Портфоліо з теми "Мікроелементи в нашому житті" - Історія редагувань

Бучек Любов: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-11-03T10:09:09Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Бучек Любов: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-11-03T10:03:03Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Бучек Любов: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-11-03T09:56:35Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Бучек Любов: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-11-03T09:51:04Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Бучек Любов: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-11-03T09:26:01Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Бучек Любов: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-11-03T09:22:39Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Бучек Любов: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-11-03T09:16:44Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Бучек Любов: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-11-03T09:11:04Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Бучек Любов: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-11-03T08:52:52Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Бучек Любов: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-11-03T08:51:13Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 39: / Рядок 39: @@
 Створюють файл посилань на ресурси Інтернету, критично оцінюють дібрану інформацію та зберігають її.
 Опановують ефективність стратегії пошуку матеріалів.
-Учні  створили  [https://docs.google.com/open?id=0B83Zw2lrgnrPa2dfSDVhVV91dlk публікацію] та [https://docs.google.com/open?id=0B83Zw2lrgnrPT2VaNU9VTC04QVk презентацію]. У ній вони помістили інформацію про мікроелементи: які вони є, для чого вони, дізнались багато цікавого про мікроелементи.
+Учні  створили  [https://docs.google.com/open?id=0B83Zw2lrgnrPZk5aNk5XczZXSFk публікацію 1], [https://docs.google.com/open?id=0B83Zw2lrgnrPWlZERkhHZlVnY1E 2] та [https://docs.google.com/open?id=0B83Zw2lrgnrPT2VaNU9VTC04QVk презентацію]. У ній вони помістили інформацію про мікроелементи: які вони є, для чого вони, дізнались багато цікавого про мікроелементи.
 Учні [http://lyuba0402.blogspot.com/ створили блог "Чи потрібні нам мікроелементи?"]. Вони дізналися про напрямки використання блогів. Підсумковим етапом був екскурс у світ мікроелементів.

@@ Рядок 39: / Рядок 39: @@
 Створюють файл посилань на ресурси Інтернету, критично оцінюють дібрану інформацію та зберігають її.
 Опановують ефективність стратегії пошуку матеріалів.
-Учні  створили [https://docs.google.com/open?id=0B83Zw2lrgnrPT2VaNU9VTC04QVk презентацію]. У ній вони помістили інформацію про мікроелементи: які вони є, для чого вони, дізнались багато цікавого про мікроелементи.
+Учні  створили  [https://docs.google.com/open?id=0B83Zw2lrgnrPa2dfSDVhVV91dlk публікацію] та [https://docs.google.com/open?id=0B83Zw2lrgnrPT2VaNU9VTC04QVk презентацію]. У ній вони помістили інформацію про мікроелементи: які вони є, для чого вони, дізнались багато цікавого про мікроелементи.
-Учні створили блог. Вони дізналися про напрямки використання блогів, навчилися створювати веб-сайт: планувати його зміст,
+Учні [http://lyuba0402.blogspot.com/ створили блог "Чи потрібні нам мікроелементи?"]. Вони дізналися про напрямки використання блогів. Підсумковим етапом був екскурс у світ мікроелементів.
-Добирати назву сайту, добирати матеріал для окремих сторінок
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 39: / Рядок 39: @@
 Створюють файл посилань на ресурси Інтернету, критично оцінюють дібрану інформацію та зберігають її.
 Опановують ефективність стратегії пошуку матеріалів.
-Учні  створили публікацію. У ній вони помістили інформацію про мікроелементи: які вони є, для чого вони, дізнались багато цікавого про мікроелементи.
+Учні  створили [https://docs.google.com/open?id=0B83Zw2lrgnrPT2VaNU9VTC04QVk презентацію]. У ній вони помістили інформацію про мікроелементи: які вони є, для чого вони, дізнались багато цікавого про мікроелементи.
 Учні створили блог. Вони дізналися про напрямки використання блогів, навчилися створювати веб-сайт: планувати його зміст,
 Добирати назву сайту, добирати матеріал для окремих сторінок

