Портфоліо з теми "Народна казка "Ох" - Історія редагувань

Наталія Перевезій: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-11-08T01:28:32Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Наталія Перевезій: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-11-08T01:28:04Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Наталія Перевезій: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-11-08T01:25:44Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Наталія Перевезій: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-11-08T01:21:13Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Наталія Перевезій: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-11-08T00:08:35Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Наталія Перевезій: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-11-07T23:51:13Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Наталія Перевезій: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-11-07T23:47:10Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Наталія Перевезій: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-11-07T23:42:54Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Наталія Перевезій: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-11-07T23:17:06Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Наталія Перевезій: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-11-07T23:16:16Z

‎Діяльність учнів та вчителя

←Попередня ревізія		Версія за 01:28, 8 листопада 2013
Рядок 26:		Рядок 26:

	Перед початком роботи над проектом учитель демонструє учням [https://docs.google.com/presentation/d/1IXuJov5pv2mAR9mKXoKofyAoASKPZsveJb_Oj_GBm08/edit#slide=id.p презентацію ], в якій чітко окреслює мету проекту, повідомляє про те, які групи будуть діяти, окреслює завдання для кожної групи, надає відповідні консультації: [https://docs.google.com/file/d/0B8yOk-p1lR8tdjJrTGZKOWdReXc/edit?usp=sharing інструкція роботи з омп’ютером], [https://docs.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztdcTh5N0xzMXFDODg/edit?usp=sharing інструкція роботи в групах]. Дає рекомендації щодо [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhWm1zM18xTDB6NGs/edit?usp=sharing характеристики] казкових героів за необхідності, визначає кінцевий термін представлення проекту. Також учитель створює таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhLTEzUnpFWVBSODA/edit?usp=sharing ЗХД], яку заповнюють діти впродовж роботи. Учніоб’єднуються у дві групи: 1(презентацію), 2 (готують вікі-статтю), , У ході роботи вчитель: - дає поради щодо використання [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhQWJ6VFd5N25jaGc/edit?usp=sharing Інтернет-ресурсів];. До початку проекту вчитель знайомить із методом проектів не лише учнів, а й батьків, беручи їхній дозвіл на використання дітьми Інтернету створює [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhaHVWR2l4MHJQV3M/edit?usp=sharing буклет] для батьків. Учитель проводить опитування[https://docs.google.com/forms/d/1MZkSTvZmuVTPXm7va7QGeCC4SMnkJ8jsJfvwPD76r4g/edit (онлайн-опитування)] щодо виявлення цікавості учнів до теми та рівень їхньої обізнаності, знайомить з формою оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0Bxsumc8alwJ0aTVIMGdXU1BPUEU/edit?usp=sharing презентації], [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhYk4tY0lheEpnUXM/edit?usp=sharing вікі-статті], [https://docs.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztdM194aTRtRWtCVWc/edit?usp=sharing сайту]. Впродовж роботи над проектом перевіряю знання учнями тексту за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhTDA1a1pfRmpLaEk/edit?usp=sharing тесту]. З метою вивчення рівня засвоєння знань учнів проводжу [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhX3NvU2hHaWJQZVU/edit?usp=sharing опитування]		Перед початком роботи над проектом учитель демонструє учням [https://docs.google.com/presentation/d/1IXuJov5pv2mAR9mKXoKofyAoASKPZsveJb_Oj_GBm08/edit#slide=id.p презентацію ], в якій чітко окреслює мету проекту, повідомляє про те, які групи будуть діяти, окреслює завдання для кожної групи, надає відповідні консультації: [https://docs.google.com/file/d/0B8yOk-p1lR8tdjJrTGZKOWdReXc/edit?usp=sharing інструкція роботи з омп’ютером], [https://docs.