Портфоліо з теми "Знайомі незнайомці" - Історія редагувань

Людмила Гаврилюк: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-03-28T12:25:51Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Людмила Гаврилюк: /* Тренери */

2014-03-28T12:11:34Z

‎Тренери

Людмила Гаврилюк: /* Місце проведення тренінгу */

2014-03-28T12:11:13Z

‎Місце проведення тренінгу

Людмила Гаврилюк: /* Дати проведення тренінгу */

2014-03-28T12:10:57Z

‎Дати проведення тренінгу

Людмила Гаврилюк: /* Місто\село, район, область */

2014-03-28T12:10:36Z

‎Місто\село, район, область

Людмила Гаврилюк: /* Навчальний заклад */

2014-03-28T12:10:16Z

‎Навчальний заклад

Людмила Гаврилюк: /* Фах, навчальний предмет */

2014-03-28T12:09:59Z

‎Фах, навчальний предмет

Людмила Гаврилюк: /* Ім'я, прізвище */

2014-03-28T12:09:36Z

‎Ім'я, прізвище

Людмила Гаврилюк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-03-28T12:09:10Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Людмила Гаврилюк: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-03-28T12:01:07Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-https://drive.google.com/file/d/0B5v76qAGPfghc0JESTFtd0ktejg/edit?usp=sharing
+[https://drive.google.com/file/d/0B5v76qAGPfghMnRkREZ5cXZRRXc/edit?usp=sharing]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 12:11, 28 березня 2014
Рядок 65:		Рядок 65:

	==Тренери==		==Тренери==
		+
		+	Стромило Іван Миколайович
		+	Пойда Сергій Андрійович

	[[Категорія: Шаблони]]		[[Категорія: Шаблони]]

←Попередня ревізія		Версія за 12:11, 28 березня 2014
Рядок 62:		Рядок 62:
	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==

		+	Заклад «Навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школаI-IIIступенів-гімназія №30 ім. Тараса Шевченка Вінницької міської ради»

	==Тренери==		==Тренери==

←Попередня ревізія		Версія за 12:10, 28 березня 2014
Рядок 58:		Рядок 58:
	==Дати проведення тренінгу==		==Дати проведення тренінгу==

		+	24.03.14-29.03.14

	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==

←Попередня ревізія		Версія за 12:10, 28 березня 2014
Рядок 48:		Рядок 48:

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
		+
		+	Місто Вінниця

	==Контактні дані==		==Контактні дані==

←Попередня ревізія		Версія за 12:10, 28 березня 2014
Рядок 44:		Рядок 44:

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==
		+
		+	Заклад «Навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школаI-IIIступенів-гімназія №30 ім. Тараса Шевченка Вінницької міської ради»

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==

←Попередня ревізія		Версія за 12:09, 28 березня 2014
Рядок 41:		Рядок 41:
	==Фах, навчальний предмет==		==Фах, навчальний предмет==

		+	Учитель початкових класів

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==

←Попередня ревізія		Версія за 12:09, 28 березня 2014
Рядок 37:		Рядок 37:
	==Ім'я, прізвище==		==Ім'я, прізвище==

		+	Гаврилюк Людмила

	==Фах, навчальний предмет==		==Фах, навчальний предмет==

←Попередня ревізія		Версія за 12:09, 28 березня 2014
Рядок 29:		Рядок 29:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+
		+	Учитель демонструє власну [https://drive.google.com/file/d/0B5v76qAGPfghODlhR3g2RWlfbEU/edit?usp=sharing презентацію] . Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Учні, разом з батьками , з наукових джерел дізнаються які лікарські рослини ростуть у їхньому регіоні . Досліджують їх цілющі властивості .З’ясовують при яких хворобах доцільно приймати ту чи іншу рослину . Знайомляться з правилами збору та сушіння лікарських рослин .
		+	Діти об’єднуються в групи . Створюють гербарії лікарських рослин .Описують рослину та її цілющі властивості . Учні разом з батьками з’ясовують аналоги між аптечними ліками та лікарськими рослинами . Діти збирають лікарські рослини та здають їх в аптеки .Виготовляють батьки,учні та вчитель буклети із зображенням лікарських рослин та короткою анотацією їх цілющих властивостей .
		+	Діти дізнаються про авторське право і будуть його дотримуватися .

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до 1 заняття.
+Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу  [https://drive.google.com/file/d/0B5v76qAGPfghSndaRjk4OHIwbG8/edit?usp=sharingформи З-Х-Д]] та/або [https://drive.google.com/file/d/0B5v76qAGPfghRWNEZFZaMERKZzA/edit?usp=sharingорганізаційні діаграми]. На цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до 1 заняття.
-В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту).
+В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації,[https://drive.google.com/file/d/0B5v76qAGPfghODlhR3g2RWlfbEU/edit?usp=sharing презентації] (продукту).
 Учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої результати до Журналів спостережень за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно.
-З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.
+З метою оцінювання результатів дослідження,[http://herbsvn30.blogspot.com/ блогу] та [https://drive.google.com/file/d/0B5v76qAGPfghUldZTWpQNjRiQnc/edit?usp=sharingпідсумкової презентації] та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [[https://drive.google.com/file/d/0B5v76qAGPfghRWNEZFZaMERKZzA/edit?usp=sharingОпитувальника.]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=