Портфоліо вивчення теми "Мандрівка Африкою" - Історія редагувань

Суханов Олександр: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-12-09T19:16:23Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Суханов Олександр: /* Оцінювання */

2012-12-09T19:03:51Z

‎Оцінювання

Суханов Олександр: /* Оцінювання */

2012-12-09T19:03:35Z

‎Оцінювання

Суханов Олександр: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2012-12-09T18:54:06Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Суханов Олександр: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-12-09T18:51:18Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Суханов Олександр: /* Оцінювання */

2012-12-09T18:50:50Z

‎Оцінювання

Суханов Олександр: /* Відомості про тренінг */

2012-12-08T07:20:38Z

‎Відомості про тренінг

Суханов Олександр: /* Відомості про автора */

2012-12-08T07:19:27Z

‎Відомості про автора

Суханов Олександр: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-12-08T07:18:24Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Суханов Олександр: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-12-08T07:17:16Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 =Діяльність учнів та вчителя =
-На початку проекту розповідаю дітям, як потрібно працювати в проекті, для унаочнення використовую буклет про метод проектів 1, 2.  Так як для роботи нам буде велика необхідність використання Інтернету, спілкуюся з батьками та беру в них дозвіл на публікаці. Робіт дітей в Інтернеті, на створення учневі електронної скриньки, та  заповнюємо форму про збереження конфіденційності.
+На початку проекту розповідаю дітям, як потрібно працювати в проекті, для унаочнення використовую буклет про метод проектів 1, 2.  Так як для роботи нам буде велика необхідність використання Інтернету, спілкуюся з батьками та беру в них дозвіл на [https://docs.google.com/open?id=0B4x2faHDH4ipMjcyYUxpS1g2b2M публікації] робіт дітей в Інтернеті, на створення учневі [https://docs.google.com/open?id=0B4x2faHDH4ipY0ctcjhtMS0xX0E електронної скриньки], та  заповнюємо форму про збереження  [https://docs.google.com/open?id=0B4x2faHDH4ipemtmNlB2S3NIdFU конфіденційності].
-В ході розповіді про Африку формую в учнів перші уявлення про материк. Прагну з перших хвилин викликати в учнів інтерес до теми, що вивчається. Для цього використовую відеофрагменти , фото, комп’ютерні презентації, разом з тим наголошую на загадковості і незвіданості материка , на унікальності його природи , яка потребує детального вивчення. Використовую презентацію для оголошення ключового питання проекту.
+В ході розповіді про Африку формую в учнів перші уявлення про материк. Прагну з перших хвилин викликати в учнів інтерес до теми, що вивчається. Для цього використовую [http://video.online.ua/ukr/170963/dikaya-priroda-afriki/ відеофрагменти] ,  фото, комп’ютерні презентації, разом з тим наголошую на загадковості і незвіданості материка , на унікальності його природи , яка потребує детального вивчення. Використовую [https://docs.google.com/open?id=0B4x2faHDH4ipZFBKU3dGS2hyTDQ презентацію] для оголошення ключового питання проекту.
 Вивчаючи дану тему ми поринаєм в уявну мандрівку континентом.
 Виконуючи проект, учні знайомляться з цілями та умовами проекту , критеріями його оцінювання ; розглядають питання виникнення та розвитку давніх людських цивілізацій, які проживали на території Африки; вчаться вільно користуватися джерелами географічних знань; складають короткі характеристики , що пояснюють основні особливості природи на даному материку; об’єднуються в групи і на основі набутих знань створюють мультимедійні презентації. Проводимо опитування серед учнів на запитання, що будуть розглядатися при виконанні проекту.
-Для цього використовується форма онлайн опитування.
+Для цього використовується форма [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJ3M3k3RVgwbExyN0ZOa1lrMXg3ZFE6MQ#gid=0 онлайн опитування].
 Для проведення досліджень ділимось на групи.
 «Зоологи» шукають цікаві факти про твари континенту, досліджують особливості тваринного світу.
 «Біологи» досліджують рослинний світ та в чому його неповторність.
 «Геологи» досліджують корисні копалини.
-«Гіди» збирають інформацію із груп, опрацьовують її, компонують для того, щоб отримати спільний продукт. У своїй роботі створюють та ведуть спілкування за допомогою блогу.
+«Гіди» збирають інформацію із груп, опрацьовують її, компонують для того, щоб отримати спільний продукт. У своїй роботі створюють та ведуть спілкування за допомогою [http://asjjhgdgdfvd.blogspot.com блогу].
 Підсумок "День Африки в школі"