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztdcTh5N0xzMXFDODg/edit?usp=sharing інструкція роботи в групах]. Дає рекомендації щодо [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhWm1zM18xTDB6NGs/edit?usp=sharing характеристики] казкових героів за необхідності, визначає кінцевий термін представлення проекту. Також учитель створює таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhLTEzUnpFWVBSODA/edit?usp=sharing ЗХД], яку заповнюють діти впродовж роботи. Учніоб’єднуються у дві групи: 1(презентацію), 2 (готують вікі-статтю), , У ході роботи вчитель: - дає поради щодо використання [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhQWJ6VFd5N25jaGc/edit?usp=sharing Інтернет-ресурсів];. До початку проекту вчитель знайомить із методом проектів не лише учнів, а й батьків, беручи їхній дозвіл на використання дітьми Інтернету створює [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhaHVWR2l4MHJQV3M/edit?usp=sharing буклет] для батьків. Учитель проводить опитування[https://docs.google.com/forms/d/1MZkSTvZmuVTPXm7va7QGeCC4SMnkJ8jsJfvwPD76r4g/edit (онлайн-опитування)] щодо виявлення цікавості учнів до теми та рівень їхньої обізнаності, знайомить з формою оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0Bxsumc8alwJ0aTVIMGdXU1BPUEU/edit?usp=sharing презентації], [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhYk4tY0lheEpnUXM/edit?usp=sharing вікі-статті], [https://docs.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztdM194aTRtRWtCVWc/edit?usp=sharing сайту]. Впродовж роботи над проектом перевіряю знання учнями тексту за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhTDA1a1pfRmpLaEk/edit?usp=sharing тесту]. З метою вивчення рівня засвоєння знань учнів проводжу [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhX3NvU2hHaWJQZVU/edit?usp=sharing опитування]
−

	Діяльність учнів: 1. Досліджують шлях перевтілення сина-ледащо до парубка, здатного перетворюватися на тварин[https://docs.google.com/file/d/0Bw4mtejv4mR4bGtOSWg4cjdqd3M/edit?usp=sharing (інформаційне гроно)]. 2. Визначають, хто з героїв чинив по-доброму, а хто – навпаки. 4. Пояснюють вчинок батька, коли він заради 2 рублів продав коня(свого сина) з недоуздком. 5. Визначають персонажів, які допомагали синові, складають таблицю. 6. Порівнюють образи батька, сина та Оха. 7. Визначають, хто з героїв отримав винагороду, а хто залишився ні з чим, кому посміхнулося щастя і чому. 8. Підбирають прислів’я та приказки про добро, працю, щастя. 9.Створюють [http://wiki.iteach.com.ua/%22%D0%A9%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8F_%D1%8F%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22 вікі-статтю], [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhZS1VMEd0Z05tYUE/edit?usp=sharing презентацію з власними малюнками], [https://sites.google.com/site/cisumisnizlozadibnistisasta/ сайт] складають казки. 10. Презентують виконану роботу в класі на уроці української літератури.		Діяльність учнів: 1. Досліджують шлях перевтілення сина-ледащо до парубка, здатного перетворюватися на тварин[https://docs.google.com/file/d/0Bw4mtejv4mR4bGtOSWg4cjdqd3M/edit?usp=sharing (інформаційне гроно)]. 2. Визначають, хто з героїв чинив по-доброму, а хто – навпаки. 4. Пояснюють вчинок батька, коли він заради 2 рублів продав коня(свого сина) з недоуздком. 5. Визначають персонажів, які допомагали синові, складають таблицю. 6. Порівнюють образи батька, сина та Оха. 7. Визначають, хто з героїв отримав винагороду, а хто залишився ні з чим, кому посміхнулося щастя і чому. 8. Підбирають прислів’я та приказки про добро, працю, щастя. 9.Створюють [http://wiki.iteach.com.ua/%22%D0%A9%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8F_%D1%8F%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22 вікі-статтю], [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhZS1VMEd0Z05tYUE/edit?usp=sharing презентацію з власними малюнками], [https://sites.google.com/site/cisumisnizlozadibnistisasta/ сайт] складають казки. 10. Презентують виконану роботу в класі на уроці української літератури.

