Портфоліо з теми "Математика служить людині" - Історія редагувань

Antoninaslidenko123: /* Місце проведення тренінгу */

2012-10-24T13:25:34Z

‎Місце проведення тренінгу

Antoninaslidenko123: /* Дати проведення тренінгу */

2012-10-24T13:25:27Z

‎Дати проведення тренінгу

Antoninaslidenko123: /* Назва проекту */

2012-10-24T13:10:55Z

‎Назва проекту

Samoenkooksana: /* Відомості про тренінг */

2012-09-23T10:14:31Z

‎Відомості про тренінг

Samoenkooksana: /* Відомості про автора */

2012-09-23T10:11:13Z

‎Відомості про автора

Samoenkooksana: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-09-23T10:06:42Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Samoenkooksana: /* Опис оцінювання */

2012-09-23T10:06:11Z

‎Опис оцінювання

Samoenkooksana: /* Навчальні цілі */

2012-09-23T10:05:38Z

‎Навчальні цілі

Samoenkooksana: /* Вік учнів, клас */

2012-09-23T10:05:02Z

‎Вік учнів, клас

Samoenkooksana: /* Навчальні цілі */

2012-09-23T10:02:11Z

‎Навчальні цілі

@@ Рядок 58: / Рядок 58: @@
 ==Місце проведення тренінгу==
 НВК " СЗШ I-III cт. №1 гімназія" смт. Тростянця
 ==Тренери==

@@ Рядок 55: / Рядок 55: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
 .09-30.09 2012 року
 ==Місце проведення тренінгу==

@@ Рядок 5: / Рядок 5: @@
 Математика служить людині
-=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети
+=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 Математика

@@ Рядок 56: / Рядок 56: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце проведення тренінгу==
 ==Тренери==
 [[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 35: / Рядок 35: @@
 ==Ім'я, прізвище==
+Самоєнко Оксана Дмитрівна
 ==Фах, навчальний предмет==
 ==Навчальний заклад==
 ==Місто\село, район, область==
 ==Контактні дані==
 =Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 10:06, 23 вересня 2012
Рядок 30:		Рядок 30:

	=Діяльність учнів та вчителя=		=Діяльність учнів та вчителя=
		+	Учні вимірюють рулеткою довжину і ширину класу, використовуючи попередні знання одиниць вимірювання величин. Учні виконують випереджувальні завдання, шукаючи в Інтернеті необхідні знання із старовинних одиниць вимірювання. В якості домашнього завдання учні створюють власні роботи, вимірюючи і обчислюючи площі своїх квартир і присадибних ділянок. Вираховують, скільки фарби чи шпалер потрібно для їх ремонту.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 10:06, 23 вересня 2012
Рядок 27:		Рядок 27:

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=
		+	Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням публікацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують Контрольний список дослідження та блоги для проведення самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналу спостережень. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту). Учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої результати до Журналів спостережень за рахунок чого проводиться самооцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. З метою визначення самоспрямування учнів використовується відповідний контрольний список. Учні використовують самооцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.

	=Діяльність учнів та вчителя=		=Діяльність учнів та вчителя=

←Попередня ревізія		Версія за 10:05, 23 вересня 2012
Рядок 24:		Рядок 24:

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=
		+	Учні навчаться застосовувати знання для обчислення площ свого класу, квартири, присадибної ділянки.

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=

@@ Рядок 12: / Рядок 12: @@
 =Вік учнів, клас=
 ==Стислий опис проекту==
 ==Повний План вивчення теми==
 =Навчальні цілі=

←Попередня ревізія		Версія за 10:02, 23 вересня 2012
Рядок 9:		Рядок 9:

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=
		+	Учні навчаться обчислювати за формулами площі прямокутника і квадрата.

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=