Портфоліо вчителя 2 початкових класів - Історія редагувань

Reznik07 в 13:19, 26 січня 2015

2015-01-26T13:19:16Z

Reznik07: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-01-26T13:18:45Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Reznik07: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-01-26T13:18:28Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Reznik07: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-01-26T13:18:11Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Reznik07: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-01-26T13:16:48Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Reznik07: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-01-26T13:15:00Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Reznik07: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2015-01-26T13:14:11Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Reznik07: /* Вік учнів, клас */

2015-01-26T13:13:48Z

‎Вік учнів, клас

Reznik07: /* Вік учнів, клас */

2015-01-26T13:13:41Z

‎Вік учнів, клас

Reznik07: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2015-01-26T13:13:14Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

@@ Рядок 61: / Рядок 61: @@
 День 10.
 - Презентують свій кінцевий продукт всьому класу.
 [https://docs.google.com/file/d/0B7Dfg48vkUQFN1hUaXYtZjNzMms/edit Презентація вчителя]

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 Збагатити досвід учнів,  розвивати художні вміння та навички, вчити розуміти зв’язок літератури з природним, соціальним і культурним середовищем життєдіяльності людини, усвідомлювати власну причетності до традицій свого народу.
 Учні зможуть:
- - Провести пошук в інтернті, енциклопедіях, додатковій   літературі для збору інформації з обраної теми
+- Провести пошук в інтернті, енциклопедіях, додатковій   літературі для збору інформації з обраної теми
- - Співставитити, порівняти, оцінити, висловити свою думку про той чи інший витвір мистецтва і про декоративно-прикладне мистецтво взагалі
+- Співставитити, порівняти, оцінити, висловити свою думку про той чи інший витвір мистецтва і про декоративно-прикладне мистецтво взагалі
-   Існуючі результати щодо створення презентації, публікації чи веб-сторінки покажуть рівень розвитку культури учнів та можливості її розвитку у майбутньому
+Існуючі результати щодо створення презентації, публікації чи веб-сторінки покажуть рівень розвитку культури учнів та можливості її розвитку у майбутньому
 Діяльність учнів:
 Тиждень І.

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 Вирішити роль людини в існуванні світу,досліджуючи, знайомлючись, аналізуючи художні твори, створивши мультимедійну презентацію, публікацію чи веб-сторінку.
 Збагатити досвід учнів,  розвивати художні вміння та навички, вчити розуміти зв’язок літератури з природним, соціальним і культурним середовищем життєдіяльності людини, усвідомлювати власну причетності до традицій свого народу.
-   Учні зможуть:
+Учні зможуть:
   - Провести пошук в інтернті, енциклопедіях, додатковій   літературі для збору інформації з обраної теми
   - Співставитити, порівняти, оцінити, висловити свою думку про той чи інший витвір мистецтва і про декоративно-прикладне мистецтво взагалі

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 Вирішити роль людини в існуванні світу,досліджуючи, знайомлючись, аналізуючи художні твори, створивши мультимедійну презентацію, публікацію чи веб-сторінку.
-     Збагатити досвід учнів,  розвивати художні вміння та навички, вчити розуміти зв’язок літератури з природним, соціальним і культурним середовищем життєдіяльності людини, усвідомлювати власну причетності до традицій свого народу.
+Збагатити досвід учнів,  розвивати художні вміння та навички, вчити розуміти зв’язок літератури з природним, соціальним і культурним середовищем життєдіяльності людини, усвідомлювати власну причетності до традицій свого народу.
     Учні зможуть:
   - Провести пошук в інтернті, енциклопедіях, додатковій   літературі для збору інформації з обраної теми

