http://wiki.iteach.com.ua/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%3A_%22%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%91%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22 2026-04-18T15:32:28Z Історія редагувань цієї сторінки в вікі MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%91%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=200106&oldid=prev 2012-08-18T14:16:00Z

<p>Створена сторінка: =Назва проекту= Доля народу та доля Батьківщини =Основний та другорядні (дотичні) на...</p> <p><b>Нова сторінка</b></p><div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Доля народу та доля Батьківщини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Предмет: література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> «Микола Васильович Гоголь «Тарас Бульба» (глави з повісті)»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7клас. 11-12років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Доля народна та доля Батьківщини»; предмет – література, розділ: «Жанри художньої літератури»<br /> Учні поділяються на три групи за результатами вхідного контролю: група Біографів, група Істориків-мистецтвознавців, група Знавців тексту. <br /> Група Біографів підбирає й опрацьовує теоретичний біографічний матеріал; група Істориків-мистецтвознавців досліджує історію козацтва на Україні та співвідносить її з творами різних видів мистецтва;<br /> Група Знавців тексту знаходить, уважно читає текст повісті; вивчає наукову, учбову, монографічну літературу за темою проекту, робить ідейно-художній аналіз повісті «Тарас Бульба», проводить дослідження щодо співвідношення долі народної та долі Батьківщини. <br /> Кожна група виконує спочатку пошук теоретичних даних та історичних досліджень, роблять аналіз, синтез інформації та представляють результати у вигляді реферату, буклету, презентації<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7f1vdKWkSiraGxaUFhGd1MzN0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7f1vdKWkSirRFJPY3JYWTlXdGs/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 1.Ознайомити учнів з відомостями про життя і творчість М.В.Гоголя, показати його зв'язок з Україною, вплив українською культури та фольклору на його творчість, розкрити творчу історію повісті «Тарас Бульба».<br /> <br /> 2.Розвивати навички роботи з текстом, ознайомити із побутом і звичаями запорожців на основі тексту повісті, порівняти з історичними фактами.<br /> <br /> 3.Розкрити героїзм запорізьких козаків у боротьбі за свободу й незалежність України, допомогти учням зрозуміти патріотичну позицію автора.<br /> <br /> 4.Проаналізувати образ Тараса Бульби, розкрити неоднозначність і типовість характеру героя, розвивати навички словесного малювання.<br /> <br /> 5.Розкрити силу характеру Остапа і причини трагедії Андрія, розвивати навички порівняльної характеристики персонажів.<br /> <br /> 6.Познайомити учнів з різними видами мистецтва, які пов’язані з повістю М.В. Гоголя «Тарас Бульба», навчати учнів висловлювати свою думку, вести діалог за заданою темою. <br /> <br /> 7.Навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал.<br /> <br /> 8.Сформувати навички аналізування і впорядковування дослідницького матеріалу.<br /> <br /> 9.Розвивати навички планування проведення досліджень.<br /> <br /> 10.Формування навичок створення статей, буклетів, презентацій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/file/d/0B7f1vdKWkSirMndVMnZsbXFmbnM/edit вхідний контроль] у форм он-лайн тесту з метою виявлення рівня знань кожного учня для поділення на групи. Потім проводиться обговорення основних запитань теми «Доля народна та доля Батьківщини» за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7f1vdKWkSirdnIzUktmVVloWms/edit вхідної презентації учителя]. Учні фіксують свою роботу над проектом у [https://docs.google.com/file/d/0B7f1vdKWkSirbmhxbmc3UVZaLU0/edit журналі роботи над проектом].