Портфоліо до проекту "Яке цікаве число ПІ" - Історія редагувань

Lesikorol: /* Діяльність учнів */

2012-06-13T09:46:12Z

‎Діяльність учнів

Lesikorol: /* Стислий опис */

2012-06-13T09:44:48Z

‎Стислий опис

Lesikorol: /* Опис оцінювання */

2012-06-13T09:37:20Z

‎Опис оцінювання

Lesikorol: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2012-06-13T09:33:01Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Lesikorol: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

2012-06-13T09:31:40Z

‎Навчальна тема (як записано в програмі)

Lesikorol: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-06-13T09:13:43Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Lesikorol: /* Опис оцінювання */

2012-06-13T09:07:48Z

‎Опис оцінювання

Lesikorol: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-06-13T09:05:45Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Lesikorol: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

2012-06-13T09:05:04Z

‎Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Lesikorol: /* Повний План вивчення теми */

2012-06-13T09:04:07Z

‎Повний План вивчення теми

←Попередня ревізія		Версія за 09:46, 13 червня 2012
Рядок 68:		Рядок 68:

	[https://docs.google.com/file/d/0B1VLKVRUdl8KRXFYNVJza055aGc/edit Приклад учнівської презентації]		[https://docs.google.com/file/d/0B1VLKVRUdl8KRXFYNVJza055aGc/edit Приклад учнівської презентації]
		+
		+	[[wiki-сторінка учня]]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 32: / Рядок 32: @@
 •	завантажувати графічні файли з Інтернету;
 •	використовувати звуковий супровід у офісних програмах.
 = Повний План вивчення теми =

@@ Рядок 54: / Рядок 54: @@
 =Опис оцінювання=
-Під час реалізації проекту передбачається проводити формуюче та підсумкове оцінювання  . Для проведення формуючого оцінювання використовується спочатку мозковий штурм і таблиці З-Х-Д. Це дає можливість визначити початковий рівень знань учнів. Впродовж роботи над проектом час від часу переглядаємо учнівські роботи, за потреби коригуємо. Наприкінці роботи над проектом використовуємо [https://docs.google.com/file/d/0B1VLKVRUdl8KWDlVZjdVSFRLQ0U/edit форми для оцінювання] і самооцінювання робіт учнів.
+Під час реалізації проекту передбачається проводити формуюче та підсумкове оцінювання  . Для проведення формуючого оцінювання використовується спочатку мозковий штурм і таблиці З-Х-Д, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEQxTTg0NXNMY3pTVnpLak5mUnVqYlE6MQ#gid=0 мережевий опитувальник]. Це дає можливість визначити початковий рівень знань учнів. Впродовж роботи над проектом час від часу переглядаємо учнівські роботи, за потреби коригуємо. Наприкінці роботи над проектом використовуємо [https://docs.google.com/file/d/0B1VLKVRUdl8KWDlVZjdVSFRLQ0U/edit форми для оцінювання] і самооцінювання робіт учнів.
 =Діяльність учнів =

@@ Рядок 7: / Рядок 7: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
-МАТЕМАТИКА
+Геометрія
-ФІЗИКА, АСТРОНОМІЯ
+Фізика
-ІСТОРІЯ
+Астрономія
-ІНФОРМАТИКА, ТЕХНОЛОГІЇ
+Інформаційні технології
 =Навчальна тема =

@@ Рядок 12: / Рядок 12: @@
 ІНФОРМАТИКА, ТЕХНОЛОГІЇ
-=Навчальна тема (як записано в програмі)=
+=Навчальна тема =
 =Вік учнів, клас=

@@ Рядок 55: / Рядок 55: @@
 Під час реалізації проекту передбачається проводити формуюче та підсумкове оцінювання  . Для проведення формуючого оцінювання використовується спочатку мозковий штурм і таблиці З-Х-Д. Це дає можливість визначити початковий рівень знань учнів. Впродовж роботи над проектом час від часу переглядаємо учнівські роботи, за потреби коригуємо. Наприкінці роботи над проектом використовуємо [https://docs.google.com/file/d/0B1VLKVRUdl8KWDlVZjdVSFRLQ0U/edit форми для оцінювання] і самооцінювання робіт учнів.
-=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
+=Діяльність учнів =
-Переглянули енциклопедії та словники, склали послідовність досліджуваного;
+Переглянуnb енциклопедії та словники, склаcти послідовність досліджуваного;
-Провели Інтернет-опитування для визначення актуальності даної теми.
+Провести Інтернет-опитування для визначення актуальності даної теми.
-Провели пошукову роботу в бібліотеках міста та в Інтернеті, навчилися не виконувати неприпустимих дій щодо порушення інтелектуальної власності
+Провести пошукову роботу в бібліотеках міста та в Інтернеті, навчитися не виконувати неприпустимих дій щодо порушення інтелектуальної власності
-Учасники проекту підготували до друку буклет з інформацією про історію розрахунку числа  π. Вказали  роки  досліджень і вчених, які досліджували, а також про їх дослідження
+Учасники проекту підготують до друку буклет з інформацією про історію розрахунку числа  π. Вказати  роки  досліджень і вчених, які досліджували, а також про їх дослідження
-Розробили веб-сайт та презентації, а також закачали цікаві картинки та анімації з Інтернету . Підготували тексти для застосування в даному проекті та провели аналіз WEB-тестування в Excel
+Розробити веб-сайт та презентації, а також завантажувати цікаві картинки та анімації з Інтернету . Підготувати тексти для застосування в даному проекті та провели аналіз WEB-тестування в Excel
-Показали уміння планувати, працювати в колективі; відчули відповідальність за результати своєї праці.
+Показати уміння планувати, працювати в колективі; відчули відповідальність за результати своєї праці.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 51: / Рядок 51: @@
 Проведення тижня «Ми закохалися у число Пі»
-=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
+=Опис оцінювання=
 Під час реалізації проекту передбачається проводити формуюче та підсумкове оцінювання  . Для проведення формуючого оцінювання використовується спочатку мозковий штурм і таблиці З-Х-Д. Це дає можливість визначити початковий рівень знань учнів. Впродовж роботи над проектом час від часу переглядаємо учнівські роботи, за потреби коригуємо. Наприкінці роботи над проектом використовуємо форми для оцінювання і самооцінювання робіт учнів.

@@ Рядок 38: / Рядок 38: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0B1VLKVRUdl8KYkJtYVItRGZxTjQ/edit План впровадження]
-=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
+=Навчальні цілі =
-−
-Навчитися   знаходити потрібне
-−
 Навчитися створювати форми опитування на Інтернет-сайтах

←Попередня ревізія		Версія за 09:04, 13 червня 2012
Рядок 33:		Рядок 33:

	= Повний План вивчення теми =		= Повний План вивчення теми =
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B1VLKVRUdl8KbV9SMjg4OE1lNVE/edit План вивчення теми]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B1VLKVRUdl8KYkJtYVItRGZxTjQ/edit План впровадження]

	=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=		=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=