Портфоліо вчителя початкових класів Солод Світлани - Історія редагувань

Solodsvetlana: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-03-13T12:17:13Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Solodsvetlana: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-03-13T12:09:00Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Solodsvetlana: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-03-13T11:59:08Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Solodsvetlana: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2015-03-13T11:51:39Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Solodsvetlana: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2015-03-13T11:49:24Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Solodsvetlana: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-03-13T11:39:17Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Solodsvetlana: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-03-13T11:33:30Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Solodsvetlana: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2015-03-13T11:31:23Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Solodsvetlana: /* П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст.№3 */

2015-03-13T11:22:02Z

‎П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст.№3

Solodsvetlana: /* Тренери */

2015-03-13T11:21:25Z

‎Тренери

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 *    Учні діляться на групи за інтересами та якістю знань. Кожна група отримує певне конкретне завдання. «Експерти» - мають визначити , які права . визнані Конвенцією про права дитини, «Мудреці» - сформувати права та обов’язки дитини, «Допитливі» - з’ясувати за допомогою опитування. Як діти виконують свої обов’язки.  За своєю сутністю робота над проектом має інноваційний характер: вимагає від учнів застосовувати нові знання, зважаючи на засвоєний раніше матеріал; виробляє вміння діяти й ухвалювати  рішення самостійно чи в складі команди та розв’язування конфлікти; шукати, компонувати і застосовувати нову інформацію з різноманітних джерел, використовуючи сучасні технології для виконання конкретних завдань; розвиває критичне мислення і прагнення до творчості та саморозвитку; формує бажання і здатність самостійно вчитися. Учні повинні побачити зразок вчительської презентації і зрозуміти чітко завдання своєї презентації. Протягом роботи вчитель постійно консультує учнів. Спрямовує у правильне русло роботу учнів. Обов’язково учитель перед початком роботи повинен пояснити систему оцінювання всієї роботи. Націлити дітей на те, що це дослідження. У роботі над проектами вчитель виступатиме , як фасилітатор, буде постійно спрямовувати учнів та батьків на спілкування, а сам вчитель керує роботою груп по проекту, спрямовує групову роботу на комунікацію. Роль вчителя полягає у стимулюванні та направленні процесу на самостійний пошук навчального матеріалу.
 [https://drive.google.com/file/d/0B1VjnH4vxQFia1cybUQzNTktSU0/view?usp=sharing| Презентація учня]
 [https://drive.google.com/file/d/0B1VjnH4vxQFicEJiWDkyWG1TZmc/view?usp=sharing|  Презентація вчителя]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 *    Учні діляться на групи за інтересами та якістю знань. Кожна група отримує певне конкретне завдання. «Експерти» - мають визначити , які права . визнані Конвенцією про права дитини, «Мудреці» - сформувати права та обов’язки дитини, «Допитливі» - з’ясувати за допомогою опитування. Як діти виконують свої обов’язки.  За своєю сутністю робота над проектом має інноваційний характер: вимагає від учнів застосовувати нові знання, зважаючи на засвоєний раніше матеріал; виробляє вміння діяти й ухвалювати  рішення самостійно чи в складі команди та розв’язування конфлікти; шукати, компонувати і застосовувати нову інформацію з різноманітних джерел, використовуючи сучасні технології для виконання конкретних завдань; розвиває критичне мислення і прагнення до творчості та саморозвитку; формує бажання і здатність самостійно вчитися. Учні повинні побачити зразок вчительської презентації і зрозуміти чітко завдання своєї презентації. Протягом роботи вчитель постійно консультує учнів. Спрямовує у правильне русло роботу учнів. Обов’язково учитель перед початком роботи повинен пояснити систему оцінювання всієї роботи. Націлити дітей на те, що це дослідження. У роботі над проектами вчитель виступатиме , як фасилітатор, буде постійно спрямовувати учнів та батьків на спілкування, а сам вчитель керує роботою груп по проекту, спрямовує групову роботу на комунікацію. Роль вчителя полягає у стимулюванні та направленні процесу на самостійний пошук навчального матеріалу.
