Портфоліо вчителя іноземної мови з теми "Цікава Великобританія" - Історія редагувань

Liliflower34: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-05-14T10:25:39Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Liliflower34: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-05-14T10:16:25Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Liliflower34: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-05-14T10:12:30Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Liliflower34: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-05-14T10:10:20Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Liliflower34: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-05-14T10:05:21Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Liliflower34: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-05-14T10:00:21Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Liliflower34: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-05-14T09:53:24Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Liliflower34: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-05-12T15:45:14Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Liliflower34: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-05-08T15:48:37Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Liliflower34: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-05-08T15:45:08Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

←Попередня ревізія		Версія за 10:25, 14 травня 2013
Рядок 31:		Рядок 31:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+
		+	[[Файл:Buklet.gif]] [[Файл:Buklet 2.gif]]

	До початку проекту кожна дитина отримала Буклет по проектній роботі.		До початку проекту кожна дитина отримала Буклет по проектній роботі.

@@ Рядок 45: / Рядок 45: @@
 урок: - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. -діти знайомляться з поняттям про авторське право. -діти отримають форми для оцінки блогу, форму критичного оцінювання сторінок Інтернету учнями середніх і старших класів та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.
-урок: – оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (презентація з обраної теми, публікація, блог, вітальна листівка.).
+урок: – оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи ([https://docs.google.com/file/d/0B5seAH7LWBxJWndCcUZVSU5BOGs/edit?usp=sharing презентація] з обраної теми, публікація, блог, вітальна листівка.).
 урок: – перегляд вчителем, -оцінка продуктів проектної діяльності учнів (самооцінка, взаємооцінка).

@@ Рядок 35: / Рядок 35: @@
 Вчитель проінформував батьків про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення вікі-статей, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. Учні почали шукати додаткову інформацію про свята, cпорт, національну їжу в Британії в Інтернеті ті інших джерелах,аналізувати її.
-Переглянути презентацію вчителя. Після перегляду учнівського проекту, створеного вчителем, учні отримують конкретні завдання. Завдяки переглянутому проекту вони чітко знають у якій формі повинен бути зроблений проект, які вимоги ставляться до змісту та оформлення роботи.
+Переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B5seAH7LWBxJS0VTeVpVQkk4TWs/edit?usp=sharing презентацію вчителя]. Після перегляду учнівського проекту, створеного вчителем, учні отримують конкретні завдання. Завдяки переглянутому проекту вони чітко знають у якій формі повинен бути зроблений проект, які вимоги ставляться до змісту та оформлення роботи.
 Провести опитування З-Х-Д Постановка проблемного питання.
 Учні використовуватимуть Інтернет як інструмент для пошуку інформації, обміну думками, створення [http://uchen2013.blogspot.com/ блогу].

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.
-Учні використовують: - форму оцінювання інформаційного бюлетеня; - Z-X-D - контрольний список для оцінювання вікі - сторінки.
+Учні використовують: - форму оцінювання інформаційного бюлетеня; - Z-X-D ; [https://docs.google.com/file/d/0B5seAH7LWBxJM1EtVTV4czVna1U/edit?usp=sharing форму оцінювання блогу].
 На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися формою самооцінювання.
-Під час захисту проектів відбувається [https://docs.google.com/file/d/0B5seAH7LWBxJZk1xUFJyT0JibVE/edit?usp=sharing оцінювання презентації], дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання. Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом Ті ж самі Форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за демонстрацію презентації , усного виступу.
+Під час захисту проектів відбувається [https://docs.google.com/file/d/0B5seAH7LWBxJZk1xUFJyT0JibVE/edit?usp=sharing оцінювання презентації], дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання. Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом. Ті ж самі Форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за демонстрацію презентації , усного виступу.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися формою самооцінювання.
-Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання. Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом Ті ж самі Форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за демонстрацію презентації , усного виступу.
+Під час захисту проектів відбувається [https://docs.google.com/file/d/0B5seAH7LWBxJZk1xUFJyT0JibVE/edit?usp=sharing оцінювання презентації], дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання. Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом Ті ж самі Форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за демонстрацію презентації , усного виступу.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 09:53, 14 травня 2013
Рядок 19:		Рядок 19:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B5seAH7LWBxJZThPeGlpbWdxLTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 32: / Рядок 32: @@
 До початку проекту кожна дитина отримала Буклет по проектній роботі.
-Вчитель проінформував батьків про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення вікі-статей, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. Учні почали шукати додаткову інформацію про свята в Британії в Інтернеті ті інших джерелах,аналізувати її.
+Вчитель проінформував батьків про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення вікі-статей, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. Учні почали шукати додаткову інформацію про свята, cпорт, національну їжу в Британії в Інтернеті ті інших джерелах,аналізувати її.
 Переглянути презентацію вчителя. Після перегляду учнівського проекту, створеного вчителем, учні отримують конкретні завдання. Завдяки переглянутому проекту вони чітко знають у якій формі повинен бути зроблений проект, які вимоги ставляться до змісту та оформлення роботи.
 Провести опитування З-Х-Д Постановка проблемного питання.
-Учні використовуватимуть Інтернет як інструмент для пошуку інформації, обміну думками, створення Вікі-сторінки.
+Учні використовуватимуть Інтернет як інструмент для пошуку інформації, обміну думками, створення блогу.
 '''Реалізація проекту.'''
-урок: - діти отримують правила техніки безпеки роботи з комп’ютером та правила безпечної роботи в мережі Інтернет; - знайомляться з текстом,проводять особисті дослідження відомих свят і шукають інформацію про національні свята Британії; - об’єднуються в групи та розподіляють обов’язки; - отримують завдання для створення проектів; - планують роботу групи.
+урок: - діти отримують правила техніки безпеки роботи з комп’ютером та правила безпечної роботи в мережі Інтернет; - знайомляться з текстом, проводять особисті дослідження відомих подій і шукають інформацію по тематиці "Все про Британію"; - об’єднуються в групи та розподіляють обов’язки; - отримують завдання для створення проектів; - планують роботу групи.
-урок: - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. -діти знайомляться з поняттям про авторське право. -діти отримають форми для оцінки веб-сторінок, форму критичного оцінювання сторінок Інтернету учнями середніх і старших класів та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.
+урок: - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. -діти знайомляться з поняттям про авторське право. -діти отримають форми для оцінки блогу, форму критичного оцінювання сторінок Інтернету учнями середніх і старших класів та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.
 урок: – оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (презентація з обраної теми, публікація, блог, вітальна листівка.).