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Учні відповідають на питання тесту.Вчитель використовує публікацію [https://docs.google.com/open?id=0B83Zw2lrgnrPeWh2OHRvcFRLb28 1] та [https://docs.google.com/open?id=0B83Zw2lrgnrPUXpZM3JJWHlBVlE 2].Перед початком вчитель ознайомлює учнів  з  своєю [https://docs.google.com/open?id=0B83Zw2lrgnrPS0lXSDlxV2c3Sms презентацією].На батьківських зборах бере [https://docs.google.com/open?id=0B83Zw2lrgnrPRm1SZ1JrMkVIUWs дозвіл на використання учнівських публікацій в інтернеті.]
+Учні відповідають на питання тесту.Вчитель використовує публікацію [https://docs.google.com/open?id=0B83Zw2lrgnrPeWh2OHRvcFRLb28 1] та [https://docs.google.com/open?id=0B83Zw2lrgnrPUXpZM3JJWHlBVlE 2].Перед початком вчитель ознайомлює учнів  з  своєю [https://docs.google.com/open?id=0B83Zw2lrgnrPS0lXSDlxV2c3Sms презентацією].На батьківських зборах бере [https://docs.google.com/open?id=0B83Zw2lrgnrPRm1SZ1JrMkVIUWs дозвіл на використання учнівських публікацій в інтернеті], на створення [https://docs.google.com/open?id=0B83Zw2lrgnrPYW1MdHg5cjJzTFU електронної скриньки].
 В результаті дослідження учні отримують результати , які оформляють у вигляді таблиці та діаграми.
 Учні планують і пишуть сценарій своєї презентації, створюють мультимедійну презентацію.

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Учні відповідають на питання тесту.Вчитель використовує публікацію [https://docs.google.com/open?id=0B83Zw2lrgnrPeWh2OHRvcFRLb28 1] та [https://docs.google.com/open?id=0B83Zw2lrgnrPUXpZM3JJWHlBVlE 2].Перед початком вчитель ознайомлює учнів  з  своєю [https://docs.google.com/open?id=0B83Zw2lrgnrPS0lXSDlxV2c3Sms презентацією].На батьківських зборах бере дозвіл на використання учнівських публікацій в інтернеті.
+Учні відповідають на питання тесту.Вчитель використовує публікацію [https://docs.google.com/open?id=0B83Zw2lrgnrPeWh2OHRvcFRLb28 1] та [https://docs.google.com/open?id=0B83Zw2lrgnrPUXpZM3JJWHlBVlE 2].Перед початком вчитель ознайомлює учнів  з  своєю [https://docs.google.com/open?id=0B83Zw2lrgnrPS0lXSDlxV2c3Sms презентацією].На батьківських зборах бере [https://docs.google.com/open?id=0B83Zw2lrgnrPRm1SZ1JrMkVIUWs дозвіл на використання учнівських публікацій в інтернеті.]
 В результаті дослідження учні отримують результати , які оформляють у вигляді таблиці та діаграми.
 Учні планують і пишуть сценарій своєї презентації, створюють мультимедійну презентацію.

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 	Під час захисту проектів відбувається [https://docs.google.com/open?id=0B83Zw2lrgnrPa3ZNQjdaWmFxMHM оцінювання презентації], дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання.
 [https://docs.google.com/open?id=0B83Zw2lrgnrPZDFJNTFabFZMM1U Форма оцінювання ] виконання групового завдання при роботі над проектом.
-Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. Протягом проекту вчитель веде журнал оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B83Zw2lrgnrPV19vWXdTUldTWEU.]
+Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. Протягом проекту вчитель веде  [https://docs.google.com/open?id=0B83Zw2lrgnrPV19vWXdTUldTWEU журнал оцінювання.]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 	На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).
 Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
-	Під час захисту проектів відбувається [https://docs.google.com/open?id=0B83Zw2lrgnrPa3ZNQjdaWmFxMHM] оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання.
+	Під час захисту проектів відбувається [https://docs.google.com/open?id=0B83Zw2lrgnrPa3ZNQjdaWmFxMHM оцінювання презентації], дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання.
-Форма оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B83Zw2lrgnrPZDFJNTFabFZMM1U] виконання групового завдання при роботі над проектом.
+[https://docs.google.com/open?id=0B83Zw2lrgnrPZDFJNTFabFZMM1U Форма оцінювання ] виконання групового завдання при роботі над проектом.
 Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. Протягом проекту вчитель веде журнал оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B83Zw2lrgnrPV19vWXdTUldTWEU.]