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 Перед початком роботи над проектом учитель демонструє учням [https://docs.google.com/presentation/d/1IXuJov5pv2mAR9mKXoKofyAoASKPZsveJb_Oj_GBm08/edit#slide=id.p презентацію ], в якій чітко окреслює мету проекту, повідомляє про те, які групи будуть діяти, окреслює завдання для кожної групи, надає відповідні консультації: [https://docs.google.com/file/d/0B8yOk-p1lR8tdjJrTGZKOWdReXc/edit?usp=sharing інструкція роботи з омп’ютером], [https://docs.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztdcTh5N0xzMXFDODg/edit?usp=sharing інструкція роботи в групах]. Дає рекомендації щодо [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhWm1zM18xTDB6NGs/edit?usp=sharing характеристики] казкових героів за необхідності, визначає кінцевий термін представлення проекту. Також учитель створює таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhLTEzUnpFWVBSODA/edit?usp=sharing ЗХД], яку заповнюють діти впродовж роботи. Учніоб’єднуються у дві групи:  1(презентацію), 2 (готують вікі-статтю),  , У ході роботи вчитель: - дає поради щодо використання [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhQWJ6VFd5N25jaGc/edit?usp=sharing Інтернет-ресурсів];. До початку проекту вчитель знайомить із методом проектів не лише учнів, а й батьків, беручи їхній дозвіл на використання дітьми Інтернету створює [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhaHVWR2l4MHJQV3M/edit?usp=sharing буклет] для батьків. Учитель проводить опитування[https://docs.google.com/forms/d/1MZkSTvZmuVTPXm7va7QGeCC4SMnkJ8jsJfvwPD76r4g/edit (онлайн-опитування)] щодо виявлення цікавості учнів до теми та рівень їхньої обізнаності, знайомить з формою оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0Bxsumc8alwJ0aTVIMGdXU1BPUEU/edit?usp=sharing презентації], [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhYk4tY0lheEpnUXM/edit?usp=sharing вікі-статті], [https://docs.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztdM194aTRtRWtCVWc/edit?usp=sharing сайту]. Впродовж роботи над проектом перевіряю знання учнями тексту за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhTDA1a1pfRmpLaEk/edit?usp=sharing тесту]. З метою вивчення рівня засвоєння знань учнів проводжу [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhX3NvU2hHaWJQZVU/edit?usp=sharing опитування]
-Діяльність учнів. 1. Досліджують шлях перевтілення сина-ледащо до парубка, здатного перетворюватися на тварин[https://docs.google.com/file/d/0Bw4mtejv4mR4bGtOSWg4cjdqd3M/edit?usp=sharing (інформаційне гроно)]. 2. Визначають, хто з героїв чинив по-доброму, а хто – навпаки. 4. Пояснюють вчинок батька, коли він заради 2 рублів продав коня(свого сина) з недоуздком. 5. Визначають персонажів, які допомагали синові, складають таблицю. 6. Порівнюють образи батька, сина та Оха. 7. Визначають, хто з героїв отримав винагороду, а хто залишився ні з чим, кому посміхнулося щастя і чому.  8. Підбирають прислів’я та приказки про добро, працю, щастя. 9.Створюють [http://wiki.iteach.com.ua/%22%D0%A9%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8F_%D1%8F%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22 вікі-статтю], [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhZS1VMEd0Z05tYUE/edit?usp=sharing презентацію з власними малюнками], [https://sites.google.com/site/cisumisnizlozadibnistisasta/ сайт] складають казки. 10. Презентують виконану роботу в класі на уроці української літератури.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
-Перед початком роботи над проектом учитель демонструє учням [https://docs.google.com/presentation/d/1IXuJov5pv2mAR9mKXoKofyAoASKPZsveJb_Oj_GBm08/edit#slide=id.p презентацію ], в якій чітко окреслює мету проекту, повідомляє про те, які групи будуть діяти, окреслює завдання для кожної групи, надає відповідні консультації: [https://docs.google.com/file/d/0B8yOk-p1lR8tdjJrTGZKOWdReXc/edit?usp=sharing інструкція роботи з омп’ютером], [https://docs.