Портфоліо до вивчення теми "Охорона біосфери" - Історія редагувань

Novmetod: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-04-21T09:36:05Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Novmetod: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-04-21T09:30:07Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Novmetod: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-04-21T09:29:28Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Novmetod: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-04-21T09:05:03Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Ольга Ходосенко: /* Назва навчальної теми */

2013-04-19T14:28:05Z

‎Назва навчальної теми

Ольга Ходосенко: /* Назва навчальної теми */

2013-04-19T14:26:55Z

‎Назва навчальної теми

Novmetod: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-04-19T14:11:47Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Lgskuratovska: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-04-19T13:51:18Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Lgskuratovska: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-04-19T13:49:33Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Lgskuratovska: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-04-19T13:39:54Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 Охорона біосфери.
-=План вивчення теми (вставити файл)=
+=План вивчення теми=
 [https://docs.google.com/file/d/0B6EC3NN7XintQ0hoMkQ2bldUN28/edit Охорона біосфери]

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 виступи учнів.
-=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+=Діяльність учнів та вчителя=
-На початку роботи вчитель презентує тему , демонструє публікацію (метод проектів), основні питання проекту, перевіряє знання , вміння та навички учнів за допомогою вхідного тестування. Учні об’єднуються в групи:
+На початку роботи вчитель презентує тему, демонструє публікацію (метод проектів), основні питання проекту, перевіряє знання, вміння та навички учнів за допомогою вхідного тестування. Учні об’єднуються в групи:
 група «Глобалісти» досліджує загальні проблеми біосфери, оформлює результати у вигляді презентації;

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 На початку проекту учні заповнюють
 [https://docs.google.com/file/d/0B6EC3NN7XintcGJwUUd6N3NsSFU/edit таблицю ЗХД],
 проходять
 [http://tamaranest49.blogspot.com/p/blog-page.html вхідне тестування].
 Для кращого розуміння постанови завдання знайомляться з
 [https://docs.google.com/file/d/0B6EC3NN7XintUlNDZEpYU3RzRWs/edit презентацією теми].
 Протягом роботи над проектом учні заповнюють контрольні списки, використовують форми оцінювання, створюють портфоліо.     Наприкінці роботи над проектом діти пишуть звіт про виконання роботи, одержують оцінку від однокласників. В якості інструментарія оцінювання можна використовувати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання,
 [http://tamaranest49.blogspot.com/p/blog-page_15.html вихідне тестування].
 Оцінюються
 [https://docs.google.com/file/d/0B6EC3NN7XintM1V6SkJ2WUVhb0k/edit презентації],
 виступи учнів.

@@ Рядок 13: / Рядок 13: @@
 -17 років, 11клас
-=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+=Стислий опис проекту=
 Загальна характеристика біосфери. Вчення В.І.Вернадського про біосферу. Роль живих організмів у біосфері. Біомаса Вплив діяльності людини на стан біосфери. Збереження біорізноманіття.

@@ Рядок 3: / Рядок 3: @@
 =Назва навчальної теми=
-Екологічні проблеми біосфери дуже актуальна тема для сьогодення.
+Екологічні проблеми біосфери.
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

←Попередня ревізія		Версія за 14:11, 19 квітня 2013
Рядок 19:		Рядок 19:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B6EC3NN7XintQ0hoMkQ2bldUN28/edit Охорона біосфери]

	[[Файл:Буклет_Нест1.jpg\|250px]]		[[Файл:Буклет_Нест1.jpg\|250px]]

←Попередня ревізія		Версія за 13:51, 19 квітня 2013
Рядок 48:		Рядок 48:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+
		+	На початку роботи вчитель презентує тему , демонструє публікацію (метод проектів), основні питання проекту, перевіряє знання , вміння та навички учнів за допомогою вхідного тестування. Учні об’єднуються в групи:
		+
		+	1 група «Глобалісти» досліджує загальні проблеми біосфери, оформлює результати у вигляді презентації;
		+
		+	2 група «Патріоти» досліджує стан навколишнього середовища в Україні, створюють блог за результатами свого дослідження;
		+
		+	3 група «Мала Батьківщина» досліджує стан річки Самари в рекреаційній зоні поблизу санаторію «Новомосковський», використовуючи дані районної санітарної станції.
		+
		+	Протягом роботи над проектом учні шукають матеріали в Інтернеті, дотримуючись закону про авторське право та критично оцінюючи веб-ресурси, зустрічаються з екологами міста, працюють з періодикою, ведуть щоденники власних досліджень, спілкуються з учителем та іншими групами, залишають свої коментарі на блогах інших учнів.
		+
		+	Учитель проводять консультації, корегує кроки учнів на всіх етапах роботи над проблемою, коментує роботу учнів на їх блогах та власному блозі.
		+	B кінці роботи пад проектом учні створюють учнівські презентацЇї.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 13:49, 19 квітня 2013
Рядок 24:		Рядок 24:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+
		+	На початку проекту учні заповнюють
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B6EC3NN7XintcGJwUUd6N3NsSFU/edit таблицю ЗХД],
		+
		+	проходять
		+
		+	[http://tamaranest49.blogspot.com/p/blog-page.html вхідне тестування].
		+
		+	Для кращого розуміння постанови завдання знайомляться з
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B6EC3NN7XintUlNDZEpYU3RzRWs/edit презентацією теми].
		+
		+	Протягом роботи над проектом учні заповнюють контрольні списки, використовують форми оцінювання, створюють портфоліо. Наприкінці роботи над проектом діти пишуть звіт про виконання роботи, одержують оцінку від однокласників. В якості інструментарія оцінювання можна використовувати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання,
		+
		+	[http://tamaranest49.blogspot.com/p/blog-page_15.html вихідне тестування].
		+
		+	Оцінюються
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B6EC3NN7XintM1V6SkJ2WUVhb0k/edit презентації],
		+
		+	виступи учнів.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 13:39, 19 квітня 2013
Рядок 19:		Рядок 19:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	[[Файл:Буклет_Нест1.jpg\|250px]]
		+	[[Файл:Буклет_Нест2.jpg\|250px]]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=