Портфоліо з теми "Здоровий спосіб життя" - Історія редагувань

Nagorna: /* Вік учнів, клас */

2012-08-22T17:12:04Z

‎Вік учнів, клас

Nagorna: /* Вік учнів, клас */

2012-08-22T17:11:39Z

‎Вік учнів, клас

Nagorna: /* Повний План вивчення теми */

2012-08-22T17:10:24Z

‎Повний План вивчення теми

Rudenko: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-08-19T07:34:56Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Rudenko: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-08-19T07:34:20Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Rudenko: /* Опис оцінювання */

2012-08-19T07:28:25Z

‎Опис оцінювання

Rudenko: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-08-19T07:22:07Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Rudenko: /* Повний План вивчення теми */

2012-08-19T07:18:00Z

‎Повний План вивчення теми

Rudenko: /* Повний План вивчення теми */

2012-08-19T07:15:19Z

‎Повний План вивчення теми

Rudenko: /* Навчальні цілі */

2012-08-19T07:14:57Z

‎Навчальні цілі

@@ Рядок 12: / Рядок 12: @@
 -13 років, 7 клас
-==Стислий опис проекту==Учні будуть вивчати правила здорового спсобу життя, робити робити спостереження за власним здоров'ям та здоров'ям своїх близьких.
+=Стислий опис проекту=
 Протягом вивчення теми, учні будуть поділенні на групи для дослідження впливу здорового спсосбу життя на самопочуття людини.
 Школярі будуть вдосконалювати вміння аналізувати складові здорового спосбу життя та можливості самовдосконалення, збереження власного здоров'я.

@@ Рядок 11: / Рядок 11: @@
 =Вік учнів, клас=
 -13 років, 7 клас
 ==Стислий опис проекту==Учні будуть вивчати правила здорового спсобу життя, робити робити спостереження за власним здоров'ям та здоров'ям своїх близьких.
 Протягом вивчення теми, учні будуть поділенні на групи для дослідження впливу здорового спсосбу життя на самопочуття людини.

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 ==Повний План вивчення теми==
 УРОК
 Перед початком роботи  вчитель знайомить дітей з темою проекту,  демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування,  таблиці  З-Х-Д визначаються знання  учнів та їх навчальні потреби. Діти об’єднуються у чотирі групи. Кожна группа протягом проекту працює у своєму напрямку.1 група збирає та аналізує інформацію з теми, 2 група - оформлює малюнки, фотографії, сканірує тематичні картинки. 3 група - веде пошук  тематичної інформації, знаходить її в Інтернеті, шукає  застосування та використання  проекту  у сучасному житті, 4 група - стистематизує інформацію, матеріали та розміщеє її у рекламному буклеті, працюючі у програмі Майкрсофт офис (паблішер).
@@ Рядок 25: / Рядок 27: @@
 Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, малюнки, фотографії. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підбиває підсумки.
-Ознайомити учнів з авторськими правами [https://docs.google.com/file/d/0B8HLkfkpdCamYmhlbTlPQ1VRQ1k/edit] Ознайомити учнів з методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0B8HLkfkpdCambW9nQV82YS16b1E/edit},опрацювати план та шаблон вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B8HLkfkpdCamS3RYVkRTNy1KV0k/edit]
+Ознайомити учнів з авторськими правами [https://docs.google.com/file/d/0B8HLkfkpdCamYmhlbTlPQ1VRQ1k/edit] Ознайомити учнів з методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0B8HLkfkpdCambW9nQV82YS16b1E/edit].
 =Навчальні цілі=

@@ Рядок 68: / Рядок 68: @@
 Створюють проект - буклет  (з визначеннями,таблицями, схемами,малюнками, фотографіями та картинками, слоганами за здоровий спосіб життя) у вигляді двостороннього буклету.
 ІV тиждень	Презентують проект на уроці та приймають активну участь в оцінюванні результатів  роботи. Проводять самооінку та взаємооцінювання.
-[https://docs.google.com/file/d/0B8HLkfkpdCamZ3N2MDJ3ZTloQTg/edit]
+[https://docs.google.com/file/d/0B8HLkfkpdCamZ3N2MDJ3ZTloQTg/edit].Перед початком роботи батьки повінні надати дозвіл учням для роботи за проектом [https://docs.google.com/file/d/0B8HLkfkpdCamUnltNzcxUGpOc2M/edit]
- перед початком роботи батьки повінні надати дозвіл учням для роботи за проектом [https://docs.google.com/file/d/0B8HLkfkpdCamUnltNzcxUGpOc2M/edit]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 69: / Рядок 69: @@
 ІV тиждень	Презентують проект на уроці та приймають активну участь в оцінюванні результатів  роботи. Проводять самооінку та взаємооцінювання.
 [https://docs.google.com/file/d/0B8HLkfkpdCamZ3N2MDJ3ZTloQTg/edit]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 50: / Рядок 50: @@
 =Опис оцінювання=
 Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках основ здоров'я передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями  у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до фізичної та природничої освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з  анкетуванням, метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів)  форм та засобів оцінювання.  Головний  метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тестування результатів фізичної та природничої освіти школярів  визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення  рівнів засвоєння змісту фізичної та природничої освіти та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить як і вчитель так і використовується самооцінювання.  Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції, смаки) учнів до обраної теми на основі набутих знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 46: / Рядок 46: @@
 -	створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, рекламні буклети.
 -	обговорювати та висловлювати власні думки на форумах прихільників здорового спсобу життя.
 Робота над проектом формуює в учнів сучасні навички [https://docs.google.com/file/d/0B8HLkfkpdCamc3VYaXBxWG1fMjQ/edit]