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztdcTh5N0xzMXFDODg/edit?usp=sharing інструкція роботи в групах]. Дає рекомендації щодо [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhWm1zM18xTDB6NGs/edit?usp=sharing характеристики] казкових героів за необхідності, визначає кінцевий термін представлення проекту. Також учитель створює таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhLTEzUnpFWVBSODA/edit?usp=sharing ЗХД]. Учніоб’єднуються у дві групи:  1(презентацію), 2 (готують вікі-статтю),  , У ході роботи вчитель: - дає поради щодо використання [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhQWJ6VFd5N25jaGc/edit?usp=sharing Інтернет-ресурсів];. До початку проекту вчитель знайомить із методом проектів не лише учнів, а й батьків, беручи їхній дозвіл на використання дітьми Інтернету створює [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhaHVWR2l4MHJQV3M/edit?usp=sharing буклет] для батьків. Учитель проводить опитування[https://docs.google.com/forms/d/1MZkSTvZmuVTPXm7va7QGeCC4SMnkJ8jsJfvwPD76r4g/edit (онлайн-опитування)] щодо виявлення цікавості учнів до теми та рівень їхньої обізнаності, знайомить з формою оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0Bxsumc8alwJ0aTVIMGdXU1BPUEU/edit?usp=sharing презентації], [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhYk4tY0lheEpnUXM/edit?usp=sharing вікі-статті], [https://docs.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztdM194aTRtRWtCVWc/edit?usp=sharing сайту]. Впродовж роботи над проектом перевіряю знання учнями тексту за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhTDA1a1pfRmpLaEk/edit?usp=sharing тесту]. З метою вивчення рівня засвоєння знань учнів проводжу [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhX3NvU2hHaWJQZVU/edit?usp=sharing опитування]
+Перед початком роботи над проектом учитель демонструє учням [https://docs.google.com/presentation/d/1IXuJov5pv2mAR9mKXoKofyAoASKPZsveJb_Oj_GBm08/edit#slide=id.p презентацію ], в якій чітко окреслює мету проекту, повідомляє про те, які групи будуть діяти, окреслює завдання для кожної групи, надає відповідні консультації: [https://docs.google.com/file/d/0B8yOk-p1lR8tdjJrTGZKOWdReXc/edit?usp=sharing інструкція роботи з омп’ютером], [https://docs.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztdcTh5N0xzMXFDODg/edit?usp=sharing інструкція роботи в групах]. Дає рекомендації щодо [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhWm1zM18xTDB6NGs/edit?usp=sharing характеристики] казкових героів за необхідності, визначає кінцевий термін представлення проекту. Також учитель створює таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhLTEzUnpFWVBSODA/edit?usp=sharing ЗХД], яку заповнюють діти впродовж роботи. Учніоб’єднуються у дві групи:  1(презентацію), 2 (готують вікі-статтю),  , У ході роботи вчитель: - дає поради щодо використання [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhQWJ6VFd5N25jaGc/edit?usp=sharing Інтернет-ресурсів];. До початку проекту вчитель знайомить із методом проектів не лише учнів, а й батьків, беручи їхній дозвіл на використання дітьми Інтернету створює [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhaHVWR2l4MHJQV3M/edit?usp=sharing буклет] для батьків. Учитель проводить опитування[https://docs.google.com/forms/d/1MZkSTvZmuVTPXm7va7QGeCC4SMnkJ8jsJfvwPD76r4g/edit (онлайн-опитування)] щодо виявлення цікавості учнів до теми та рівень їхньої обізнаності, знайомить з формою оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0Bxsumc8alwJ0aTVIMGdXU1BPUEU/edit?usp=sharing презентації], [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhYk4tY0lheEpnUXM/edit?usp=sharing вікі-статті], [https://docs.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztdM194aTRtRWtCVWc/edit?usp=sharing сайту]. Впродовж роботи над проектом перевіряю знання учнями тексту за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhTDA1a1pfRmpLaEk/edit?usp=sharing тесту]. З метою вивчення рівня засвоєння знань учнів проводжу [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhX3NvU2hHaWJQZVU/edit?usp=sharing опитування]
