Портфоліо з проекту інформатики - Історія редагувань

Ткач Леся Станіславівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-13T07:26:41Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Ткач Леся Станіславівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-12T10:09:10Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Ткач Леся Станіславівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-12T10:07:55Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Ткач Леся Станіславівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-12T10:01:02Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Ткач Леся Станіславівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-12T09:56:10Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Ткач Леся Станіславівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-12T09:55:47Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Ткач Леся Станіславівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-12T09:53:36Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Ткач Леся Станіславівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-06-12T09:52:26Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Ткач Леся Станіславівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-12T09:41:11Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Ткач Леся Станіславівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-06-12T08:14:53Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

@@ Рядок 50: / Рядок 50: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0B36PVcvo0gY7SGRMa3RmcHgzMHM/edit?usp=sharing ЗХД]
-[https://docs.google.com/file/d/0B36PVcvo0gY7WkNDZDB1blItc2s/edit?usp=sharing Учнівський блог]
+[http://children4e.blogspot.com/ Учнівський блог]
 [https://docs.google.com/file/d/0B36PVcvo0gY7SmNYNEY2Sm1EX3c/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу]

←Попередня ревізія		Версія за 10:09, 12 червня 2013
Рядок 35:		Рядок 35:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+
		+	Модуль 3: Вчитель організовує групи за їхніми інтересами. Допомагає зробити розподіл обов’язків в групі. Повідомляє час протягом якого повинна бути виконана робота. Дає завдання учням.
		+	Учні поділяються на групи або за інтересами або шляхом жеребкування. Між ними розподіляються ролі з конкретними завданнями.
		+	Модуль 4: За допомогою вступної бесіди та опитування учнів вчитель виявляє рівень обізнаності учнів з даної теми. Вступна презентація викличе в учнів інтерес та зацікавлення в поглибленні знань по матеріалам даної теми.
		+	Модуль 5. Учні використовують Інтернет при роботі над проектом. Використовують графічні та відео матеріали з мережі Інтернет. Ознайомлюються з авторським правом та вчаться працювати в Інтернеті зважаючи на правила, які заведені для авторського права. Також вчаться роботи правильні посилання на предмет авторського права.
		+	Завдання вчителя дати учням раціональні алгоритми для роботи з засобами мережі Інтернет
		+	Модуль 6. Підчас роботи над темою вчитель використовує засоби мережі Інтернет. Учні використовують засоби мережі Інтернет та засоби Вікі-2 та активно працюють з цими засобами.
		+	Модуль 7. Учні створили блог. Вчитель надавав консультації під час створення блогу
		+	Модуль 8. Згідно контрольного списку та списку оцінювання вчитель обдумує та вдосконалює стратегії оцінювання
		+	Модуль 9. Вчитель визначає переважаючий стиль діяльності учнів за допомогою анкетування. Здійснюємо поділ учнів на групи, таким чином, щоб у групі учні були різних стилів мислення
		+
	[https://docs.google.com/forms/d/1FwQYSxbxuy1oG-w5ikRaX_t7TcZRG5NBIJIqf9Kk1Gw/viewform Опитувальник]		[https://docs.google.com/forms/d/1FwQYSxbxuy1oG-w5ikRaX_t7TcZRG5NBIJIqf9Kk1Gw/viewform Опитувальник]

←Попередня ревізія		Версія за 10:07, 12 червня 2013
Рядок 42:		Рядок 42:

	[https://docs.google.com/file/d/0B36PVcvo0gY7SmNYNEY2Sm1EX3c/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу]		[https://docs.google.com/file/d/0B36PVcvo0gY7SmNYNEY2Sm1EX3c/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B36PVcvo0gY7WnpnZElwWVJTU00/edit?usp=sharing Презентація проекту]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 10:01, 12 червня 2013
Рядок 40:		Рядок 40:

	[https://docs.google.com/file/d/0B36PVcvo0gY7WkNDZDB1blItc2s/edit?usp=sharing Учнівський блог]		[https://docs.google.com/file/d/0B36PVcvo0gY7WkNDZDB1blItc2s/edit?usp=sharing Учнівський блог]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B36PVcvo0gY7SmNYNEY2Sm1EX3c/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-читель починає з взаємооцінювання, яке покаже, що учні знають про проблему. Наприклад, за допомогою З-Х-Д таблиці або бесіди, тестування, анкетування. Для визначення вхідних знань ініціює обговорення  питань, диспут. В результаті учитель готує список навчальних цілей, розрахований на різні рівні підготовки учнів. Щоб отримати відповіді на основні питання навчальної теми вчитель використовує тестування, під час якого учні визначають найважливіші питання для дослідження теми. Учні об’єднуються  працюють індивідуально, якщо виникають проблеми вони можуть об’єднуватись в малі групи. Вчитель надає чіткі рекомендації щодо управління своїм навчанням у вигляді конкретних списків. Він проводить співбесіди, консультації ( індивідуальні або групові),які дозволяють корегувати навчальну діяльність учнів. Вчитель просить учнів здійснити самооцінку одержаних знань та робити записи під час роботи, за можливістю допомагати в оцінюванні робіт інших учнів, щоб могли контролювати своє розуміння матеріалу. Учитель використовує організацію дискусії ,щоб з’ясувати як учні володіють зібраним матеріалом та можуть цим оперувати. Після дослідження своєї проблеми, учні готуються до захисту своїх проектів та презентацій. На етапі завершення проекту учитель оцінює учнівські роботи, закінчує роботу з З-Х-Д таблицями та проводить письмову роботу, аналізує відповіді, вироби, активність учнів.
+Учитель починає з взаємооцінювання, яке покаже, що учні знають про проблему. Наприклад, за допомогою З-Х-Д таблиці або бесіди, тестування, анкетування. Для визначення вхідних знань ініціює обговорення  питань, диспут. В результаті учитель готує список навчальних цілей, розрахований на різні рівні підготовки учнів. Щоб отримати відповіді на основні питання навчальної теми вчитель використовує тестування, під час якого учні визначають найважливіші питання для дослідження теми. Учні об’єднуються  працюють індивідуально, якщо виникають проблеми вони можуть об’єднуватись в малі групи. Вчитель надає чіткі рекомендації щодо управління своїм навчанням у вигляді конкретних списків. Він проводить співбесіди, консультації ( індивідуальні або групові),які дозволяють корегувати навчальну діяльність учнів. Вчитель просить учнів здійснити самооцінку одержаних знань та робити записи під час роботи, за можливістю допомагати в оцінюванні робіт інших учнів, щоб могли контролювати своє розуміння матеріалу. Учитель використовує організацію дискусії ,щоб з’ясувати як учні володіють зібраним матеріалом та можуть цим оперувати. Після дослідження своєї проблеми, учні готуються до захисту своїх проектів та презентацій. На етапі завершення проекту учитель оцінює учнівські роботи, закінчує роботу з З-Х-Д таблицями та проводить письмову роботу, аналізує відповіді, вироби, активність учнів.
 [https://docs.google.com/file/d/0B36PVcvo0gY7QmRuVUM0QW5Ecm8/edit?usp=sharing Організаційна діаграма]

←Попередня ревізія		Версія за 09:53, 12 червня 2013
Рядок 27:		Рядок 27:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+
		+	Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів. ; уміє виконувати нескладний пошук текстів та зображень в Інтернеті за вказаною темою; уміє зберігати результати пошуку потрібних зображень; знає правила безпечної роботи в Інтернеті, дотримується їх має уявлення про електронну скриньку та знає правила безпечної роботи в Інтернеті, знає симптоми Інтернет залежності і як їх уникнути.
		+
	[https://docs.google.com/file/d/0B36PVcvo0gY7QmRuVUM0QW5Ecm8/edit?usp=sharing Організаційна діаграма]		[https://docs.google.com/file/d/0B36PVcvo0gY7QmRuVUM0QW5Ecm8/edit?usp=sharing Організаційна діаграма]

←Попередня ревізія		Версія за 09:52, 12 червня 2013
Рядок 19:		Рядок 19:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+	Сьогодні глобальна мережа обернулася загрозою для реального життя дітей та підлітків. Чому віртуальний світ такий привабливий для дітей? В чому переваги та недоліки віртуального спілкування? Вирішенню цих питань присвячений проект «Чи можна зупинити прогрес?». Учасники проекту - учні 4 класу. В процесі роботи учні об’єднуються в групи: дослідники, лікарі, порадники. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Проект має на меті показати користь та шкоду інтернет можливостей, виробити психологічну стійкість до негативу, попередити віртуальну залежність серед молоді.

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=

←Попередня ревізія		Версія за 09:41, 12 червня 2013
Рядок 36:		Рядок 36:

	[https://docs.google.com/file/d/0B36PVcvo0gY7SGRMa3RmcHgzMHM/edit?usp=sharing ЗХД]		[https://docs.google.com/file/d/0B36PVcvo0gY7SGRMa3RmcHgzMHM/edit?usp=sharing ЗХД]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B36PVcvo0gY7WkNDZDB1blItc2s/edit?usp=sharing Учнівський блог]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
 [https://docs.google.com/file/d/0B36PVcvo0gY7REprelV4M2c2cE0/edit?usp=sharing План впровадження]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=