 [https://drive.google.com/file/d/0B1VjnH4vxQFia1cybUQzNTktSU0/view?usp=sharing| Презентація учня]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 *    Учні діляться на групи за інтересами та якістю знань. Кожна група отримує певне конкретне завдання. «Експерти» - мають визначити , які права . визнані Конвенцією про права дитини, «Мудреці» - сформувати права та обов’язки дитини, «Допитливі» - з’ясувати за допомогою опитування. Як діти виконують свої обов’язки.  За своєю сутністю робота над проектом має інноваційний характер: вимагає від учнів застосовувати нові знання, зважаючи на засвоєний раніше матеріал; виробляє вміння діяти й ухвалювати  рішення самостійно чи в складі команди та розв’язування конфлікти; шукати, компонувати і застосовувати нову інформацію з різноманітних джерел, використовуючи сучасні технології для виконання конкретних завдань; розвиває критичне мислення і прагнення до творчості та саморозвитку; формує бажання і здатність самостійно вчитися. Учні повинні побачити зразок вчительської презентації і зрозуміти чітко завдання своєї презентації. Протягом роботи вчитель постійно консультує учнів. Спрямовує у правильне русло роботу учнів. Обов’язково учитель перед початком роботи повинен пояснити систему оцінювання всієї роботи. Націлити дітей на те, що це дослідження. У роботі над проектами вчитель виступатиме , як фасилітатор, буде постійно спрямовувати учнів та батьків на спілкування, а сам вчитель керує роботою груп по проекту, спрямовує групову роботу на комунікацію. Роль вчителя полягає у стимулюванні та направленні процесу на самостійний пошук навчального матеріалу.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-[https://drive.google.com/file/d/0B1VjnH4vxQFiU0NOdUptSDZTS1k/view?usp=sharing|План вивчення теми]
+[https://drive.google.com/file/d/0B1VjnH4vxQFiU0NOdUptSDZTS1k/view?usp=sharing| План вивчення теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 11:49, 13 березня 2015
Рядок 16:		Рядок 16:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B1VjnH4vxQFiU0NOdUptSDZTS1k/view?usp=sharing\|План вивчення теми]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 11:39, 13 березня 2015
Рядок 21:		Рядок 21:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	* Учні діляться на групи за інтересами та якістю знань. Кожна група отримує певне конкретне завдання. «Експерти» - мають визначити , які права . визнані Конвенцією про права дитини, «Мудреці» - сформувати права та обов’язки дитини, «Допитливі» - з’ясувати за допомогою опитування. Як діти виконують свої обов’язки. За своєю сутністю робота над проектом має інноваційний характер: вимагає від учнів застосовувати нові знання, зважаючи на засвоєний раніше матеріал; виробляє вміння діяти й ухвалювати рішення самостійно чи в складі команди та розв’язування конфлікти; шукати, компонувати і застосовувати нову інформацію з різноманітних джерел, використовуючи сучасні технології для виконання конкретних завдань; розвиває критичне мислення і прагнення до творчості та саморозвитку; формує бажання і здатність самостійно вчитися. Учні повинні побачити зразок вчительської презентації і зрозуміти чітко завдання своєї презентації. Протягом роботи вчитель постійно консультує учнів. Спрямовує у правильне русло роботу учнів. Обов’язково учитель перед початком роботи повинен пояснити систему оцінювання всієї роботи. Націлити дітей на те, що це дослідження. У роботі над проектами вчитель виступатиме , як фасилітатор, буде постійно спрямовувати учнів та батьків на спілкування, а сам вчитель керує роботою груп по проекту, спрямовує групову роботу на комунікацію. Роль вчителя полягає у стимулюванні та направленні процесу на самостійний пошук навчального матеріалу.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 11:33, 13 березня 2015
Рядок 18:		Рядок 18:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	*Оцінювання планується заздалегідь і знайомить учнів із відповідними критеріями перед початком виконання основної роботи за проектом. Учитель додає заохочувальний бал або два, якщо учень доклав значних зусиль в оформленні, виявив активність у проведенні презентації. Продемонстрував творчий підхід до створення проекту тощо, використовує різні знаки, приклеює учням паперову квітку або малює яблуко у кошику

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 11:31, 13 березня 2015
Рядок 13:		Рядок 13:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+	*Урок презентація у 2 класі на тему: «Права дитини». Діти повинні пройти підготовчий етап. Вони були поділені попередньо на групи. Кожна група працювала над поставленими завданнями.

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 ==09.02.2015 - 21.02.2015==
-==П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст.№3==
+==П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст.№1==
 ==Тренери==

@@ Рядок 39: / Рядок 39: @@
 ==Тренери==
+* Бушуєв Андрій Валерійович
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]