Портфоліо з теми "Відважним доля допомагає" - Історія редагувань

Тетяна Карета: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-16T08:26:40Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Тетяна Карета: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-16T08:03:28Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Тетяна Карета: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-16T07:47:39Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Тетяна Карета: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-16T07:45:06Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Тетяна Карета: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-16T07:42:30Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Тетяна Карета: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-16T07:40:21Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Тетяна Карета: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-16T07:38:06Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Тетяна Карета: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-16T07:34:48Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Тетяна Карета: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-16T07:29:31Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Тетяна Карета: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-16T07:25:10Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

@@ Рядок 34: / Рядок 34: @@
 На першому уроці даної теми проводиться он-лайн анкетування з теми проекту у вигляді  [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkXzVNZVpsMU9pZEE/edit   літературного диктанту],  оголошується тема, пропонується заповнити таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkT0F1OW85Rkdjbjg/edit "З-Х-Д"] з метою перевірки сформованості певних знань і навичок учнів. Вчитель [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkRmFzZjc5Tzl4Zms/edit  демонструє власну презентацію]. Наприкінці [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkWFRsX3AzQWRsNjA/edit роздає буклети для батьків].
 На другому уроці на початку вчитель оголошує кількість груп, списки дітей, роздаються творчі завдання, упорядковується план своєї роботи та груп.
-На третьому та четвертому уроках учні працюють самостійно, використовуючи щоденники роботи в групі та заповнюючи листи самоаналізу. Опрацьовується рекомендована література та електронні джерела, вчитель перевіряє та допомагає в разі необхідності.
+На третьому та четвертому уроках учні працюють самостійно, використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkRHV2dE5GcFBjNGs/edit щоденники обліку роботи]в групі та заповнюючи листи самоаналізу. Опрацьовується рекомендована література та електронні джерела, вчитель перевіряє та допомагає в разі необхідності.
 На п’ятому уроці проводиться обговорення, ознайомлення з критеріями оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkSXBOclZLS3A3cFk/edit публікації], [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkOGRxTlJ0SF9xM2M/edit презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkUGRMTzFBT1pRTjg/edit вікі-статті],упорядковуються матеріали. Під час [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkUlpxaUh4ZV9IRkE/edit підсумкового оцінювання] учні дають відповідь на запитання:" Коли людину починають вважати дорослою?"
 На шостому уроці відбувається представлення результатів роботи учнів. Представники груп  [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkTzVNZDVtejkya1k/edit демонструють власну презентацію], [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkYV9sZVRHcXBHTGM/edit публікацію з заданої теми]  та [[підготовлену вікі-статтю]].Заповнюються картки оцінювання.

@@ Рядок 32: / Рядок 32: @@
 На вивчення даної теми програмою відводиться 6 годин.
-На першому уроці даної теми проводиться он-лайн анкетування з теми проекту у вигляді  літературного диктанту,  оголошується тема, пропонується заповнити таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkT0F1OW85Rkdjbjg/edit "З-Х-Д"] з метою перевірки сформованості певних знань і навичок учнів. Вчитель [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkRmFzZjc5Tzl4Zms/edit  демонструє власну презентацію]. Наприкінці [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkWFRsX3AzQWRsNjA/edit роздає буклети для батьків].
+На першому уроці даної теми проводиться он-лайн анкетування з теми проекту у вигляді  [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkXzVNZVpsMU9pZEE/edit   літературного диктанту],  оголошується тема, пропонується заповнити таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkT0F1OW85Rkdjbjg/edit "З-Х-Д"] з метою перевірки сформованості певних знань і навичок учнів. Вчитель [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkRmFzZjc5Tzl4Zms/edit  демонструє власну презентацію]. Наприкінці [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkWFRsX3AzQWRsNjA/edit роздає буклети для батьків].
 На другому уроці на початку вчитель оголошує кількість груп, списки дітей, роздаються творчі завдання, упорядковується план своєї роботи та груп.
 На третьому та четвертому уроках учні працюють самостійно, використовуючи щоденники роботи в групі та заповнюючи листи самоаналізу. Опрацьовується рекомендована література та електронні джерела, вчитель перевіряє та допомагає в разі необхідності.

