Портфоліо з теми:" Лірика Пушкіна" - Історія редагувань

Marchenko: /* Ім'я, прізвище */

2012-06-26T08:22:44Z

‎Ім'я, прізвище

Marchenko в 08:02, 26 червня 2012

2012-06-26T08:02:45Z

Marchenko: /* Ім'я, прізвище */

2012-06-26T07:36:17Z

‎Ім'я, прізвище

Marchenko в 07:35, 26 червня 2012

2012-06-26T07:35:46Z

Marchenko: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

2012-06-26T07:31:56Z

Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

Нова сторінка

=Назва проекту=
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 12: / Рядок 12: @@
 В ході виконання проекту з літератури «Лірика Пушкіна» учні    досліджують поняття «лірика», «ліричний герой», розпізнають поезію за тематикою, визначають тему,головну ідею віршів,значення образотворчих засобів мови, вчаться порівнювати, зіставляти   різні за темою вірші. Працюють з ілюстраціями,визначають роль поезії в житті людини.
 ==Повний План вивчення теми==
 =Навчальні цілі=
 Формуються такі навички:
@@ Рядок 23: / Рядок 25: @@
 -ствоювати змістову презентацію за темою, розробляти буклети та порівняльні таблиці, враховуючи зібрані дані по темі «Лірика Пушкіна»
 =Опис оцінювання=
-На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Під час вступної презентації вчителя заповнюють таблицю «ЗХД». Учні об’єднуються в групи, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності.
+На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Під час вступної презентації вчителя заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B7f1vdKWkSircERBbXRYN1JxZlU/edit таблицю «ЗХД»]. Учні об’єднуються в групи, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності.
 В ході роботи над проектом вчитель спостерігає за роботою дітей, учні відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки знань. За допомогою форм оцінювання оцінюються результати проектної діяльності учнів.
 Після завершення роботи проводиться практична робота, учнівська конференція, де учні презентують свої результати, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Учні ще раз переглядають таблицю «ЗХД» та визначають, чи дізнались вони те, що хотіли б дізнатися.
 =Діяльність учнів=
-Учні знайомляться з темою проекту, переглядаючи презентацію вчителя. В ході презентації заповнюються  форми «ЗХД» для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів, формулюють питання, що їх цікавлять.
+Учні знайомляться з темою проекту, слухаючи [https://docs.google.com/file/d/0B7f1vdKWkSireDcyeWlMcG1QT2s/edit презентацію вчителя]. В ході [https://docs.google.com/file/d/0B7f1vdKWkSirWm1CYjV4OFUxZUk/edit презентації] заповнюються  форми «ЗХД» для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів, формулюють питання, що їх цікавлять.
 Учні об’єднуються у 2 групи. Кожна група отримує завдання та питання, на які їм необхідно відповісти  під час виконання проекту.
 Учні виконують такі дослідницькі завдання:
@@ Рядок 33: / Рядок 35: @@
 .Вказують на ділення лірики залежно від тематики на пейзажну,вільнолюбиву,філософську,любовну.
 Вчитель надає інструкції та правила роботи за комп’ютером, інструкції для пошуку інформації в мережі Інтернет. Учні виконують завдання та перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для самооцінки та взаємооцінки.
-тиждень: Усі учні отримують завдання спільно розробити буклет та презентацію за результатами своєї роботи, виконати практичну роботу.
+тиждень: Усі учні отримують завдання спільно розробити буклет [https://docs.google.com/file/d/0B7f1vdKWkSirNnBOMXpRR2JQOHc/edit], [https://docs.google.com/file/d/0B7f1vdKWkSirTXp0YjRmcjNCaE0/edit] та [https://docs.google.com/file/d/0B7f1vdKWkSirUFZ4b1gtY0RtdUU/edit презентацію] за результатами своєї роботи, виконати практичну роботу.
 Учні 1 групи аналізують вірш Пушкіна «Узник».І відповідають на питання:
 «Чому вірш став народною піснею ?»

@@ Рядок 53: / Рядок 53: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
-Каленюк Людмила Марківна
+[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Kalenyuk Каленюк Людмила Марківна]
 ==Фах, навчальний предмет==
 Вчитель російської мови та літератури

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 =Назва проекту=
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 =Навчальна тема (як записано в програмі)=
 =Вік учнів, клас=
 ==Стислий опис проекту==
 ==Повний План вивчення теми==
 =Навчальні цілі=
 =Опис оцінювання=
-=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
+На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Під час вступної презентації вчителя заповнюють таблицю «ЗХД». Учні об’єднуються в групи, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності.
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
 ==Фах, навчальний предмет==
 ==Навчальний заклад==
 ==Місто\село, район, область==
-==Контактні дані==
+м. Донецьк
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце проведення тренінгу==
 ==Тренери==
 [[Категорія: Шаблони]]