Портфоліо з теми:"Подорож у країну міфів" - Історія редагувань

Весна 2012: /* Діяльність учнів */

2012-07-12T08:33:41Z

‎Діяльність учнів

Весна 2012: /* Повний План вивчення теми */

2012-07-12T08:25:44Z

‎Повний План вивчення теми

Весна 2012: /* Стислий опис проекту */

2012-07-12T08:14:02Z

‎Стислий опис проекту

Весна 2012: /* Навчальні цілі */

2012-07-11T14:52:32Z

‎Навчальні цілі

Весна 2012: /* Опис оцінювання */

2012-07-03T18:32:07Z

‎Опис оцінювання

Весна 2012: /* Опис оцінювання */

2012-07-03T18:21:30Z

‎Опис оцінювання

Весна 2012: /* Опис оцінювання */

2012-07-03T18:18:40Z

‎Опис оцінювання

Весна 2012: /* Назва проекту */

2012-07-02T10:53:03Z

‎Назва проекту

Весна 2012: /* Опис оцінювання */

2012-07-01T21:15:19Z

‎Опис оцінювання

Весна 2012: /* Опис оцінювання */

2012-07-01T21:10:35Z

‎Опис оцінювання

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 =Діяльність учнів=
-Перед початком проекту. Учні здійснюють: особистісне присвоєння проблеми, вживання в ситуацію, прийняття, уточнення і конкретизацію мети і задач. Здійснюють: розподіл на групи, розподіл ролей у групі, планування роботи, [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2azBQbzQ1Mi1reVk/edit вибір форми і способу презентації очікуваних результатів]. 1 група «Екскурсоводи» - працює над створенням [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2cVVLLXJrOG51WXM/edit відеофільму «Подорож у країну міфів»], в якому йтиме розповідь про самобутню культуру Давньої Греції;2 група «Літературознавці» - працює над створенням [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2LWVEVWxaUS1FODA/edit буклету «Світ очима вічності…»], в якому презентують зібрану інформацію про давньогрецькі міфи; 3 група «Літератори» - виготовляє[https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2STJqbERraGU5ZEU/edit  міні-книжку «Еллади світлої боги»], в якій будуть написані вірші  про давньогрецьких богів та героїв;  4 група «Бібліотекарі» - працює над виготовленням [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2eU1MZnJBcC1ndGM/edit презентації «Міфи Давньої Греції»].Учні отримують [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2cWhTNGlYSS1xZ00/edit пам’ятки «Як підготувати та провести презентацію проекту»], «Як користватися Інтернетом», [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2cXFzR0NtcW9LV1U/edit план і послідовність оцінювання], [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2NDFvM0Q4T3BFSmc/edit критерії оцінювання проектної діяльності учнів в групах].Учні проводять відбір ідей, [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2NDFvM0Q4T3BFSmc/edit уточнення інформації (мозкова атака)]. Складається календар роботи групи, розподіляються ролі. Під час виконання проекту учні працюють активно і самостійно: кожен відповідно зі своєю роллю і спільно, консультуються за необхідністю, знаходять знання, яких бракує, готують презентацію результатів. Під час захисту проекту учні демонструють: розуміння проблеми, мети, задачі, уміння планувати і здійснювати роботу, знайдений спосіб рішення проблеми, [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2VDQyZWNZR2U1c00/edit рефлексію діяльності і результату]. Дають взаємо оцінку діяльності та її результативності.
+Перед початком проекту. Учні здійснюють: особистісне присвоєння проблеми, вживання в ситуацію, прийняття, уточнення і конкретизацію мети і задач. Здійснюють: розподіл на групи, розподіл ролей у групі, планування роботи, [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2azBQbzQ1Mi1reVk/edit вибір форми і способу презентації очікуваних результатів]. 1 група «Екскурсоводи» - працює над створенням [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2cVVLLXJrOG51WXM/edit відеофільму «Подорож у країну міфів»], в якому йтиме розповідь про самобутню культуру Давньої Греції;2 група «Літературознавці» - працює над створенням [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2LWVEVWxaUS1FODA/edit буклету «Світ очима вічності…»], в якому презентують зібрану інформацію про давньогрецькі міфи; 3 група «Літератори» - виготовляє[https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2STJqbERraGU5ZEU/edit  міні-книжку «Еллади світлої боги»], в якій будуть написані вірші  про давньогрецьких богів та героїв;  4 група «Бібліотекарі» - працює над виготовленням [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2eU1MZnJBcC1ndGM/edit презентації «Міфи Давньої Греції»].Учні отримують [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2cWhTNGlYSS1xZ00/edit пам’ятки «Як підготувати та провести презентацію проекту»], «Як користватися Інтернетом», [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2cXFzR0NtcW9LV1U/edit план і послідовність оцінювання], [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2NDFvM0Q4T3BFSmc/edit критерії оцінювання проектної діяльності учнів в групах].Учні проводять відбір ідей, [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2TFZ3bWJUejhiOWM/edit уточнення інформації (мозкова атака)]. Складається календар роботи групи, розподіляються ролі. Під час виконання проекту учні працюють активно і самостійно: кожен відповідно зі своєю роллю і спільно, консультуються за необхідністю, знаходять знання, яких бракує, готують презентацію результатів. Під час захисту проекту учні демонструють: розуміння проблеми, мети, задачі, уміння планувати і здійснювати роботу, знайдений спосіб рішення проблеми, [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2VDQyZWNZR2U1c00/edit рефлексію діяльності і результату]. Дають взаємо оцінку діяльності та її результативності.
 =Додаткові матеріали=

