Портфоліо вчителя української літератури - Історія редагувань

Чала Галина: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-04-09T10:09:47Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Чала Галина: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-04-09T10:00:17Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Чала Галина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-04-03T09:52:31Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Чала Галина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-04-03T09:51:59Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Чала Галина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-04-03T09:50:20Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Чала Галина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-04-03T09:46:53Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Чала Галина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-04-03T09:46:34Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Чала Галина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-04-03T09:45:14Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Чала Галина: /* Фах, навчальний предмет */

2014-04-02T16:48:32Z

‎Фах, навчальний предмет

Чала Галина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-02T16:47:38Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
 [https://drive.google.com/?tab=oo&authuser=0#my-drive План вивчення теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 10:00, 9 квітня 2014
Рядок 15:		Рядок 15:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	[https://drive.google.com/?tab=oo&authuser=0#my-drive План вивчення теми]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 Критерії оцінювання презентацій складаються з вимог до їх створення. Назва критерію, оцінювані параметри, тема презентації, відповідність теми програмі навчального предмета, розділу дидактичні та методичні цілі і завдання презентації. Відповідність цілей поставленої теми, відповідність цілям і завданням, зміст умовиводів, чи викликають інтерес в аудиторії, кількість,зміст, достовірна інформація про історичні довідки та поточні події, всі висновки підтвердженні достовірними джерелами,  і т.д. Подача матеріалу проекту – презентації, хронологія, пріоритет, тематична послідовність, структура за принципом «проблема-рішення» логіка і переходи під час проекту – презентації, від вступу до основної частини, від однієї основної ідеї  до іншої, від одного слайда до іншого,гіперпосилання, висновок, яскравий вислів – перехід до укладання, повторення основних цілей і завдань виступу, висновки, підведення підсумків, дизайн, шрифт, колір, елементи анімації, технічна частина, граматика. Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проекту прошу їх написати мені електронного листа та запрошую поспілкуватися у блозі. Необхідно також визначити їх рівень самоспрямовування
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 Критерії оцінювання презентацій складаються з вимог до їх створення. Назва критерію, оцінювані параметри, тема презентації, відповідність теми програмі навчального предмета, розділу дидактичні та методичні цілі і завдання презентації. Відповідність цілей поставленої теми, відповідність цілям і завданням, зміст умовиводів, чи викликають інтерес в аудиторії, кількість,зміст, достовірна інформація про історичні довідки та поточні події, всі висновки підтвердженні достовірними джерелами,  і т.д. Подача матеріалу проекту – презентації, хронологія, пріоритет, тематична послідовність, структура за принципом «проблема-рішення» логіка і переходи під час проекту – презентації, від вступу до основної частини, від однієї основної ідеї  до іншої, від одного слайда до іншого,гіперпосилання, висновок, яскравий вислів – перехід до укладання, повторення основних цілей і завдань виступу, висновки, підведення підсумків, дизайн, шрифт, колір, елементи анімації, технічна частина, граматика. Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проекту прошу їх написати мені електронного листа та запрошую поспілкуватися у блозі. Необхідно також визначити їх рівень самоспрямовування
-[[Файл:Рівень самоспрямування.jpg]]
+[[Рівень самоспрямування]]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 Критерії оцінювання презентацій складаються з вимог до їх створення. Назва критерію, оцінювані параметри, тема презентації, відповідність теми програмі навчального предмета, розділу дидактичні та методичні цілі і завдання презентації. Відповідність цілей поставленої теми, відповідність цілям і завданням, зміст умовиводів, чи викликають інтерес в аудиторії, кількість,зміст, достовірна інформація про історичні довідки та поточні події, всі висновки підтвердженні достовірними джерелами,  і т.д. Подача матеріалу проекту – презентації, хронологія, пріоритет, тематична послідовність, структура за принципом «проблема-рішення» логіка і переходи під час проекту – презентації, від вступу до основної частини, від однієї основної ідеї  до іншої, від одного слайда до іншого,гіперпосилання, висновок, яскравий вислів – перехід до укладання, повторення основних цілей і завдань виступу, висновки, підведення підсумків, дизайн, шрифт, колір, елементи анімації, технічна частина, граматика. Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проекту прошу їх написати мені електронного листа та запрошую поспілкуватися у блозі. Необхідно також визначити їх рівень самоспрямовування
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Критерії оцінювання презентацій складаються з вимог до їх створення. Назва критерію, оцінювані параметри, тема презентації, відповідність теми програмі навчального предмета, розділу дидактичні та методичні цілі і завдання презентації. Відповідність цілей поставленої теми, відповідність цілям і завданням, зміст умовиводів, чи викликають інтерес в аудиторії, кількість,зміст, достовірна інформація про історичні довідки та поточні події, всі висновки підтвердженні достовірними джерелами, мова викладу матеріалу зрозуміла аудиторії, актуальність, точність і корисність вмісту, підбір інформації та створення проекту-презентації, графічні ілюстрації для презентації, статистика, діаграми і графіки, експертні оцінки, ресурси інтернет, приклади, цитати і т.д. Подача матеріалу проекту – презентації, хронологія, пріоритет, тематична послідовність, структура за принципом «проблема-рішення» логіка і переходи під час проекту – презентації, від вступу до основної частини, від однієї основної ідеї  до іншої, від одного слайда до іншого,гіперпосилання, висновок, яскравий вислів – перехід до укладання, повторення основних цілей і завдань виступу, висновки, підведення підсумків, дизайн, шрифт, колір, елементи анімації, технічна частина, граматика.
+Критерії оцінювання презентацій складаються з вимог до їх створення. Назва критерію, оцінювані параметри, тема презентації, відповідність теми програмі навчального предмета, розділу дидактичні та методичні цілі і завдання презентації. Відповідність цілей поставленої теми, відповідність цілям і завданням, зміст умовиводів, чи викликають інтерес в аудиторії, кількість,зміст, достовірна інформація про історичні довідки та поточні події, всі висновки підтвердженні достовірними джерелами,  і т.д. Подача матеріалу проекту – презентації, хронологія, пріоритет, тематична послідовність, структура за принципом «проблема-рішення» логіка і переходи під час проекту – презентації, від вступу до основної частини, від однієї основної ідеї  до іншої, від одного слайда до іншого,гіперпосилання, висновок, яскравий вислів – перехід до укладання, повторення основних цілей і завдань виступу, висновки, підведення підсумків, дизайн, шрифт, колір, елементи анімації, технічна частина, граматика. Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проекту прошу їх написати мені електронного листа та запрошую поспілкуватися у блозі. Необхідно також визначити їх рівень само спрямовування
-    Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проекту прошу їх написати мені електронного листа та запрошую поспілкуватися у блозі. Необхідно також визначити їх рівень само спрямовування
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 ==Фах, навчальний предмет==
+Українська мова та література
 ==Навчальний заклад==

←Попередня ревізія		Версія за 16:47, 2 квітня 2014
Рядок 20:		Рядок 20:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, складають план роботи, розподіляють обов`язки, використовують Інтернет в пошуку інформації, шукають ілюстрації, портрети, консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект, знаходять і виправляють помилки в роботі інших учасників, готуються до захисту (показ вистави), оцінюють роботу в команді.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=