Портфоліо з теми "Гуманізм повісті М.Вінграновського "Сіроманець" - Історія редагувань

Бічаніна Світлана: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-11-18T16:38:12Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Бічаніна Світлана: /* Назва навчальної теми */

2013-11-13T22:07:50Z

‎Назва навчальної теми

Бічаніна Світлана: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-11-13T21:38:45Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Бічаніна Світлана: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-11-13T21:27:49Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Бічаніна Світлана: /* Стислий опис проекту */

2013-11-07T19:44:42Z

‎Стислий опис проекту

Бічаніна Світлана: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-11-07T19:42:47Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Бічаніна Світлана: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-11-07T19:09:09Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Бічаніна Світлана: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-11-07T19:03:48Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Бічаніна Світлана: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-11-07T18:58:32Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Бічаніна Світлана: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-11-07T15:05:00Z

‎Діяльність учнів та вчителя

@@ Рядок 37: / Рядок 37: @@
 Третій тиждень.
 До п"ятого уроку учні упорядковують зібраний матеріал, створюють сайт[https://sites.google.com/site/vovkudikijprirodi/сайт].Розподіляють ролі для представлення та захисту проекту.
-На останньому уроці учні представляють результати своєї діяльності:сайт,[[вікі-стаття "Чи можливе співіснування людини з дикою твариною"]]. З метою вивчення рівня засвоєння знань проводжу [https://drive.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztdVXUtVXpHeUQ2VTA/edit?usp=sharing тестування].
+На останньому уроці учні представляють результати своєї діяльності:сайт,[[вікі-стаття "Чи можливе співіснування людини з дикою твариною"]]. З метою вивчення рівня засвоєння знань проводжу [https://drive.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztdOEFwV2NtbVhfblU/edit?usp=sharing тестування].
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 3: / Рядок 3: @@
 =Назва навчальної теми=
-«М.Вінграновський. «Сіроманець».Гуманізм повісті
+М.Вінграновський. «Сіроманець».Гуманізм повісті
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
 Перший тиждень.
-На першому уроці оголошую тему проекту «Гуманізм повісті М.Вінграновського «Сіроманець». Демонструю [https://docs.google.com/presentation/d/1g0KDTDsRVyJqlLbq6Yfch89HFAiHxJCJwRqt6XL5Eis/edit#slide=id.p презентацію] з даної теми, а також роздаю [https://drive.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztdc0g3OVZ0dklqdXM/edit?usp=sharing буклет] для учнів та їх батьків,які вони опрацьовують вдома. Даю завдання прочитати твір. В позаурочний час аналізую заповнені анкети, на основі яких об’єдную учнів у групи за рівнем обізнаності з теми.
+На першому уроці оголошую тему проекту «Гуманізм повісті М.Вінграновського «Сіроманець». Демонструю [https://docs.google.com/presentation/d/1g0KDTDsRVyJqlLbq6Yfch89HFAiHxJCJwRqt6XL5Eis/edit#slide=id.p презентацію] з даної теми, а також роздаю [https://drive.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztdMk1KdkdTWldnOGc/edit?usp=sharing буклет] для учнів та їх батьків,які вони опрацьовують вдома. Даю завдання прочитати твір. В позаурочний час аналізую заповнені анкети, на основі яких об’єдную учнів у групи за рівнем обізнаності з теми.
 На другому уроці розподіляю учнівські групи, роздаю [https://drive.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztdUkQ2YTVheDJPVDg/edit?usp=sharing завдання] для кожної групи,пояснюю [https://drive.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztdcTh5N0xzMXFDODg/edit?usp=sharing інструкцію] "Як працювати в групі".Перевіряю обізнаність учнів з [https://docs.google.com/forms/d/1bX2Nb0EUW_OzOnwEXycAaQqZLhxLW8Xt2KxtOlgF2Do/edit теми],пропоную [https://drive.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztdbU5TV3lwUS0wSUU/edit?usp=sharing список]джерел, які допоможуть учням підготувати завдання.
 Другий тиждень.