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2SmZQTDBmbmZlY1k/edit?pli=1 план вивчення теми]
-[https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2YUhWMWwxbVM2b0k/edit план впровадження]
+[https://docs.google.com/file/d/0B09LQpPUYUOMeUFTVWFFaGt3UG8/edit план впровадження]
 =Навчальні цілі=

@@ Рядок 13: / Рядок 13: @@
 -12 років, 6 клас
 ==Стислий опис проекту==
-Проект «Подорож на батьківщину міфів» для учнів 6 класу зі світової літератури (автори програми Ковбасенко Ю.І., Гребницький Г.М., Півнюк Н.О., Баліна К.Н., Бітківська Г.В.), тема №2 «Міф і література»(11годин).Учні розкриють поняття про міф, прослідкують відмінність міфу від казки, будуть досліджувати питання про те, що Троя – не вигадка, не безпідставний міф, а історичний факт. Вони висвітлять значення давньогрецької міфології у світовій культурі.  Свої висновки, за допомогою вчителя, учні представлять у вигляді  презентації в Power Point та відеофільму в Move Maker. Учні будуть шукати інформацію про Давню Грецію  в бібліотеці та в Інтернеті, випустять [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2d2lYMGNLZERGNFE/edit буклет «Світ очима вічності…» в Microsoft Publisher], випустять [https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive книжку віршів «Еллади світлої боги…»]
+Проект «Подорож на батьківщину міфів» для учнів 6 класу зі світової літератури (автори програми Ковбасенко Ю.І., Гребницький Г.М., Півнюк Н.О., Баліна К.Н., Бітківська Г.В.), тема №2 «Міф і література»(11годин).Учні розкриють поняття про міф, прослідкують відмінність міфу від казки, будуть досліджувати питання про те, що Троя – не вигадка, не безпідставний міф, а історичний факт. Вони висвітлять значення давньогрецької міфології у світовій культурі.  Свої висновки, за допомогою вчителя, учні представлять у вигляді  презентації в Power Point та відеофільму в Move Maker. Учні будуть шукати інформацію про Давню Грецію  в бібліотеці та в Інтернеті, випустять [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2d2lYMGNLZERGNFE/edit буклет «Світ очима вічності…» в Microsoft Publisher], випустять [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2STJqbERraGU5ZEU/edit  книжку віршів «Еллади світлої боги…»]
 ==Повний План вивчення теми==