 Діяльність учнів. 1. Досліджують шлях перевтілення сина-ледащо до парубка, здатного перетворюватися на тварин[https://docs.google.com/file/d/0Bw4mtejv4mR4bGtOSWg4cjdqd3M/edit?usp=sharing (інформаційне гроно)]. 2. Визначають, хто з героїв чинив по-доброму, а хто – навпаки. 4. Пояснюють вчинок батька, коли він заради 2 рублів продав коня(свого сина) з недоуздком. 5. Визначають персонажів, які допомагали синові, складають таблицю. 6. Порівнюють образи батька, сина та Оха. 7. Визначають, хто з героїв отримав винагороду, а хто залишився ні з чим, кому посміхнулося щастя і чому.  8. Підбирають прислів’я та приказки про добро, працю, щастя. 9.Створюють [http://wiki.iteach.com.ua/%22%D0%A9%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8F_%D1%8F%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22 вікі-статтю], [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhZS1VMEd0Z05tYUE/edit?usp=sharing презентацію з власними малюнками], [https://sites.google.com/site/cisumisnizlozadibnistisasta/ сайт] складають казки. 10. Презентують виконану роботу в класі на уроці української літератури.

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 Перед початком роботи над проектом учитель демонструє учням [https://docs.google.com/presentation/d/1IXuJov5pv2mAR9mKXoKofyAoASKPZsveJb_Oj_GBm08/edit#slide=id.p презентацію ], в якій чітко окреслює мету проекту, повідомляє про те, які групи будуть діяти, окреслює завдання для кожної групи, надає відповідні консультації: [https://docs.google.com/file/d/0B8yOk-p1lR8tdjJrTGZKOWdReXc/edit?usp=sharing інструкція роботи з омп’ютером], [https://docs.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztdcTh5N0xzMXFDODg/edit?usp=sharing інструкція роботи в групах]. Дає рекомендації щодо [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhWm1zM18xTDB6NGs/edit?usp=sharing характеристики] казкових героів за необхідності, визначає кінцевий термін представлення проекту. Також учитель створює таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhLTEzUnpFWVBSODA/edit?usp=sharing ЗХД]. Учніоб’єднуються у дві групи:  1(презентацію), 2 (готують вікі-статтю),  , У ході роботи вчитель: - дає поради щодо використання [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhQWJ6VFd5N25jaGc/edit?usp=sharing Інтернет-ресурсів];. До початку проекту вчитель знайомить із методом проектів не лише учнів, а й батьків, беручи їхній дозвіл на використання дітьми Інтернету створює [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhaHVWR2l4MHJQV3M/edit?usp=sharing буклет] для батьків. Учитель проводить опитування[https://docs.google.com/forms/d/1MZkSTvZmuVTPXm7va7QGeCC4SMnkJ8jsJfvwPD76r4g/edit (онлайн-опитування)] щодо виявлення цікавості учнів до теми та рівень їхньої обізнаності, знайомить з формою оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0Bxsumc8alwJ0aTVIMGdXU1BPUEU/edit?usp=sharing презентації], [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhYk4tY0lheEpnUXM/edit?usp=sharing вікі-статті], [https://docs.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztdM194aTRtRWtCVWc/edit?usp=sharing сайту]. Впродовж роботи над проектом перевіряю знання учнями тексту за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhTDA1a1pfRmpLaEk/edit?usp=sharing тесту]. З метою вивчення рівня засвоєння знань учнів проводжу [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhX3NvU2hHaWJQZVU/edit?usp=sharing опитування]
-Діяльність учнів. 1. Досліджують шлях перевтілення сина-ледащо до парубка, здатного перетворюватися на тварин[https://docs.google.com/file/d/0Bw4mtejv4mR4bGtOSWg4cjdqd3M/edit?usp=sharing (інформаційне гроно)]. 2. Визначають, хто з героїв чинив по-доброму, а хто – навпаки. 4. Пояснюють вчинок батька, коли він заради 2 рублів продав коня(свого сина) з недоуздком. 5. Визначають персонажів, які допомагали синові, складають таблицю. 6. Порівнюють образи батька, сина та Оха. 7. Визначають, хто з героїв отримав винагороду, а хто залишився ні з чим, кому посміхнулося щастя і чому.  8. Підбирають прислів’я та приказки про добро, працю, щастя. 9.Створюють [http://wiki.iteach.com.ua/%22%D0%A9%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8F_%D1%8F%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22 вікі-статтю], [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhZS1VMEd0Z05tYUE/edit?usp=sharing презентацію з власними малюнками], складають казки. 10. Презентують виконану роботу в класі на уроці української літератури.