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
 Перший тиждень.
-На першому уроці оголошую тему проекту «Гуманізм повісті М.Вінграновського «Сіроманець». Демонструю [https://docs.google.com/presentation/d/1g0KDTDsRVyJqlLbq6Yfch89HFAiHxJCJwRqt6XL5Eis/edit#slide=id.p презентацію] з даної теми, а також роздаю [https://drive.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztdNFZjOVptdkQ0RmM/edit?usp=sharing буклет] для учнів та їх батьків,які вони опрацьовують вдома. Даю завдання прочитати твір. В позаурочний час аналізую заповнені анкети, на основі яких об’єдную учнів у групи за рівнем обізнаності з теми.
+На першому уроці оголошую тему проекту «Гуманізм повісті М.Вінграновського «Сіроманець». Демонструю [https://docs.google.com/presentation/d/1g0KDTDsRVyJqlLbq6Yfch89HFAiHxJCJwRqt6XL5Eis/edit#slide=id.p презентацію] з даної теми, а також роздаю [https://drive.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztdc0g3OVZ0dklqdXM/edit?usp=sharing буклет] для учнів та їх батьків,які вони опрацьовують вдома. Даю завдання прочитати твір. В позаурочний час аналізую заповнені анкети, на основі яких об’єдную учнів у групи за рівнем обізнаності з теми.
 На другому уроці розподіляю учнівські групи, роздаю [https://drive.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztdUkQ2YTVheDJPVDg/edit?usp=sharing завдання] для кожної групи,пояснюю [https://drive.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztdcTh5N0xzMXFDODg/edit?usp=sharing інструкцію] "Як працювати в групі".Перевіряю обізнаність учнів з [https://docs.google.com/forms/d/1bX2Nb0EUW_OzOnwEXycAaQqZLhxLW8Xt2KxtOlgF2Do/edit теми],пропоную [https://drive.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztdbU5TV3lwUS0wSUU/edit?usp=sharing список]джерел, які допоможуть учням підготувати завдання.
 Другий тиждень.

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =Стислий опис проекту=
-Навчальний проект з теми «М. Вінграновський. Повість  «Сіроманець» для 5 класу за програмою з української літератури 2013 року. Учні знайомляться з повістю, проводять спостереження над художнім текстом, пояснюють назву твору. Дають визначення поняттям «гуманізм», «дружба», «гармонія»; висловлюють своє ставлення  до вірності у дружбі та любові  до всього живого.
+Навчальний проект з теми «М.Вінграновський.Повість «Сіроманець» для 5 класу за програмою з української літератури 2013 року. Учні знайомляться з повістю, проводять спостереження над художнім текстом, пояснюють назву твору. Дають визначення поняттям «гуманізм», «дружба», «гармонія»; висловлюють своє ставлення  до вірності у дружбі та любові  до всього живого.
 =План вивчення теми=

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 На другому уроці розподіляю учнівські групи, роздаю [https://drive.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztdUkQ2YTVheDJPVDg/edit?usp=sharing завдання] для кожної групи,пояснюю [https://drive.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztdcTh5N0xzMXFDODg/edit?usp=sharing інструкцію] "Як працювати в групі".Перевіряю обізнаність учнів з [https://docs.google.com/forms/d/1bX2Nb0EUW_OzOnwEXycAaQqZLhxLW8Xt2KxtOlgF2Do/edit теми],пропоную [https://drive.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztdbU5TV3lwUS0wSUU/edit?usp=sharing список]джерел, які допоможуть учням підготувати завдання.
 Другий тиждень.
-Між третім і четвертим уроками перевіряю знання учнями тексту,учні працюють із [https://drive.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztdVllGdXZERThNdzg/edit?usp=sharing З-Х-Д схемою].На третьому уроці перевіряю як учні працюють над запропонованими завданнями(збирають інформацію, аналізують та узагальнюють її).В позаурочний час контролюю їхню роботу, проводячи консультації.
+Між третім і четвертим уроками перевіряю знання учнями [https://drive.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztdal9XR1dyMC1ENG8/edit?usp=sharing тексту],учні працюють із [https://drive.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztdVllGdXZERThNdzg/edit?usp=sharing З-Х-Д схемою].На третьому уроці перевіряю як учні працюють над запропонованими завданнями(збирають інформацію, аналізують та узагальнюють її).В позаурочний час контролюю їхню роботу, проводячи консультації.
 На четвертому уроці обговорюємо, у якій формі учні будуть звітувати про виконану роботу. Також ознайомлюю дітей з критеріями оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztddEhkS3k2R0l5UEk/edit?usp=sharing вікі-статті] та [https://drive.google.com/file/d/0B_woTv2ZQztdM194aTRtRWtCVWc/edit?usp=sharing сайту].
 Третій тиждень.