←Попередня ревізія		Версія за 13:16, 26 січня 2015
Рядок 28:		Рядок 28:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	Вирішити роль людини в існуванні світу,досліджуючи, знайомлючись, аналізуючи художні твори, створивши мультимедійну презентацію, публікацію чи веб-сторінку.
		+	Збагатити досвід учнів, розвивати художні вміння та навички, вчити розуміти зв’язок літератури з природним, соціальним і культурним середовищем життєдіяльності людини, усвідомлювати власну причетності до традицій свого народу.
		+	Учні зможуть:
		+	- Провести пошук в інтернті, енциклопедіях, додатковій літературі для збору інформації з обраної теми
		+	- Співставитити, порівняти, оцінити, висловити свою думку про той чи інший витвір мистецтва і про декоративно-прикладне мистецтво взагалі
		+	Існуючі результати щодо створення презентації, публікації чи веб-сторінки покажуть рівень розвитку культури учнів та можливості її розвитку у майбутньому
		+	Діяльність учнів:
		+	Тиждень І.
		+	День 1.
		+	- Обговорюють проект з учительської презентації.
		+	- Проводять«мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження.
		+	День 2.
		+	- Обирають теми. Учні не можуть обирати теми, які вже обрані, а можуть придумати свою чи запропоновану вчителем.
		+	День 3.
		+	-Ведуть пошук своїх тем та матеріалів до них в інтернеті та збирають історичні дані.
		+	День 4.
		+	- Представляють обрані теми.
		+	- Стисло описують матеріали та історичні дані по темі.
		+	День 5.
		+	- За допомогою «мозкової атаки» обговорюють використання зразків витворів декоративно-прикладного мистецтва,доповнюють даними з Інтернету, енциклопедій, літератури.
		+	Тиждень ІІ
		+	День 6
		+	- Проведять соціологічне опитування «Що ти знаєш про гарбуз?»
		+	День 7
		+	- Відвідують бібліотеки, музеї, виставки.
		+	День 7.
		+	- Переглядають вчительську роботу в Power Point чи Pablisher (в залежності від рішення вчителя).
		+	День 8.
		+	- Створюють Power Point презентацію
		+	День 9.
		+	- Сворюють інформаційні бюлетені та веб-сторінки.
		+	День 10.
		+	- Презентують свій кінцевий продукт всьому класу.
		+
		+

	[https://docs.google.com/file/d/0B7Dfg48vkUQFN1hUaXYtZjNzMms/edit Презентація вчителя]		[https://docs.google.com/file/d/0B7Dfg48vkUQFN1hUaXYtZjNzMms/edit Презентація вчителя]

←Попередня ревізія		Версія за 13:15, 26 січня 2015
Рядок 23:		Рядок 23:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+
		+	Важливою метою шкільного оцінювання на сьогодні є поліпшення навчання та інформування про хід навчання учнів. Оцінювання не є одноразовою подією, а скоріше безперервним процесом упродовж виконаннями учнями проекту. Оцінювання початкових знань та навичок (оцінювання навчальних потреб учнів) та оцінювання впродовж всього виконання проектів лежить в основі оцінювання проектного навчання та забезпечують для учнів можливість продемонструвати свої знання багатьма способами. Таке оцінювання стає інструментом для вдосконалення та зростання, радше ніж тестування інтелектуальних здібностей та знань щодо засвоєних фактів. Завдяки оцінюванню, яке стає складовою викладання навчальної теми, вчителі більше дізнаються про потреби своїх учнів і можуть коригувати процес викладання з метою покращення досягнень учнів.
		+	Робота над проектом розпочинається з того, що вчитель пропонує переглянути презентацію, ознайомитися з темою, ключовими питаннями, а також структурою проекту.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 13:14, 26 січня 2015
Рядок 15:		Рядок 15:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+
		+	Вчити учнів працювати з науково-пізнавальною літературою; розкрити користь гарбуза для людини, його фармакологічні властивості та використання; розвивати творчі та інтелектуальні здібності; виховувати працьовитість, взаємодопомогу, почуття дружби, необхідність ділитися досвідом, новими ідеями, знахідками.

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=

@@ Рядок 12: / Рядок 12: @@
 =Вік учнів, клас=
 клас, 7-8 років
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 13:13, 26 січня 2015
Рядок 11:		Рядок 11:

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=
		+
		+	2клас, 7-8 років

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 13:13, 26 січня 2015
Рядок 7:		Рядок 7:

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
		+
		+	Позакласне читання, українська мова, образотворче мистецтво

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=