+Діяльність учнів. 1. Досліджують шлях перевтілення сина-ледащо до парубка, здатного перетворюватися на тварин[https://docs.google.com/file/d/0Bw4mtejv4mR4bGtOSWg4cjdqd3M/edit?usp=sharing (інформаційне гроно)]. 2. Визначають, хто з героїв чинив по-доброму, а хто – навпаки. 4. Пояснюють вчинок батька, коли він заради 2 рублів продав коня(свого сина) з недоуздком. 5. Визначають персонажів, які допомагали синові, складають таблицю. 6. Порівнюють образи батька, сина та Оха. 7. Визначають, хто з героїв отримав винагороду, а хто залишився ні з чим, кому посміхнулося щастя і чому.  8. Підбирають прислів’я та приказки про добро, працю, щастя. 9.Створюють [http://wiki.iteach.com.ua/%22%D0%A9%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8F_%D1%8F%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22 вікі-статтю], [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhZS1VMEd0Z05tYUE/edit?usp=sharing презентацію з власними малюнками], [https://sites.google.com/site/cisumisnizlozadibnistisasta/ сайт] складають казки. 10. Презентують виконану роботу в класі на уроці української літератури.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
-Перед початком роботи над проектом учитель демонструє учням [https://docs.google.com/presentation/d/1IXuJov5pv2mAR9mKXoKofyAoASKPZsveJb_Oj_GBm08/edit#slide=id.p презентацію ], в якій чітко окреслює мету проекту, повідомляє про те, які групи будуть діяти, окреслює завдання для кожної групи, надає відповідні консультації: [https://docs.google.com/file/d/0B8yOk-p1lR8tdjJrTGZKOWdReXc/edit?usp=sharing інструкція роботи з омп’ютером], [https://docs.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztdcTh5N0xzMXFDODg/edit?usp=sharing інструкція роботи в групах]. Дає рекомендації за необхідності, визначає кінцевий термін представлення проекту. Також учитель створює таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhLTEzUnpFWVBSODA/edit?usp=sharing ЗХД]. Учніоб’єднуються у дві групи:  1(презентацію), 2 (готують вікі-статтю),  , У ході роботи вчитель: - дає поради щодо використання [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhQWJ6VFd5N25jaGc/edit?usp=sharing Інтернет-ресурсів];. До початку проекту вчитель знайомить із методом проектів не лише учнів, а й батьків, беручи їхній дозвіл на використання дітьми Інтернету створює [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhaHVWR2l4MHJQV3M/edit?usp=sharing буклет] для батьків. Учитель проводить опитування[https://docs.google.com/forms/d/1MZkSTvZmuVTPXm7va7QGeCC4SMnkJ8jsJfvwPD76r4g/edit (онлайн-опитування)] щодо виявлення цікавості учнів до теми та рівень їхньої обізнаності, знайомить з формою оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0Bxsumc8alwJ0aTVIMGdXU1BPUEU/edit?usp=sharing презентації], [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhYk4tY0lheEpnUXM/edit?usp=sharing вікі-статті], [https://docs.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztdM194aTRtRWtCVWc/edit?usp=sharing сайту] досягнеь учнів. Впродовж роботи над проектом перевіряю знання учнями тексту за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhTDA1a1pfRmpLaEk/edit?usp=sharing тесту]. З метою вивчення рівня засвоєння знань учнів проводжу [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhX3NvU2hHaWJQZVU/edit?usp=sharing опитування]
