Портфоліо з теми "Бактерії" (7 клас) - Історія редагувань

Ганна Топчій: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-25T08:16:52Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Ганна Топчій: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-25T08:12:05Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Ганна Топчій: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-25T08:08:07Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Ганна Топчій: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-25T07:56:21Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Ганна Топчій: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-25T07:49:45Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Ганна Топчій: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-25T07:22:09Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Ганна Топчій: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-25T07:20:19Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Ганна Топчій: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-25T07:05:23Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Ганна Топчій: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-25T06:58:20Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Ганна Топчій: /* Місто\село, район, область */

2013-06-22T16:12:02Z

‎Місто\село, район, область

@@ Рядок 75: / Рядок 75: @@
 Упродовж вивчення теми учні використовують декілька ресурсів для спільного навчання та співпраці, підтримуваних Веб 2.0:Блоги ,Вікі, Вебсайти для спільного розміщення та редагування документів .
-Також учні під час роботи над проектом вчаться розв’язувати вправи на перетворення цілих виразів,виконувати дії з одночленами, многочленами, степенями, доводити властивості степенів. Для перевірки засвоєння ними навчального матеріалу вчителем розроблені тести, самостійні роботи, опитувальники, експрес–контролі.
+Також учні під час роботи над проектом вчаться розв’язувати вправи на перетворення цілих виразів,виконувати дії з одночленами, многочленами, степенями, доводити властивості степенів. Для перевірки засвоєння ними навчального матеріалу вчителем
 Через Форму оцінювання бюлетеня (публікації), форму оцінювання презентації та Форму оцінювання вікі- сайту перевіряють та здійснюють моніторинг прогресу у ході роботи над проектом.

@@ Рядок 50: / Рядок 50: @@
 '''Перед початком роботи над проектом''' ''вчитель'':
 -розробляє План впровадження проекту;
--проводить діагностичне опитування по темі проекту та корегує навчальний план
+-проводить діагностичне опитування
 -спілкується з батьками та іншим учасниками спільноти з метою ознайомлення з концепцію використання проектів у школі;
 -роздає інформаційні буклети та відповідає на запитання, що виникають.

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 '''Під час проведення проекту:'''
 -	Анкетування для поділу учнів на групи
 -	Оцінювання Інтернет-ресурсів  (Контрольний список для оцінювання вікі-статті)
 -	Оцінювання презентацій (Контрольний список для оцінювання презентації)

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 '''На початку проекту проводиться:'''
--	Діагностика навчальних потреб учнів (Таблиця З-Х-Д)
+-	Діагностика навчальних потреб учнів (
 -	Опитувальник
 '''Під час проведення проекту:'''

@@ Рядок 56: / Рядок 56: @@
 Учні при перегляді презентації вчителя дізнаються про способи об’єднання в групи, завдання для кожної групи та яким чином оцінюється результативність навчання.
-Вчитель  використовуючи Таблицю З-Х-Д, проводить опитування та мозковий штурм по ключовому та тематичним питанням, щоб визначити початковий рівень знань учнів по проблемі та допомогти їм намітити шляхи дослідження. Потім відбувається обговорення ходу проекту.
+Вчитель  використовуючи
 Вчитель корегує навчальний план теми після діагностування вхідних знань учнів.

@@ Рядок 52: / Рядок 52: @@
 -роздає інформаційні буклети та відповідає на запитання, що виникають.
-'''На І етапі проекту''' відбувається
+'''На І етапі проекту''' відбувається презентація
 [https://docs.google.com/presentation/d/1ckEI9r-HeekHB3yERSeuqu-xJb6vRMZO6aZesYaW0rc/edit?usp=sharing/презентація] теми майбутнього проекту, обговорюються основні аспекти її реалізації, а саме – формуються групи за інтересами, обумовлюються джерела інформації, пояснюються навчальні завдання, форми оцінювання та хід проекту, ставиться учням Ключове запитання.
 Учні при перегляді презентації вчителя дізнаються про способи об’єднання в групи, завдання для кожної групи та яким чином оцінюється результативність навчання.

←Попередня ревізія		Версія за 07:05, 25 червня 2013
Рядок 42:		Рядок 42:

	'''Перед початком роботи над проектом''' ''батьки'' та ''учні'' знайомляться з		'''Перед початком роботи над проектом''' ''батьки'' та ''учні'' знайомляться з
−	[https://docs.google.com/file/d/0B5GvX37jgS0aRXFjeUFOY1Jtb0U/edit?usp=sharing/інформаційним ~~буклетом~~] про переваги використання проектоної діяльності у навчанні.	+	[https://docs.google.com/file/d/0B5GvX37jgS0aRXFjeUFOY1Jtb0U/edit?usp=sharing/інформаційним буклетом1]
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B5GvX37jgS0aQlBub2NtSFJkNkk/edit?usp=sharing/ буклетом2] про переваги використання проектоної діяльності у навчанні.

←Попередня ревізія		Версія за 06:58, 25 червня 2013
Рядок 41:		Рядок 41:
	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

−	'''Перед початком роботи над проектом''' ''батьки'' та ''учні'' знайомляться з інформаційним буклетом про переваги використання проектоної діяльності у навчанні.	+	'''Перед початком роботи над проектом''' ''батьки'' та ''учні'' знайомляться з
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B5GvX37jgS0aRXFjeUFOY1Jtb0U/edit?usp=sharing/інформаційним буклетом] про переваги використання проектоної діяльності у навчанні.

@@ Рядок 94: / Рядок 94: @@
 Верхньодніпровський район
 м. Верховцеве, вул. Садова, 14
-тел. (805658) 9-1–41
+тел. (056) 58-91–41
 ==Контактні дані==