Портфоліо з теми "Олександр Зубарев:відомий і невідомий" - Історія редагувань

Diamantic2009: /* Діяльність учнів та вчителя */

2016-02-03T19:54:15Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Diamantic2009: /* Стислий опис проекту */

2016-02-03T19:51:59Z

‎Стислий опис проекту

Тетяна Звягіна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2013-04-21T16:41:01Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Тетяна Звягіна: /* План вивчення теми */

2013-04-21T16:21:18Z

‎План вивчення теми

Тетяна Звягіна: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-04-21T16:17:42Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Тетяна Звягіна: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-04-21T16:09:10Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Тетяна Звягіна: /* Назва навчальної теми */

2013-04-21T16:06:22Z

‎Назва навчальної теми

Тетяна Звягіна: /* Олександр Зубарев: відомий і невідомий */

2013-04-21T16:06:06Z

‎Олександр Зубарев: відомий і невідомий

Тетяна Звягіна: /* Олександр Зубарев: відомий і невідомий */

2013-04-21T16:05:43Z

‎Олександр Зубарев: відомий і невідомий

Тетяна Звягіна: /* Олександр Зубарев: відомий і невідомий */

2013-04-21T16:04:24Z

‎Олександр Зубарев: відомий і невідомий

@@ Рядок 38: / Рядок 38: @@
 .Пошуковці.  Знайти людей, які були особисто знайомі з О.Г.Зубаревим, записати їх спогади або записати інтерв’ю.
-. Соціологи. Створити опитувальник. Провести опитування мешканців, чи потрібно пам’ятати про події Великої Вітчизняної війни та її героїв,  чи знають вони, хто такий О.Г.Зубарев. Проаналізувати результати опитування та надати їх групі «Медіатека».
+. Соціологи. Створити опитувальник. Провести опитування мешканців, чи потрібно пам’ятати про події Другої світової війни та її героїв,  чи знають вони, хто такий О.Г.Зубарев. Проаналізувати результати опитування та надати їх групі «Медіатека».
 . Група «Медіатека». Надає допомогу групам в процесі роботи з Інтернетом, забезпечує відеозйомку інтерв’ю. Знайомиться та підбирає програмний засіб для презентації проекту, створює вікі-статтю «Хто такий О.Г.Зубарев?»

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 =Стислий опис проекту=
-Історія України. Харківщинознавство. Харківщина в період Великої Вітчизняної війни. Під час роботи над проектом учні знайомляться з життям Олександра Гордійовича Зубарева (1916-1942) – керівника Харківського комсомольського підпілля у роки окупації Харкова німецько-фашистськими загарбниками (листопад 1941- лютий 1942). Об’єднавшись у 5 груп, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні  дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-стаття], фільм-презентація та [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform матеріали опитування],[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amk8XG5zssmPdFhzTE52a09mR253TXNjNC1hMkF6M0E#gid=0]  проведені серед мешканців району. Робота над проектом  дасть можливість учням самостійно пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.
+Історія України. Харківщинознавство. Харківщина в період Другої світової війни. Під час роботи над проектом учні знайомляться з життям Олександра Гордійовича Зубарева (1916-1942) – керівника Харківського комсомольського підпілля у роки окупації Харкова нацистами (листопад 1941- лютий 1942). Об’єднавшись у 5 груп, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні  дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-стаття], фільм-презентація та [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform матеріали опитування],[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amk8XG5zssmPdFhzTE52a09mR253TXNjNC1hMkF6M0E#gid=0]  проведені серед мешканців району. Робота над проектом  дасть можливість учням самостійно пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.
 =План вивчення теми=

@@ Рядок 8: / Рядок 8: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
-історія України, Харківщинознвство, технології
+історія України, Харківщинознавство, технології
 =Вік учнів, клас=

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =План вивчення теми=
-[https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPR21zbVg2ejZrTXc/edit?usp=sharing план вивчення теми]
+[https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPb3lVZDE4cGtDSm8/edit?usp=sharing план вивчення теми]
 [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPQnR5YWtuanR0Y0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
-На першому етапі учитель на спільному засіданні методичного об’єднання вчителів гуманітарного циклу та директором музею О.Г.Зубарева знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPa25vbTRvZjZjczg/edit?usp=sharing 1],[https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdHVISGFlbWpNVWM/edit?usp=sharing буклетом] про створення учнівських проектів, з метою надання допомоги учням в процесі роботи над проектом.  Учитель вибирає координатора проекту з числа учнів 11 класу, який створює ініціативну групу з учнів 9, 11 класів. Ініціативна група підбирає учнів, здатних виконати те чи інше завдання в процесі реалізації проекту. Учитель разом із координатором  проекту підбирає питання для мозкової атаки  із запропонованої теми. Учні за допомогою вчителя складають і в ході мозкової атаки обговорюють основні питання вивчення теми, заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing оганізаційну діаграму] і [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]. Учні знайомляться з проектом  плану роботи, запропонованим учителем, визначають групи, які будуть працювати над проектом. Учні розподіляються на групи (за бажанням), визначаються щодо своєї ролі в групах, планують роботу.
+На першому етапі учитель на спільному засіданні методичного об’єднання вчителів гуманітарного циклу та директором музею О.Г.Зубарева знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPa25vbTRvZjZjczg/edit?usp=sharing 1],[https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdHVISGFlbWpNVWM/edit?usp=sharing буклетом] про створення учнівських проектів, з метою надання допомоги учням в процесі роботи над проектом.  Учитель вибирає координатора проекту з числа учнів 11 класу, який створює ініціативну групу з учнів 9, 11 класів. Ініціативна група підбирає учнів, здатних виконати те чи інше завдання в процесі реалізації проекту. Учитель разом із координатором  проекту підбирає питання для мозкової атаки  із запропонованої теми. Учні за допомогою вчителя складають і в ході мозкової атаки обговорюють основні питання вивчення теми, заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing організаційну діаграму] і [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]. Учні знайомляться з проектом  плану роботи, запропонованим учителем, визначають групи, які будуть працювати над проектом. Учні розподіляються на групи (за бажанням), визначаються щодо своєї ролі в групах, планують роботу.
 На другому етапі проекту координатор надає завдання групам. Учитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRS1QWnZRX1NrZVk/edit?usp=sharing інструкцію] про пошук інформації в Інтернеті, пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcHBwaXQxSC03Nnc/edit?usp=sharing інтернет-ресурси] для ознайомлення з діяльністю Харківського підпілля(1941-1943).Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, обговорюють їх результати.

@@ Рядок 5: / Рядок 5: @@
 == Олександр Зубарев: відомий і невідомий ==
-[[Файл:P1020569.JPG|100px|thumb|left|]]
+[[Файл:P1020569.JPG|150px|thumb|left|]]
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=