Портфоліо до теми "ПТК річки Самари" 8 клас - Історія редагувань

Novmetod: /* Дати проведення тренінгу */

2015-04-06T16:27:08Z

‎Дати проведення тренінгу

Novmetod: /* Тренери */

2015-04-06T16:23:36Z

‎Тренери

Novmetod: /* Місто\село, район, область */

2015-04-06T16:23:09Z

‎Місто\село, район, область

Novmetod: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-04-06T16:22:54Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Novmetod: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-04-06T16:22:06Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Novmetod: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2015-04-06T16:21:54Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Самойленко Наталія Григорівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-03-26T12:51:46Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Самойленко Наталія Григорівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-03-26T12:41:00Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Самойленко Наталія Григорівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-03-26T12:38:00Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Самойленко Наталія Григорівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-03-26T12:36:49Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 68: / Рядок 68: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
-З 13 по 20 березня 2015 року
+- 18 квітня 2015 року
 ==Місце проведення тренінгу==

@@ Рядок 75: / Рядок 75: @@
 ==Тренери==
 [[Полякова Марія Вікторівна]]
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 60: / Рядок 60: @@
 ==Місто\село, район, область==
-Місто Новомосковськ. Дніпропетровська Область.
+Місто Новомосковськ. Дніпропетровська область.
 ==Контактні дані==

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 Діти проходять [http://yfnfifyfdxfyyz.blogspot.com/ вихідне тестування] на блозі вчителя та заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0Bx-iKp-Dr6TfVUxpQk95MjFfa0U/view?usp=sharing таблицю ЗХД.]
-=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+=Діяльність учнів та вчителя=
 Учні проходили вхідне тестування на блозі вчителя та заповнили таблицю ЗХД.
-Вчитель демонструє презентацію. Учні підчас перегляду демонстрації знайомляться і обговорюють ключові та тематичні запитання.
+Вчитель демонструє презентацію. Учні під час перегляду демонстрації знайомляться і обговорюють ключові та тематичні запитання.
 Вчитель об’єднує учнів в групи за бажанням учнів в три групи:
 група - Охарактеризують річку Самару, її гідрологічний стан, рослинний та тваринний світ
 група - Виявлять джерела забруднення водних ресурсів рідного краю
 група - Проведуть аналіз  річкової та питної води.
 Учні отримують завдання на виконання учнівського проекту.
 Знайомимо учнів з [https://drive.google.com/file/d/0Bx-iKp-Dr6TfcWFJVTNGYm9wOGc/view?usp=sharing правилами пошуку інформації] в Інтернеті, етичними нормами використання веб-сайтів, з критеріями оцінювання інтернет-ресурсів та обговорення результатів вправ пошуку та оцінювання інформації з веб-сайтів. Для формування в учнів звички коректно використовувати чужі матеріали, не лише друковані, а й із Інтернету, доцільно оцінювати їх уміння посилатися на використані ресурси Інтернету.
 група – збирала інформацію в Інтернеті
 група – досліджувала природні компоненти ПТК р. Самари
 група – зробила аналіз, презентацію та презентували її.
 Оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0Bx-iKp-Dr6Tfak1ZSVlHMlFlM1U/view?usp=sharing учнівських комп’ютерних робіт], їх діяльності в ході виконання проектів відбуватися за формою [https://drive.google.com/file/d/0Bx-iKp-Dr6Tfc3p4N0gxVzRDQkk/view?usp=sharing оцінювання презентацій.]
 Учні проходили вихідне тестування на блозі вчителя та заповнили таблицю ЗХД.

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 [https://drive.google.com/file/d/0Bx-iKp-Dr6TfY29taWI3OU1QMkE/view?usp=sharing Мій план]
-=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+=Оцінювання=
 На початку проекту проводимо [http://yfnfifyfdxfyyz.blogspot.com/p/srchttpsdocs.html вхідне тестування], учитель пропонує заповнити [https://drive.google.com/file/d/0Bx-iKp-Dr6TfaWdvN3FjZF9tSlk/view?usp=sharing таблицю ЗХД]. пропонуємо переглянути [https://drive.google.com/file/d/0Bx-iKp-Dr6TfTFBqZm5UTFk4eDg/view?usp=sharing презентацію] та обговорити та дати відповіді на Тематичні та Ключові питання.
 Проводимо обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань  для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовуємо упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуємо для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку  для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні отримують до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації   проектів.

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 [[Файл:iiskfjgoh.jpg|300px]]
-=План вивчення теми (вставити файл)=
+=План вивчення теми=
 [https://drive.google.com/file/d/0Bx-iKp-Dr6TfY29taWI3OU1QMkE/view?usp=sharing Мій план]

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 група – досліджувала природні компоненти ПТК р. Самари
 група – зробила аналіз, презентацію та презентували її.
-Оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0Bx-iKp-Dr6Tfak1ZSVlHMlFlM1U/view?usp=sharingучнівських комп’ютерних робіт,] їх діяльності в ході виконання проектів відбуватися за формою [https://drive.google.com/file/d/0Bx-iKp-Dr6Tfc3p4N0gxVzRDQkk/view?usp=sharing оцінювання презентацій.]
+Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбуватися за формою [https://drive.google.com/file/d/0Bx-iKp-Dr6Tfc3p4N0gxVzRDQkk/view?usp=sharing оцінювання презентацій.]
 Учні проходили вихідне тестування на блозі вчителя та заповнили таблицю ЗХД.
 Учням, що мають проблеми у навчанні пропоную додатковий час для виконання окремих завдань, змінюю та уточнюю цілі навчання, об’єдную в групи за особливими критеріями,встановлюю  календарні терміни на виконання завдань,  адаптовані до їх потреб, а також підтримка учнів-консультантів. Тестування, виконання завдань за зразком. Учні демонструють свої знання  через усне опитування та тестування.