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 =Навчальні цілі=
-Створити презентацію , що містить інформацію про давньогрецьких богів та героїв. Навчити складати лист планування своєї роботи в групі для досягнення якісного кінцевого результату. Створити власний словник з теми. Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети. Створити буклет, який містить інформацію про міфи Давньої Греції.
+Створити презентацію , що містить інформацію про давньогрецьких богів та героїв. Навчити складати [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2ZF9qU19XeUxtWVk/edit лист планування] своєї роботи в групі для досягнення якісного кінцевого результату. Створити власний словник з теми,оформлення [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2OWdnTTd4bG53Zjg/edit проектної  теки] для учнів. Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети. Створити буклет, який містить інформацію про міфи Давньої Греції.
 Створити міні-книжку з віршами про богів та героїв Давньої Греції. Створити відеофільм про батьківщину міфів.
 Соціалізуюча: спонукати дітей відзначати не лише свої досягнення, а й досягнення інших; формувати потребу прийти на допомогу одне одному; розвивати самооцінку; створити умови для реалізації пізнавальної й соціальної активності дітей.

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді[https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2dk4zWlZCYXYxeTg/edit  таблиці «ЗХД»].
 З урахуванням вимог стандарту базової освіти складаються [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2NDFvM0Q4T3BFSmc/edit критерії оцінювання майбутніх робіт учнів], за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах.
-Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють  [-таблиця самоконтролю]  і [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2OW5EckR4dkdQU2s/edit таблиці самооцінки в групах]. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.
+Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють  [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2T0ZCWjZIVDFIVkE/edit -таблиця самоконтролю]  і [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2OW5EckR4dkdQU2s/edit таблиці самооцінки в групах]. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.
 Після завершення роботи над проектом проводиться урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2UFVLNTZXSVhzYW8/edit Рефлексія] В ході виступів спікери груп демонструють результати діяльності груп  у вигляді
 [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2NVdYTXRSRjlxLUU/edit презентації «Міфи Давньої Греції»], [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2cVVLLXJrOG51WXM/edit відеофільму «Подорож у країну міфів»], [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2d2lYMGNLZERGNFE/edit випуску буклету «Світ очима вічності»], демонстрації [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2STJqbERraGU5ZEU/edit  міні-книжки віршів «Еллади світлої боги»] (оцінювання відповідно до форм).

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 =Назва проекту=
-Подорож у країну міфів
+Подорож на батьківщину міфів
 =Основний та другорядні навчальні предмети=

@@ Рядок 32: / Рядок 32: @@
 Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють  [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2SC1CVzVlc1lYVVk/edit-таблиця самоконтролю]  і [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2OW5EckR4dkdQU2s/edit таблиці самооцінки в групах]. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.
 Після завершення роботи над проектом проводиться урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2UFVLNTZXSVhzYW8/edit Рефлексія] В ході виступів спікери груп демонструють результати діяльності груп  у вигляді
-[ https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2NVdYTXRSRjlxLUU/edit презентації «Міфи Давньої Греції»], [https://docs.google.https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2STJqbERraGU5ZEU/edit відеофільму «Подорож у країну міфів»], [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2d2lYMGNLZERGNFE/edit випуску буклету «Світ очима вічності»], демонстрації [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2STJqbERraGU5ZEU/edit  міні-книжки віршів «Еллади світлої боги»] (оцінювання відповідно до форм).
+[https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2NVdYTXRSRjlxLUU/edit презентації «Міфи Давньої Греції»], [https://docs.google.https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2STJqbERraGU5ZEU/edit відеофільму «Подорож у країну міфів»], [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2d2lYMGNLZERGNFE/edit випуску буклету «Світ очима вічності»], демонстрації [https://docs.google.com/file/d/0B45852jb32u2STJqbERraGU5ZEU/edit  міні-книжки віршів «Еллади світлої боги»] (оцінювання відповідно до форм).
 Під час обговорення в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступу, грамотність, творчий підхід.