Портфоліо з теми: "Фізична складова здоров'я" - Історія редагувань

Evdokimova Yuliya: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2015-02-27T12:36:01Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Evdokimova Yuliya: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2015-02-27T12:34:06Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Evdokimova Yuliya: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2015-02-27T12:29:15Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Evdokimova Yuliya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-02-27T12:20:58Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Anna Stepanenko: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2015-02-27T11:55:48Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Evdokimova Yuliya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-02-27T10:16:42Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Evdokimova Yuliya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-02-27T09:22:40Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Evdokimova Yuliya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-02-27T08:52:33Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Evdokimova Yuliya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-02-27T08:22:42Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Evdokimova Yuliya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-02-27T08:21:54Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 [https://drive.google.com/open?id=0B6RASJNarO6gMVpjTE5JcTYtVUk&authuser=0 План вивчення теми]
-План впровадження проекту
+[https://drive.google.com/open?id=0B6RASJNarO6gclNrNkJZa19mYVU&authuser=0 План впровадження проекту]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-План вивчення теми
+[https://drive.google.com/open?id=0B6RASJNarO6gMVpjTE5JcTYtVUk&authuser=0 План вивчення теми]
 План впровадження проекту

←Попередня ревізія		Версія за 12:29, 27 лютого 2015
Рядок 14:		Рядок 14:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+
		+	Виконання проекту «Фізична складова здоров’я» для учнів 3 класу передбачає узагальнення їх знань щодо здоров’я, здорового спосібу життя . Протягом цього проекту учні будуть створювати розробки режиму дня з метою збереження власного здоров’я, давати поради щодо підтримання фізичної форми.Учні будуть працювати із наочними матеріалами, з інтернетом. Протягом проекту будуть працювати у групах та створювати презентації і блоги. Розробки режиму дня учні будуть представляти перед класом.

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=

@@ Рядок 44: / Рядок 44: @@
 Кожна група отримує завдання до дослідження:
 -1 група - досліджують питання здорового спосібу життя та протягом проекту дають поради щодо того,як бути здоровим. Своє завдання вони виконують у [http://ohzdorovo.blogspot.com/ блозі];
--2 група - досліджують питання про шкідливі звички, шляхи виникнення, шляхи того,як зупинитися.Вони виконують це у вигляді [https://drive.google.com/open?id=174Xqnu5mTuK9qUwjp8AoohK1J3nSCRaqU3gzFEv4rCE&authuser=0 презентації]. Вчитель учням пропонує список інформаційних джерел для дослідження.Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує про коректне використання інформації відповідно до [https://drive.google.com/open?id=16SMGdu1pWQ6JaQeChInbAMCIc9PpCyeR55yJpGenJ1Q&authuser=0 авторського права].Вчитель допомагає учням у створенні презентації розробивши шаблон. Вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши [https://drive.google.com/open?id=1s_ijretHfbgi1KJG1V3gLd6cik3-Kx-KBGfU_Smw02g&authuser=0 шаблон]. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Також вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши для цього шаблон Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою [https://drive.google.com/open?id=1-bvSy1xB7tAG8YrLAYdCSIG99R-1kp5ZqhGQvcSJVuM&authuser=0 онлайн-опитування]. Дослідження проводиться протягом 4 тижнів. В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю лекцією, презентацією, будуть демонструвати розробку чіткого режиму дня.
+-2 група - досліджують питання про шкідливі звички, шляхи виникнення, шляхи того,як зупинитися.Вони виконують це у вигляді [https://drive.google.com/open?id=174Xqnu5mTuK9qUwjp8AoohK1J3nSCRaqU3gzFEv4rCE&authuser=0 презентації]. Вчитель учням пропонує список інформаційних джерел для дослідження, пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує про коректне використання інформації відповідно до [https://drive.google.com/open?id=16SMGdu1pWQ6JaQeChInbAMCIc9PpCyeR55yJpGenJ1Q&authuser=0 авторського права].Вчитель допомагає учням у створенні презентації розробивши шаблон. Вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши [https://drive.google.com/open?id=1s_ijretHfbgi1KJG1V3gLd6cik3-Kx-KBGfU_Smw02g&authuser=0 шаблон]. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача)- це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Також вчитель допомагає учням у створенні презентації. Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою, приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою [https://drive.google.com/open?id=1-bvSy1xB7tAG8YrLAYdCSIG99R-1kp5ZqhGQvcSJVuM&authuser=0 онлайн-опитування]. Дослідження проводиться протягом 7 тижнів. В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю лекцією, презентацією, будуть демонструвати розробку чіткого режиму дня.
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 11:55, 27 лютого 2015
Рядок 16:		Рядок 16:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	План вивчення теми
		+
		+	План впровадження проекту

