Портфоліо до теми "Осінь" - Історія редагувань

Novmetod: /* Дати проведення тренінгу */

2015-04-06T16:26:32Z

‎Дати проведення тренінгу

Novmetod: /* Тренери */

2015-04-06T16:20:58Z

‎Тренери

Novmetod: /* Навчальний заклад */

2015-04-06T16:17:11Z

‎Навчальний заклад

Novmetod: /* Місто\село, район, область */

2015-04-06T16:16:59Z

‎Місто\село, район, область

Novmetod: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-04-06T16:16:44Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Novmetod: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-04-06T16:16:03Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Novmetod: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2015-04-06T16:15:53Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Novmetod: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2015-04-06T16:15:40Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Novmetod: /* Тренери */

2015-04-02T12:09:16Z

‎Тренери

Novmetod: Novmetod перейменувала сторінку з Портфоліо на тему "Осінь" на Портфоліо до теми "Осінь"

2015-04-02T12:08:58Z

Novmetod перейменувала сторінку з Портфоліо на тему "Осінь" на Портфоліо до теми "Осінь"

@@ Рядок 45: / Рядок 45: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
-.03.2015 - 20.03.2015 р.р.
+- 18 квітня 2015 року
 ==Місце проведення тренінгу==

@@ Рядок 52: / Рядок 52: @@
 ==Тренери==
 [[Полякова Марія Вікторівна]]
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

←Попередня ревізія		Версія за 16:17, 6 квітня 2015
Рядок 34:		Рядок 34:

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==
		+	Колегіум № 11

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 ==Місто\село, район, область==
-Дніпропетровська обл, м. Новомосковськ колегіум № 11
+Дніпропетровська обл, м. Новомосковськ
 ==Контактні дані==