+Перед початком роботи над проектом учитель демонструє учням [https://docs.google.com/presentation/d/1IXuJov5pv2mAR9mKXoKofyAoASKPZsveJb_Oj_GBm08/edit#slide=id.p презентацію ], в якій чітко окреслює мету проекту, повідомляє про те, які групи будуть діяти, окреслює завдання для кожної групи, надає відповідні консультації: [https://docs.google.com/file/d/0B8yOk-p1lR8tdjJrTGZKOWdReXc/edit?usp=sharing інструкція роботи з омп’ютером], [https://docs.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztdcTh5N0xzMXFDODg/edit?usp=sharing інструкція роботи в групах]. Дає рекомендації щодо [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhWm1zM18xTDB6NGs/edit?usp=sharing характеристики] казкових героів за необхідності, визначає кінцевий термін представлення проекту. Також учитель створює таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhLTEzUnpFWVBSODA/edit?usp=sharing ЗХД]. Учніоб’єднуються у дві групи:  1(презентацію), 2 (готують вікі-статтю),  , У ході роботи вчитель: - дає поради щодо використання [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhQWJ6VFd5N25jaGc/edit?usp=sharing Інтернет-ресурсів];. До початку проекту вчитель знайомить із методом проектів не лише учнів, а й батьків, беручи їхній дозвіл на використання дітьми Інтернету створює [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhaHVWR2l4MHJQV3M/edit?usp=sharing буклет] для батьків. Учитель проводить опитування[https://docs.google.com/forms/d/1MZkSTvZmuVTPXm7va7QGeCC4SMnkJ8jsJfvwPD76r4g/edit (онлайн-опитування)] щодо виявлення цікавості учнів до теми та рівень їхньої обізнаності, знайомить з формою оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0Bxsumc8alwJ0aTVIMGdXU1BPUEU/edit?usp=sharing презентації], [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhYk4tY0lheEpnUXM/edit?usp=sharing вікі-статті], [https://docs.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztdM194aTRtRWtCVWc/edit?usp=sharing сайту]. Впродовж роботи над проектом перевіряю знання учнями тексту за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhTDA1a1pfRmpLaEk/edit?usp=sharing тесту]. З метою вивчення рівня засвоєння знань учнів проводжу [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhX3NvU2hHaWJQZVU/edit?usp=sharing опитування]
 Діяльність учнів. 1. Досліджують шлях перевтілення сина-ледащо до парубка, здатного перетворюватися на тварин[https://docs.google.com/file/d/0Bw4mtejv4mR4bGtOSWg4cjdqd3M/edit?usp=sharing (інформаційне гроно)]. 2. Визначають, хто з героїв чинив по-доброму, а хто – навпаки. 4. Пояснюють вчинок батька, коли він заради 2 рублів продав коня(свого сина) з недоуздком. 5. Визначають персонажів, які допомагали синові, складають таблицю. 6. Порівнюють образи батька, сина та Оха. 7. Визначають, хто з героїв отримав винагороду, а хто залишився ні з чим, кому посміхнулося щастя і чому.  8. Підбирають прислів’я та приказки про добро, працю, щастя. 9.Створюють [http://wiki.iteach.com.ua/%22%D0%A9%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8F_%D1%8F%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22 вікі-статтю], [https://drive.google.com/file/d/0B_2oCEPeqpQhZS1VMEd0Z05tYUE/edit?usp=sharing презентацію з власними малюнками], складають казки. 10. Презентують виконану роботу в класі на уроці української літератури.