Портфоліо до проекту: "Молодіжна культура" - Історія редагувань

Golovnia в 15:55, 28 вересня 2012

2012-09-28T15:55:48Z

Golovnia: /* Відомості про тренінг */

2012-09-28T15:14:11Z

‎Відомості про тренінг

Golovnia: /* Відомості про автора */

2012-09-28T15:11:56Z

‎Відомості про автора

Golovnia: /* Вік учнів, клас */

2012-09-28T15:07:00Z

‎Вік учнів, клас

Golovnia: /* Опис оцінювання */

2012-09-28T15:06:13Z

‎Опис оцінювання

Golovnia: /* Навчальні цілі */

2012-09-28T15:05:06Z

‎Навчальні цілі

Golovnia: /* Повний План вивчення теми */

2012-09-28T15:04:13Z

‎Повний План вивчення теми

Golovnia: /* Стислий опис проекту */

2012-09-28T15:03:04Z

‎Стислий опис проекту

Golovnia: /* Навчальні цілі */

2012-09-28T15:02:18Z

‎Навчальні цілі

Golovnia: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2012-09-28T15:01:33Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

←Попередня ревізія		Версія за 15:55, 28 вересня 2012
Рядок 33:		Рядок 33:
	Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.		Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.

		+	=Повний план вивчення теми=
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B-T8x1we_kZwbVVIaF9yX2VGXzA План вивчення теми]
	=Діяльність учнів та вчителя=		=Діяльність учнів та вчителя=

@@ Рядок 51: / Рядок 51: @@
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце проведення тренінгу==
 ==Тренери==
 [[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 37: / Рядок 37: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
 ==Фах, навчальний предмет==
+вчитель англійської мови
 ==Навчальний заклад==
+НВЗ ЗОШ Стрижавська школа-ліцей
 ==Місто\село, район, область==
+смт Стрижавка
 ==Контактні дані==
 =Відомості про тренінг=

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 =Вік учнів, клас=
-==Стислий опис проекту==
+клас, 14-15 років
-Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням
-презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу  форми З-Х-Д. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
-У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення само оцінювання.
-По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації.  Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно.
-З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання.
-Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.
-−
-==Повний План вивчення теми==
-На початку проекту	Впродовж роботи над проектом	Наприкінці роботи над проектом
-Бесіда, мозкова атака
-	З-Х-Д, організаційна діаграма, презентація
-	Самостійна  робота з формами оцінювання	Контрольний список дослідження, Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки, контрольні списки
-	Демонстрація роботи, Опитування	Форма оцінювання публікації, презентації, дослідження, Опитувальник
 =Навчальні цілі=

←Попередня ревізія		Версія за 15:06, 28 вересня 2012
Рядок 39:		Рядок 39:

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=
		+	Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням
		+	презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
		+	У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення само оцінювання.
		+	По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно.
		+	З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання.
		+	Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.

	=Діяльність учнів та вчителя=		=Діяльність учнів та вчителя=

←Попередня ревізія		Версія за 15:05, 28 вересня 2012
Рядок 32:		Рядок 32:

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=
		+	• дізнатись більше про молодіжну культуру в різних країнах
		+	• дізнатись, які субкультури існують, які більш відомі
		+	• яким чином субкультури впливають на сучасну молодь
		+	• висловити свою власну думку щодо різних молодіжних культур
		+	• висловлювати власне ставлення до поведінки, вчинків, думок, позицій інших людей.

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=

←Попередня ревізія		Версія за 15:04, 28 вересня 2012
Рядок 25:		Рядок 25:

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==
		+	На початку проекту Впродовж роботи над проектом Наприкінці роботи над проектом
		+	Бесіда, мозкова атака
		+	З-Х-Д, організаційна діаграма, презентація
		+	Самостійна робота з формами оцінювання Контрольний список дослідження, Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки, контрольні списки
		+	Демонстрація роботи, Опитування Форма оцінювання публікації, презентації, дослідження, Опитувальник

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

←Попередня ревізія		Версія за 15:03, 28 вересня 2012
Рядок 17:		Рядок 17:

	==Стислий опис проекту==		==Стислий опис проекту==
		+	Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням
		+	презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
		+	У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення само оцінювання.
		+	По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно.
		+	З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання.
		+	Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==

←Попередня ревізія		Версія за 15:02, 28 вересня 2012
Рядок 8:		Рядок 8:

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=
		+	• дізнатись більше про молодіжну культуру в різних країнах
		+	• дізнатись, які субкультури існують, які більш відомі
		+	• яким чином субкультури впливають на сучасну молодь
		+	• висловити свою власну думку щодо різних молодіжних культур
		+	• висловлювати власне ставлення до поведінки, вчинків, думок, позицій інших людей.

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=

←Попередня ревізія		Версія за 15:01, 28 вересня 2012
Рядок 5:		Рядок 5:

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
		+	Англійська мова, Українська мова

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=