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу вивчення теми надасть можливість визначити, чи розуміють учні основні елементи вивченої теми. [http://likbez18.blogspot.com/p/blog-page_18.html Підсумкове оцінювання проходить на блозі вчителя.]
-=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+=Діяльність учнів та вчителя=
-Діти проходили попереднє  тестування на блозі вчителя, заповнили табличку ЗХД . Вчитель презентує нову тему. Учні під час презентації знайомляться з ключовим  та тематичними запитаннями. Над проектом в моєму класі буде працювати 5 груп в кожній групі 5-6 учнів. Учні об”єднані за спільністю інтересів."Всезнайки" - збирають цікаву інформацію про живу і неживу природу восени та її зміни. "Дослідники" - збирають інформацію про народні прикмети та прислів’я, приказки про цю пору року. "Народознавці" - збирають інформацію про святкування державних та релігійних свят восени, приказки та пояснюють, як їх можна перевірити. "Творці" - досліджують осінь в творах поетів та художників , виготовляють поробки з природного матеріалу, створюють виставку. Отримують завдання на виконання учнівських проектів. Перш ніж приступити до пошуку потрібної інформації, діти повинні ознайомитися з [https://drive.google.com/file/d/0B7alYJ0knuONQ0Qzb1MtT1lGSDQ/view?usp=sharing авторським правом,] з яким вони обв’язково зустрінуться при роботі в мережі Інтернету. Далі познайомити з правильним оцінюванням сайтів, бо не всі вони можуть відповідати віковим категоріям та нести потрібну і корисну інформацію. Важливо навчити дітей етично використовувати отриману інформацію. Діти були розподілені на  групи, кожна з яких отримала своє завдання. Кінцевим продуктом є [https://drive.google.com/file/d/0B7alYJ0knuONMWEtYzdYLUJNRlU/view?usp=sharing презентація на тему «Ознаки осені. Падолист».] Після презентації учні заповнюють 3 колонку [https://drive.google.com/file/d/0B7alYJ0knuONcmNENlNJVGhKRms/view?usp=sharing таблиці ЗХД] та проводить вихідне тестування, з метою виявлення рівня засвоєння знань учнями.
+Діти проходили попереднє тестування на блозі вчителя, заповнили табличку ЗХД . Вчитель презентує нову тему. Учні під час презентації знайомляться з ключовим  та тематичними запитаннями. Над проектом в моєму класі буде працювати 5 груп в кожній групі 5-6 учнів. Учні об”єднані за спільністю інтересів."Всезнайки" - збирають цікаву інформацію про живу і неживу природу восени та її зміни. "Дослідники" - збирають інформацію про народні прикмети та прислів’я, приказки про цю пору року. "Народознавці" - збирають інформацію про святкування державних та релігійних свят восени, приказки та пояснюють, як їх можна перевірити. "Творці" - досліджують осінь в творах поетів та художників , виготовляють поробки з природного матеріалу, створюють виставку. Отримують завдання на виконання учнівських проектів. Перш ніж приступити до пошуку потрібної інформації, діти повинні ознайомитися з [https://drive.google.com/file/d/0B7alYJ0knuONQ0Qzb1MtT1lGSDQ/view?usp=sharing авторським правом,] з яким вони обов’язково зустрінуться при роботі в мережі Інтернету. Далі познайомити з правильним оцінюванням сайтів, бо не всі вони можуть відповідати віковим категоріям та нести потрібну і корисну інформацію. Важливо навчити дітей етично використовувати отриману інформацію. Діти були розподілені на  групи, кожна з яких отримала своє завдання. Кінцевим продуктом є [https://drive.google.com/file/d/0B7alYJ0knuONMWEtYzdYLUJNRlU/view?usp=sharing презентація на тему «Ознаки осені. Падолист».] Після презентації учні заповнюють 3 колонку [https://drive.google.com/file/d/0B7alYJ0knuONcmNENlNJVGhKRms/view?usp=sharing таблиці ЗХД] та проводить вихідне тестування, з метою виявлення рівня засвоєння знань учнями.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 [https://drive.google.com/file/d/0B7alYJ0knuONMWVxd3JlUU5ZZ1U/view?usp=sharing "Осінь"]
-=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+=Оцінювання=
 На початку проекту ми проводимо [http://likbez18.blogspot.com/p/blog-page.html опитування на блозі вчителя], заповнюємо [https://drive.google.com/file/d/0B7alYJ0knuONMXYwTzVmaUJMbzA/view?usp=sharing таблицю ЗХД.] Потім він знайомить дітей з [https://drive.google.com/file/d/0B7alYJ0knuONMTI0OGdiUFpQUDQ/view?usp=sharing власною презентацією] та з ключовими і змістовими запитаннями. Оцінювання використовується для того, щоб учні могли самостійно створювати свої презентації і оцінити свої презентації до оцінки учителя, тому  вчитель надає [https://drive.google.com/file/d/0B7alYJ0knuONd0xTenJfOTdQOEE/view?usp=sharing критерії оцінювання]. Вчитель проводить консультації. Після завершення учнями їх міні-проектів, учні використовують форму для того, щоб отримати зворотний зв'язок щодо своїх робіт. Учні використовують форму для перевірки своїх кінцевих продуктів.
 Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу вивчення теми надасть можливість визначити, чи розуміють учні основні елементи вивченої теми. [http://likbez18.blogspot.com/p/blog-page_18.html Підсумкове оцінювання проходить на блозі вчителя.]

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 [[Файл:арнм56586н.jpg|300px]]
-=План вивчення теми (вставити файл)=
+=План вивчення теми=
 [https://drive.google.com/file/d/0B7alYJ0knuONMWVxd3JlUU5ZZ1U/view?usp=sharing "Осінь"]

@@ Рядок 10: / Рядок 10: @@
 Ця тема розрахована на учнів 2-3 класу. Вік 7-8 років.
-=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+=Стислий опис проекту=
 Розширювати знання учнів про осінь як пору року; формувати їхні екологічні знання, уміння самостійно збирати необхідну інформацію, аналізувати її; з'ясувати, чи збуваються народні при¬кмети, дослідити традиції святкування осінніх народ¬них і державних свят в Україні; розвивати творчі й дослідницькі здібності, фантазію, уміння спостерігати; прищеплювати дітям бережливе ставлення до при¬роди, любов до праці.

←Попередня ревізія	Версія за 12:08, 2 квітня 2015
(Немає відмінностей)