<br /> Впродовж роботи над проектом учні проходять неформальне опитування учителем, зустрічаються і консультуються з учителем по плану виконання проекту, звіт про результати записують у журналі роботи над проектом, у журналі оцінювання роботи в групах. Результати своєї поступової діяльності учні відображають у своїх блогах, заповняючи форму роботи в блогах. Учитель контролює роботу учнів за формою оцінювання роботи з блогом. <br /> Наприкінці роботи над проектом проводиться підсумкова учбова конференція, де учні представляють продукти своєї діяльності. Оцінювання цієї роботи учнів проводиться за формою оцінювання рефератів, [https://docs.google.com/file/d/0B7f1vdKWkSirdTVUMjdoeEhnRms/edit за формою оцінювання буклетів], [https://docs.google.com/file/d/0B7f1vdKWkSirUTIwYTF4b202NVE/edit за формою оцінювання презентацій], де освітлюється доля народна та доля Батьківщини у розумінні М.В. Гоголя. Вихідний контроль для учнів проходить у формі он-лайн тесту.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учням запропоновується переглянути буклет проекту [https://docs.google.com/file/d/0B7f1vdKWkSirRGo5VjdXc3dIR28/edit], [https://docs.google.com/file/d/0B7f1vdKWkSirM0RaU0VmSFl3VDQ/edit]для ознайомлення з темою і метою. Батьки учнів надають дозвіл на участь їх дітей у проекті та використання при роботі Інтернет ресурсів .<br /> 1етап (1 тиждень)<br /> Учитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B7f1vdKWkSirdUp6UDVGdXZSM2c/edit презентацію проекту], проводить вхідний контроль у формі он-лайн тесту, розподіляє учнів на групи: група Біографів, група Істориків-мистецтвознавців, група Знавців тексту. Групи учнів отримають завдання та вхідну консультацію від учителя за допомогою вхідної презентації вчителя за проектом «Доля народна та доля Батьківщини».<br /> 2етап (1 тиждень)<br /> Учні працюють над пошуком необхідних матеріалів, заповнюють журнал роботи над проектом, де освітлюють етапи своєї роботи, починають роботу у своїх блогах. Учитель перевіряє звіт учнів , що розміщенні на блогах учнів, або написані учнями на аркушах, проводить консультації з учнями.<br /> Учитель вивчає накопичені учнями матеріали, направляє учнів і підказує шляхи виконання завдань учнями. Учні продовжують накопичувати дослідницькі матеріал, записують свої звіти у журналі роботи над проектом, у журналі роботи в блогах. Проводить проміжні опитування учнів,надає необхідні консультації . Учні планують мету роботи , її гіпотезу , виконують групові звіти на своїх блогах .<br /> Учні доповідають про обрану назву своєї групи , про обраний девіз , демонструють план своєї пошуково-дослідницької діяльності та обговорюють з учителем заходи щодо її виконання . Учитель відслідковує, коректує та оцінює діяльність учнів на їх блогах.<br /> Учні розпочинають роботу з проведення дослідів, виконують макети майбутніх рефератів, буклетів, презентації на аркушах з використанням фломастерів,олівців, клею. Звіти направляють на блог учителю. Учитель проводить аналіз і корекцію , оцінює діяльність учнів за оцінюваннями роботи над проектом, роботи в групах, роботи в блогах.<br /> 3етап (1 тиждень)<br /> Учні описують результати роботи, оформлюють обрані продукти діяльності (реферати,буклети,презентації), проводять рефлексію своєї роботи і оформлюють групові звіти на блозі за допомогою оцінювання роботи в групах. Учитель перевіряє накопичені учнями матеріали, проводить проміжне оцінювання за допомогою форми оцінювання блогу.<br /> Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, виконують завдання вихідного контролю за он-лайн тестом. Загальні результати своєї діяльності по проекту викладають на сторінках своїх блогів.<br /> Учитель оцінює якість учнівських проектів за допомогою форм оцінювання : рефератів, буклетів, рефератів; повноту розкриття дослідницької роботи груп за допомогою форми роботи в групах; підводить підсумки діяльності учнів, оголошує отримані учнями оцінки .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Christichenko Христиченко Раїса Іванівна]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Донецька загальноосвітня школа №26 Донецької міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012%D1%80._%D0%BC._%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA,_%D0%94%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9631 Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; серпень 2012р. м. Донецьк, ДЗОШ №31]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.06.12-25.06.12<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецька загальноосвітня школа I-III ступенів № 31 Донецької міської ради Донецької області<br /> ==Тренери==<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Bogatkina Богаткина Анастасия Сергеевна]<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Christichenko