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту організується опитування. Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці [https://docs.google.com/open?id=0B4x2faHDH4ipQkU4dkV4dmRXSkE ЗХД], [https://docs.google.com/open?id=0B4x2faHDH4ipbktYb2xSNGZVNFE асоціативний кущ], [https://docs.google.com/open?id=0B4x2faHDH4ipSXB3cTVXa09EdEU Питальник]. Для перевірки знань учнів використовується  [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJ3M3k3RVgwbExyN0ZOa1lrMXg3ZFE6MQ#gid=0 онлайн тестування].
-Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів і використовує ці записи для планування своєї діяльності та оцінювання роботи учнів. Під час роботи над проектом, учні використовують форму оцінювання   https://docs.google.com/open?id=0B4x2faHDH4ipa2M1anNBVXRtSTg презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B4x2faHDH4ipclZxUHlJM2xNeVE блогу], творчої роботи в проекті.
+Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів і використовує ці записи для планування своєї діяльності та оцінювання роботи учнів. Під час роботи над проектом, учні використовують форму оцінювання   [https://docs.google.com/open?id=0B4x2faHDH4ipa2M1anNBVXRtSTg презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B4x2faHDH4ipclZxUHlJM2xNeVE блогу], творчої роботи в проекті.
 Для оцінювання використовується форма оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B4x2faHDH4ipcDhJVkdENE8wYXc спільного проекту]. Поступово ведеться [https://docs.google.com/open?id=0B4x2faHDH4ipajBENW1ERm1oYzQ електронний журнал].

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 =Оцінювання =
-Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту організується опитування. Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці ЗХД, асоціативний кущ, Питальник. Для перевірки знань учнів використовується онлайн тестування.
+Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту організується опитування. Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці [https://docs.google.com/open?id=0B4x2faHDH4ipQkU4dkV4dmRXSkE ЗХД], [https://docs.google.com/open?id=0B4x2faHDH4ipbktYb2xSNGZVNFE асоціативний кущ], [https://docs.google.com/open?id=0B4x2faHDH4ipSXB3cTVXa09EdEU Питальник]. Для перевірки знань учнів використовується  [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJ3M3k3RVgwbExyN0ZOa1lrMXg3ZFE6MQ#gid=0 онлайн тестування].
-Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів і використовує ці записи для планування своєї діяльності та оцінювання роботи учнів. Під час роботи над проектом, учні використовують форму оцінювання презентації, блогу, творчої роботи в проекті.
+Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів і використовує ці записи для планування своєї діяльності та оцінювання роботи учнів. Під час роботи над проектом, учні використовують форму оцінювання   https://docs.google.com/open?id=0B4x2faHDH4ipa2M1anNBVXRtSTg презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B4x2faHDH4ipclZxUHlJM2xNeVE блогу], творчої роботи в проекті.
-Для оцінювання використовується форма оцінювання спільного проекту. Поступово ведеться електронний журнал.
+Для оцінювання використовується форма оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B4x2faHDH4ipcDhJVkdENE8wYXc спільного проекту]. Поступово ведеться [https://docs.google.com/open?id=0B4x2faHDH4ipajBENW1ERm1oYzQ електронний журнал].
 =Діяльність учнів та вчителя =

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 на всій планеті.
-=План вивчення теми (вставити файл)=
+=План вивчення теми =
 =Оцінювання =

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 «Біологи» досліджують рослинний світ та в чому його неповторність.
 «Геологи» досліджують корисні копалини.
-«Гіди» збирають інформацію із груп, опрацьовують її, компонують для того, щоб отримати спільний продукт.
+«Гіди» збирають інформацію із груп, опрацьовують її, компонують для того, щоб отримати спільний продукт. У своїй роботі створюють та ведуть спілкування за допомогою блогу.
 Підсумок "День Африки в школі"

@@ Рядок 53: / Рядок 53: @@
 =Відомості про тренінг=
+Інтел навчання для майбутнього
 ==Дати проведення тренінгу==
+-30 листопада 2012
 ==Місце проведення тренінгу==
+НВК "СШ - колегіум" №3
 ==Тренери==
+Караман Л.І.
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 ==Ім'я, прізвище==
+Сужанов Олександр Олексійович
 ==Фах, навчальний предмет==
+вчитель географії
 ==Навчальний заклад==
+ЗШ №1
 ==Місто\село, район, область==
+м.Червоноград
 ==Контактні дані==

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+=Оцінювання =
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=