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 На третьому та четвертому уроках учні працюють самостійно, використовуючи щоденники роботи в групі та заповнюючи листи самоаналізу. Опрацьовується рекомендована література та електронні джерела, вчитель перевіряє та допомагає в разі необхідності.
 На п’ятому уроці проводиться обговорення, ознайомлення з критеріями оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkSXBOclZLS3A3cFk/edit публікації], [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkOGRxTlJ0SF9xM2M/edit презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkUGRMTzFBT1pRTjg/edit вікі-статті],упорядковуються матеріали. Під час [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkUlpxaUh4ZV9IRkE/edit підсумкового оцінювання] учні дають відповідь на запитання:" Коли людину починають вважати дорослою?"
-На шостому уроці відбувається представлення результатів роботи учнів. Представники груп  [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkTzVNZDVtejkya1k/edit демонструють власну презентацію], публікацію з заданої теми  та [[підготовлену вікі-статтю]].Заповнюються картки оцінювання.
+На шостому уроці відбувається представлення результатів роботи учнів. Представники груп  [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkTzVNZDVtejkya1k/edit демонструють власну презентацію], [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkYV9sZVRHcXBHTGM/edit публікацію з заданої теми]  та [[підготовлену вікі-статтю]].Заповнюються картки оцінювання.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 На третьому та четвертому уроках учні працюють самостійно, використовуючи щоденники роботи в групі та заповнюючи листи самоаналізу. Опрацьовується рекомендована література та електронні джерела, вчитель перевіряє та допомагає в разі необхідності.
 На п’ятому уроці проводиться обговорення, ознайомлення з критеріями оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkSXBOclZLS3A3cFk/edit публікації], [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkOGRxTlJ0SF9xM2M/edit презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkUGRMTzFBT1pRTjg/edit вікі-статті],упорядковуються матеріали. Під час [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkUlpxaUh4ZV9IRkE/edit підсумкового оцінювання] учні дають відповідь на запитання:" Коли людину починають вважати дорослою?"
-На шостому уроці відбувається представлення результатів роботи учнів. Представники груп  демонструють власну презентацію, публікацію з заданої теми  та [[підготовлену вікі-статтю]].Заповнюються картки оцінювання.
+На шостому уроці відбувається представлення результатів роботи учнів. Представники груп  [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkTzVNZDVtejkya1k/edit демонструють власну презентацію], публікацію з заданої теми  та [[підготовлену вікі-статтю]].Заповнюються картки оцінювання.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 35: / Рядок 35: @@
 На другому уроці на початку вчитель оголошує кількість груп, списки дітей, роздаються творчі завдання, упорядковується план своєї роботи та груп.
 На третьому та четвертому уроках учні працюють самостійно, використовуючи щоденники роботи в групі та заповнюючи листи самоаналізу. Опрацьовується рекомендована література та електронні джерела, вчитель перевіряє та допомагає в разі необхідності.
-На п’ятому уроці проводиться обговорення, ознайомлення з критеріями оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkSXBOclZLS3A3cFk/edit публікації], [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkOGRxTlJ0SF9xM2M/edit презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkUGRMTzFBT1pRTjg/edit вікі-статті],упорядковуються матеріали. Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на запитання:" Коли людину починають вважати дорослою?"
+На п’ятому уроці проводиться обговорення, ознайомлення з критеріями оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkSXBOclZLS3A3cFk/edit публікації], [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkOGRxTlJ0SF9xM2M/edit презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkUGRMTzFBT1pRTjg/edit вікі-статті],упорядковуються матеріали. Під час [https://docs.google.com/file/d/0B1_ZBAY6IotkUlpxaUh4ZV9IRkE/edit підсумкового оцінювання] учні дають відповідь на запитання:" Коли людину починають вважати дорослою?"
 На шостому уроці відбувається представлення результатів роботи учнів. Представники груп  демонструють власну презентацію, публікацію з заданої теми  та [[підготовлену вікі-статтю]].Заповнюються картки оцінювання.