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Перед початком роботи згідно з складеним [https://drive.google.com/open?id=0B6RASJNarO6gclNrNkJZa19mYVU&authuser=0 планом впровадження] проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту,вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учні,демонструє спочатку [https://drive.google.com/open?id=174Xqnu5mTuK9qUwjp8AoohK1J3nSCRaqU3gzFEv4rCE&authuser=0 презентація].
+Перед початком роботи згідно з складеним [https://drive.google.com/open?id=0B6RASJNarO6gclNrNkJZa19mYVU&authuser=0 планом впровадження] проекту вчитель роздає вказівки особам,задіяним в реалізації проекту. Вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учнів,демонструє [https://drive.google.com/open?id=174Xqnu5mTuK9qUwjp8AoohK1J3nSCRaqU3gzFEv4rCE&authuser=0 презентацію].
-На початку роботи учні: ознайомлюються з проблемою дослідження Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу. об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями). Кожна група отримує завдання до дослідження:
+На початку роботи учні: -ознайомлюються з проблемою дослідження;
--1 група - досліджують питання здорового спосібу життя, протягом проекту дають поради щодо того,як бути здоровим. Своє завдання вони виконують у [http://ohzdorovo.blogspot.com/ блозі];
+-Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.
--2 група - досліджують питання про шкідливі звички, шляхи виникнення, шляхи того як зупинитися.Вони виконують це у вигляді [https://drive.google.com/open?id=174Xqnu5mTuK9qUwjp8AoohK1J3nSCRaqU3gzFEv4rCE&authuser=0 презентації]. Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження.Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права.Вчитель допомагає учням у створенні презентації розробивши шаблон. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання [https://drive.google.com/open?id=16SMGdu1pWQ6JaQeChInbAMCIc9PpCyeR55yJpGenJ1Q&authuser=0 авторського права] вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання авторського права. Вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши [https://drive.google.com/open?id=1s_ijretHfbgi1KJG1V3gLd6cik3-Kx-KBGfU_Smw02g&authuser=0 шаблон]. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Також вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши для цього шаблон Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою [https://drive.google.com/open?id=1-bvSy1xB7tAG8YrLAYdCSIG99R-1kp5ZqhGQvcSJVuM&authuser=0 онлайн-опитування]. Дослідження проводиться протягом 4 тижнів. В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю лекцією, презентацією, будуть демонструвати розробку чіткого режиму дня.
+-Об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями).
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 09:22, 27 лютого 2015
Рядок 32:		Рядок 32:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+
		+	Перед початком роботи згідно з складеним [https://drive.google.com/open?id=0B6RASJNarO6gclNrNkJZa19mYVU&authuser=0 планом впровадження] проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту,вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учні,демонструє спочатку [https://drive.google.com/open?id=174Xqnu5mTuK9qUwjp8AoohK1J3nSCRaqU3gzFEv4rCE&authuser=0 презентація].
		+
		+	На початку роботи учні: ознайомлюються з проблемою дослідження Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу. об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями). Кожна група отримує завдання до дослідження:
		+	-1 група - досліджують питання здорового спосібу життя, протягом проекту дають поради щодо того,як бути здоровим. Своє завдання вони виконують у [http://ohzdorovo.blogspot.com/ блозі];
		+	-2 група - досліджують питання про шкідливі звички, шляхи виникнення, шляхи того як зупинитися.Вони виконують це у вигляді [https://drive.google.com/open?id=174Xqnu5mTuK9qUwjp8AoohK1J3nSCRaqU3gzFEv4rCE&authuser=0 презентації]. Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження.Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права.Вчитель допомагає учням у створенні презентації розробивши шаблон. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання [https://drive.google.com/open?id=16SMGdu1pWQ6JaQeChInbAMCIc9PpCyeR55yJpGenJ1Q&authuser=0 авторського права] вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання авторського права. Вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши [https://drive.google.com/open?id=1s_ijretHfbgi1KJG1V3gLd6cik3-Kx-KBGfU_Smw02g&authuser=0 шаблон]. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Також вчитель допомагає учням у створенні презентації, розробивши для цього шаблон Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою [https://drive.google.com/open?id=1-bvSy1xB7tAG8YrLAYdCSIG99R-1kp5ZqhGQvcSJVuM&authuser=0 онлайн-опитування]. Дослідження проводиться протягом 4 тижнів. В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю лекцією, презентацією, будуть демонструвати розробку чіткого режиму дня.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного
-опитування, запитань з підказками, а також форми оцінювання вміння аналізувати. Ця форма
+опитування, запитань з підказками, а також [https://drive.google.com/open?id=0B6RASJNarO6gTHFuNnMzenQ2Nms&authuser=0 форма оцінювання мовлення]. Ця форма
 написана зрозумілою учням мовою, призначена для самооцінювання ними вміння аналізувати.
 Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні
 консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій
-теці. Контрольний список для самооцінювання свого блогу допомагає учням утримувати увагу
+теці[https://drive.google.com/open?id=0B6RASJNarO6gV3FUR0h0dmtMNWc&authuser=0 (письмові роботи)]. Контрольний список для самооцінювання свого блогу[https://drive.google.com/open?id=0B6RASJNarO6gV3FUR0h0dmtMNWc&authuser=0 (веб-сайту)] допомагає учням утримувати увагу
 на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб
-допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.
+допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу[https://drive.google.com/open?id=0B6RASJNarO6gTWVDY2V0bTVfM0U&authuser=0 (попереднє оцінювання навчальних потреб учнів)].
-Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. Для
+Під час захисту проектів відбувається [https://drive.google.com/open?id=0B6RASJNarO6gQXJIXzJwbHAtMEk&authuser=0 оцінювання учнівського прикладу], вкладу кожного учня. Для
 цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу,презентації. В групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту.