Портфоліо з навчальної теми " Меню від Вундеркінда" - Історія редагувань

Палітра: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2014-10-31T08:41:13Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Палітра: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-10-31T08:35:59Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Палітра: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-10-31T08:31:17Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Палітра: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2014-10-31T08:21:14Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Палітра: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2014-10-31T08:18:47Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Палітра: /* Відомості про тренінг */

2014-10-31T08:17:37Z

‎Відомості про тренінг

Палітра: /* Відомості про автора */

2014-10-31T08:16:31Z

‎Відомості про автора

Палітра: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-10-31T08:14:16Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Палітра: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-10-31T08:13:48Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Палітра: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2014-10-31T08:12:28Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

@@ Рядок 11: / Рядок 11: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
-Під час роботи над проектом учні ознайомилися з правилами раціонального харчування , закріпили вміння роботи в парах і використання практичних навичок створення [[https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive   буклетів]], користування  Інтернет  ресурсами. Учні об`єдналися в групи « Кулінари», « Дієтологи», « Аналітики», кожна з груп отримала своє завдання. Група « Кулінари» - Яким був режим харчування у наших пращурів?; група « Дієтологи» - Які страви необхідно споживати,  щоб успішно навчатися, бути відмінником?; Група «Аналітики» - Як ми харчуємось сьогодні? Користуючись довідковими матеріалами і Інтернет ресурсами група  « Кулінари» створила  буклет  з порадами здорового харчування, запозичивши смачні рецепти  української кухні. Група « Дієтологи» виробила рекомендації  щодо раціонально  харчування і оформила  книгу « Рецепти здорової кухні», група «Аналітиків» створила презентацію « Меню від Вундеркінда»
+Під час роботи над проектом учні ознайомилися з правилами раціонального харчування , закріпили вміння роботи в парах і використання практичних навичок створення [[https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive   буклетів]], користування  Інтернет  ресурсами. Учні об`єдналися в групи « Кулінари», « Дієтологи», « Аналітики», кожна з груп отримала своє завдання. Група « Кулінари» - Яким був режим харчування у наших пращурів?; група « Дієтологи» - Які страви необхідно споживати,  щоб успішно навчатися, бути відмінником?; Група «Аналітики» - Як ми харчуємось сьогодні? Користуючись довідковими матеріалами і Інтернет ресурсами група  « Кулінари» створила  буклет  з порадами здорового харчування, запозичивши смачні рецепти  української кухні. Група « Дієтологи» виробила рекомендації  щодо раціонально  харчування і оформила  книгу « Рецепти здорової кухні», група «Аналітиків» створила презентацію [[https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive « Харчування і здоров`я»]]
 =План вивчення теми (вставити файл)=

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 У ході проекту учні досліджують, які загрози для людства несуть незнання культури харчування та звичаїв свого народу. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з [[https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive вступною презентацією вчителя]].
-Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої викладений заздалегідь вчителем.
+Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться [[https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive мозковий штурм]] серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої викладений заздалегідь вчителем.
 Два-три обдарованих учні в цей час готують  публікацію ( буклет), в якому викладають історію української національної кухні і її традиції(використовуючи матеріали інтернету).
 Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем в Word. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-У ході проекту учні досліджують, які загрози для людства несуть незнання культури харчування та звичаїв свого народу. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.
+У ході проекту учні досліджують, які загрози для людства несуть незнання культури харчування та звичаїв свого народу. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з [[https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive вступною презентацією вчителя]].
 Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої викладений заздалегідь вчителем.
 Два-три обдарованих учні в цей час готують  публікацію ( буклет), в якому викладають історію української національної кухні і її традиції(використовуючи матеріали інтернету).

@@ Рядок 11: / Рядок 11: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
-Під час роботи над проектом учні ознайомилися з правилами раціонального харчування , закріпили вміння роботи в парах і використання практичних навичок створення буклетів, користування  Інтернет  ресурсами. Учні об`єдналися в групи « Кулінари», « Дієтологи», « Аналітики», кожна з груп отримала своє завдання. Група « Кулінари» - Яким був режим харчування у наших пращурів?; група « Дієтологи» - Які страви необхідно споживати,  щоб успішно навчатися, бути відмінником?; Група «Аналітики» - Як ми харчуємось сьогодні? Користуючись довідковими матеріалами і Інтернет ресурсами група  « Кулінари» створила  буклет  з порадами здорового харчування, запозичивши смачні рецепти  української кухні. Група « Дієтологи» виробила рекомендації  щодо раціонально  харчування і оформила  книгу « Рецепти здорової кухні», група «Аналітиків» створила презентацію « Меню від Вундеркінда»
+Під час роботи над проектом учні ознайомилися з правилами раціонального харчування , закріпили вміння роботи в парах і використання практичних навичок створення [[https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive   буклетів]], користування  Інтернет  ресурсами. Учні об`єдналися в групи « Кулінари», « Дієтологи», « Аналітики», кожна з груп отримала своє завдання. Група « Кулінари» - Яким був режим харчування у наших пращурів?; група « Дієтологи» - Які страви необхідно споживати,  щоб успішно навчатися, бути відмінником?; Група «Аналітики» - Як ми харчуємось сьогодні? Користуючись довідковими матеріалами і Інтернет ресурсами група  « Кулінари» створила  буклет  з порадами здорового харчування, запозичивши смачні рецепти  української кухні. Група « Дієтологи» виробила рекомендації  щодо раціонально  харчування і оформила  книгу « Рецепти здорової кухні», група «Аналітиків» створила презентацію « Меню від Вундеркінда»
 =План вивчення теми (вставити файл)=

@@ Рядок 11: / Рядок 11: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
-Під час роботи над проектом учні ознайомилися з правилами раціонального харчування , закріпили вміння роботи в парах і використання практичних навичок створення буклетів, користування  Інтернет  ресурсами.
+Під час роботи над проектом учні ознайомилися з правилами раціонального харчування , закріпили вміння роботи в парах і використання практичних навичок створення буклетів, користування  Інтернет  ресурсами. Учні об`єдналися в групи « Кулінари», « Дієтологи», « Аналітики», кожна з груп отримала своє завдання. Група « Кулінари» - Яким був режим харчування у наших пращурів?; група « Дієтологи» - Які страви необхідно споживати,  щоб успішно навчатися, бути відмінником?; Група «Аналітики» - Як ми харчуємось сьогодні? Користуючись довідковими матеріалами і Інтернет ресурсами група  « Кулінари» створила  буклет  з порадами здорового харчування, запозичивши смачні рецепти  української кухні. Група « Дієтологи» виробила рекомендації  щодо раціонально  харчування і оформила  книгу « Рецепти здорової кухні», група «Аналітиків» створила презентацію « Меню від Вундеркінда»
-  Учні об`єдналися в групи « Кулінари», « Дієтологи», « Аналітики», кожна з груп отримала своє завдання. Група « Кулінари» - Яким був режим харчування у наших пращурів?; група « Дієтологи» - Які страви необхідно споживати,  щоб успішно навчатися, бути відмінником?; Група «Аналітики» - Як ми харчуємось сьогодні? Користуючись довідковими матеріалами і Інтернет ресурсами група  « Кулінари» створила  буклет  з порадами здорового харчування, запозичивши смачні рецепти  української кухні. Група « Дієтологи» виробила рекомендації  щодо раціонально  харчування і оформила  книгу « Рецепти здорової кухні», група
-« Аналітиків» створила презентацію « Меню від Вундеркінда»
 =План вивчення теми (вставити файл)=

@@ Рядок 49: / Рядок 49: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+.10.- 18.10.2014 н.р.
 ==Місце проведення тренінгу==
+КЗО НВО № 113
 ==Тренери==
+Харлаш Людмила Михайлівна,  Лубинець  Людмила В`ячеславівна
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 ==Ім'я, прізвище==
+Марченкова  Олена  Юріївна
 ==Фах, навчальний предмет==
+вчитель образотворчого мистнцтва, креслення, основ здоров`я
 ==Навчальний заклад==
+Комунальний заклад освіти навчально – виховне обє`днання № 113 Дніпропетровської міської ради
 ==Місто\село, район, область==
+місто Дніпропетровськ
 ==Контактні дані==
 =Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 08:14, 31 жовтня 2014
Рядок 25:		Рядок 25:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	У ході проекту учні досліджують, які загрози для людства несуть незнання культури харчування та звичаїв свого народу. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.
		+	Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої викладений заздалегідь вчителем.
		+	Два-три обдарованих учні в цей час готують публікацію ( буклет), в якому викладають історію української національної кухні і її традиції(використовуючи матеріали інтернету).
		+	Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем в Word. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 08:13, 31 жовтня 2014
Рядок 22:		Рядок 22:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи, підсумки мозкового штурму. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 08:12, 31 жовтня 2014
Рядок 11:		Рядок 11:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+	Під час роботи над проектом учні ознайомилися з правилами раціонального харчування , закріпили вміння роботи в парах і використання практичних навичок створення буклетів, користування Інтернет ресурсами.
		+	Учні об`єдналися в групи « Кулінари», « Дієтологи», « Аналітики», кожна з груп отримала своє завдання. Група « Кулінари» - Яким був режим харчування у наших пращурів?; група « Дієтологи» - Які страви необхідно споживати, щоб успішно навчатися, бути відмінником?; Група «Аналітики» - Як ми харчуємось сьогодні? Користуючись довідковими матеріалами і Інтернет ресурсами група « Кулінари» створила буклет з порадами здорового харчування, запозичивши смачні рецепти української кухні. Група « Дієтологи» виробила рекомендації щодо раціонально харчування і оформила книгу « Рецепти здорової кухні», група
		+	« Аналітиків» створила презентацію « Меню від Вундеркінда»

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=