],дітям пропонується виконати тестові завдання, заповнити таблицю З-Х-Д. В позаурочний час учитель аналізує анкети, що були вміщені у буклеті для батьків, та он-лайн анкетування учнів, об’єднує учнів у різнорівневі групи, за потребою проводить консультацію. На другому уроці учитель оголошує інформацію про кількість груп та їхній склад, знайомить учнів із проблемними питаннями для кожної групи,надає інформацію про те, яким може бути кінцевий результат роботи та знайомить учнів з критеріями оцінювання, надає [https://docs.google.com/file/d/0B2yZBIn1V4UGZXg3Mk50M2ZoaUE/edit?usp=drive_web список літератури] для роботи над темою та пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B2yZBIn1V4UGT003UUtFSmNkbjg/edit?usp=drive_web   схему аналізу] ліричного твору.  За допомогою самооцінювання проводиться вивчення рівня самопідготовки учнів до роботи над темою. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи,індивідуальні плани. 2-й тиждень. На третьому уроці перевіряються плани роботи груп та індивідуальні плани, коригування їх. Пояснення теми за навчальним планом, перевірка рівня знань учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B2yZBIn1V4UGQWhFU1ctbUFnSnM/edit?usp=drive_web тестових завдань].Після уроку проводиться консультація. В період між уроками учні збирають інформацію, читають та аналізують тексти поезій,учитель надає консультацію через блог.На четвертому уроці обговорюються форми звітності і критерії оцінювання([https://docs.google.com/file/d/0B2yZBIn1V4UGOVpweEZBX01kdXc/edit?usp=drive_web оцінювання мультимедійного проекту],[https://docs.google.com/file/d/0B2yZBIn1V4UGZTFoOUNVVXpxbjg/edit?usp=drive_web оцінювання вікі-статті])  для кожної групи. Кожна група обирає свою форму звітності.3-й тиждень. На п’ятому уроці учні презентують свої роботи: сайт [https://sites.google.com/site/doslidnikiprazkoieskoli/home"Дослідники "празької школи"], презентацію та вікі-статтю [["Образ України в поезії Євгена Маланюка"]], заповнюють картки самооцінювання. В якості домашнього завдання пропонується написати [https://docs.google.com/file/d/0B2yZBIn1V4UGNWY4YVFRMDlGZkk/edit?usp=drive_web твір-роздум]. На шостому уроці учні зачитують фрагменти своїх творів, діляться враженнями про проект. Учитель перевіряє роботи і виставляє оцінки.
+-й тиждень. До першого уроку проводяться батьківські збори, батькам роздаються [https://docs.google.com/file/d/0B2yZBIn1V4UGOE5nYWhkYzNfOTA/edit?usp=drive_web буклети], пропонується батькам заповнити заяву,проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1cFrKqb3lY87WRpROANktisIp9wQ0mw8Fu4I08U_0FG0/viewform он-лайн опитування] учнів. На першому уроці оголошується тема проекту, демонструється [https://docs.google.com/presentation/d/1iuxvanb3Nm5Kq90s5AFcb7xUOP7oo9RYsPuLZu-dwCU/edit#slide=id.p презентація учителя],дітям пропонується виконати тестові завдання, заповнити таблицю З-Х-Д. В позаурочний час учитель аналізує анкети, що були вміщені у буклеті для батьків, та он-лайн анкетування учнів, об’єднує учнів у різнорівневі групи, за потребою проводить консультацію. На другому уроці учитель оголошує інформацію про кількість груп та їхній склад, знайомить учнів із проблемними питаннями для кожної групи,надає інформацію про те, яким може бути кінцевий результат роботи та знайомить учнів з критеріями оцінювання, надає [https://docs.google.com/file/d/0B2yZBIn1V4UGZXg3Mk50M2ZoaUE/edit?usp=drive_web список літератури] для роботи над темою та пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B2yZBIn1V4UGT003UUtFSmNkbjg/edit?usp=drive_web   схему аналізу] ліричного твору.  За допомогою самооцінювання проводиться вивчення рівня самопідготовки учнів до роботи над темою. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи,індивідуальні плани. 2-й тиждень. На третьому уроці перевіряються плани роботи груп та індивідуальні плани, коригування їх. Пояснення теми за навчальним планом, перевірка рівня знань учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B2yZBIn1V4UGQWhFU1ctbUFnSnM/edit?usp=drive_web тестових завдань].Після уроку проводиться консультація. В період між уроками учні збирають інформацію, читають та аналізують тексти поезій,учитель надає консультацію через блог.На четвертому уроці обговорюються форми звітності і критерії оцінювання([https://docs.google.com/file/d/0B2yZBIn1V4UGOVpweEZBX01kdXc/edit?usp=drive_web оцінювання мультимедійного проекту],[https://docs.google.com/file/d/0B2yZBIn1V4UGZTFoOUNVVXpxbjg/edit?usp=drive_web оцінювання вікі-статті])  для кожної групи. Кожна група обирає свою форму звітності.3-й тиждень. На п’ятому уроці учні презентують свої роботи: сайт [https://sites.google.com/site/doslidnikiprazkoieskoli/home"Дослідники "празької школи"], презентацію та вікі-статтю [["Образ України в поезії Євгена Маланюка"]], заповнюють картки самооцінювання. В якості домашнього завдання пропонується написати [https://docs.google.com/file/d/0B2yZBIn1V4UGNWY4YVFRMDlGZkk/edit?usp=drive_web твір-роздум]. На шостому уроці учні зачитують фрагменти своїх творів, діляться враженнями про проект. Учитель перевіряє роботи і виставляє оцінки.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =План вивчення теми=
-План вивчення теми
+[https://docs.google.com/file/d/0B2yZBIn1V4UGejhoeWZZbXlZams/edit?usp=drive_web План вивчення теми]
 =Оцінювання=

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 -й тиждень. До першого уроку проводяться батьківські збори, батькам роздаються [буклети], пропонується батькам заповнити заяву,проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1cFrKqb3lY87WRpROANktisIp9wQ0mw8Fu4I08U_0FG0/edit он-лайн опитування] учнів. На першому уроці оголошується тема проекту, демонструється [https://docs.google.com/presentation/d/1iuxvanb3Nm5Kq90s5AFcb7xUOP7oo9RYsPuLZu-dwCU/edit#slide=id.p презентація учителя],дітям пропонується виконати тестові завдання, заповнити таблицю З-Х-Д. В позаурочний час учитель аналізує анкети, що були вміщені у буклеті для батьків, та он-лайн анкетування учнів, об’єднує учнів у різнорівневі групи, за потребою проводить консультацію.
-На другому уроці учитель оголошує інформацію про кількість груп та їхній склад, знайомить учнів із проблемними питаннями для кожної групи. За допомогою самооцінювання проводиться вивчення рівня самопідготовки учнів до роботи над темою. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи,індивідуальні плани. 2-й тиждень. На третьому уроці перевіряються плани роботи груп та індивідуальні плани, коригування їх. Пояснення теми за навчальним планом, перевірка рівня знань учнів за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/1iuxvanb3Nm5Kq90s5AFcb7xUOP7oo9RYsPuLZu-dwCU/edit#slide=id.p тестових завдань].
+На другому уроці учитель оголошує інформацію про кількість груп та їхній склад, знайомить учнів із проблемними питаннями для кожної групи. За допомогою самооцінювання проводиться вивчення рівня самопідготовки учнів до роботи над темою. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи,індивідуальні плани. 2-й тиждень. На третьому уроці перевіряються плани роботи груп та індивідуальні плани, коригування їх. Пояснення теми за навчальним планом, перевірка рівня знань учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B2yZBIn1V4UGQWhFU1ctbUFnSnM/edit?usp=drive_web тестових завдань].
 вікі-стаття [["Образ України в поезії Євгена Маланюка"]]