Портфоліо вивчення теми "Вишиванка – пісня життя!" - Історія редагувань

Демченко Галина: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-12-05T23:31:00Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Демченко Галина: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2012-12-05T22:57:15Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Демченко Галина: /* Відомості про тренінг */

2012-12-05T22:38:00Z

‎Відомості про тренінг

Демченко Галина: /* Відомості про автора */

2012-12-05T22:36:54Z

‎Відомості про автора

Демченко Галина: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-12-05T22:35:15Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Демченко Галина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-12-05T22:31:21Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Демченко Галина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-12-05T22:30:42Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Демченко Галина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-12-05T21:50:34Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Демченко Галина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-12-05T20:51:53Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Демченко Галина: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2012-12-05T20:43:59Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 =Діяльність учнів та вчителя =
-Для того, щоб учні могли викласти свою інформацію та матеріали в Інтернеті, необхідно ознайомити батьків дитини формою про збереження   [https://docs.google.com/open?id=0B5whBdZJXsz_YWppUzlGOUlOS1U конфіденційності] дитини, також вони мають заповнити лист про дозвіл на відкриття [https://docs.google.com/open?id=0B5whBdZJXsz_Wk1IOHo2UzA4YWM електронної] поштової скриньки учня, форму батьківського дозволу для [https://docs.google.com/open?id=0B5whBdZJXsz_TWl6TERxQ0w3Q00 публікації] роботи учня в мережі Інтернет. Вчитель знайомить батьків та учнів з методом проектів, використовуючи при тому буклет  1, 2. Активізує роботу дітей та знайомить із завданням проекту за допомогою  презентації. Діти діляться на групи, кожна з яких отримує завдання. Перша – займається розробкою орнаменту для рушничка; друга – вивчає вивчає регіональні особливості вишивки Львівщини; третя – досліджує специфіку виконання робіт майстринь  вишивок, в чому неповторність їхніх робіт.
+Для того, щоб учні могли викласти свою інформацію та матеріали в Інтернеті, необхідно ознайомити батьків дитини формою про збереження   [https://docs.google.com/open?id=0B5whBdZJXsz_YWppUzlGOUlOS1U конфіденційності] дитини, також вони мають заповнити лист про дозвіл на відкриття [https://docs.google.com/open?id=0B5whBdZJXsz_Wk1IOHo2UzA4YWM електронної] поштової скриньки учня, форму батьківського дозволу для [https://docs.google.com/open?id=0B5whBdZJXsz_TWl6TERxQ0w3Q00 публікації] роботи учня в мережі Інтернет. Вчитель знайомить батьків та учнів з методом проектів, використовуючи при тому буклет  1, 2. Активізує роботу дітей та знайомить із завданням проекту за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5whBdZJXsz_Q01nYzVGYU84cWs презентації]. Діти діляться на групи, кожна з яких отримує завдання. Перша – займається розробкою орнаменту для рушничка; друга – вивчає вивчає регіональні особливості вишивки Львівщини; третя – досліджує специфіку виконання робіт майстринь  вишивок, в чому неповторність їхніх робіт.
-Діти дізнаються від своїх батьків, бабусів, чи є у їхніх родинах оригінальна старовинна вишивка, та підготовляють виставку таких робіт. Для зручності у ході роботи учні створюють та використовують блог "Чарівне полотно". На підсумковому занятті проводять позакласний захід "Свято вишиванки", на яке запрошують вчителів, учнів та їх родини у вишиванках, де учні першої групи презентуєть найкращі розроблені орнаманти рушничків, показують приклади готових робіт, учні другої групи звітують за допомогою буклетів та презентації, які ж мотиви присутні на вишивках Львівщини(підбір кольорової гами, тип шва, орнамент), третя група презентує книжку "Майстрині вишивки", яку створили в ході проекту. На святі звучать українські народні мотиви. Виступають мами, бабусі, діляться цікавими  розповідями з історії  родинних вишивок.
+Діти дізнаються від своїх батьків, бабусів, чи є у їхніх родинах оригінальна старовинна вишивка, та підготовляють виставку таких робіт. Для зручності у ході роботи учні створюють та використовують блог [http://ssfgfgh.blogspot.com/ "Чарівне полотно"]. На підсумковому занятті проводять позакласний захід "Свято вишиванки", на яке запрошують вчителів, учнів та їх родини у вишиванках, де учні першої групи презентуєть найкращі розроблені орнаманти рушничків, показують приклади готових робіт, учні другої групи звітують за допомогою буклетів та презентації, які ж мотиви присутні на вишивках Львівщини(підбір кольорової гами, тип шва, орнамент), третя група презентує книжку "Майстрині вишивки", яку створили в ході проекту. На святі звучать українські народні мотиви. Виступають мами, бабусі, діляться цікавими  розповідями з історії  родинних вишивок.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 10: / Рядок 10: @@
 клас, 15 років
-=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+=Стислий опис проекту =
 Вишиванка – це чарівний світ, який відтворює душу нації. Подорож у цьому світі є надзвичайно цікавою для нас, українців, бо ми дізнаємось про своє минуле, вподобання наших предків і відтворюємо його у сьогоденні. Тема проекту обирається відповідно до навчального предмета, що викладається.
 Під час виконання проекту учні знаходять інформацію про історію, символи, кольори та орнаменти української народної вишивки, проводячи екскурсії, опрацьовуючи додаткову літературу, використовуючи інформацію з Інтернету, розробляють інформаційний буклет, створюють мультимедійну презентацію. В процесі навчання учні досягають певних умінь та навичок, які допоможуть їм у виконанні проекту. В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються допомагаючи один одному у вирішенні тих чи інших питань,  обмінюються інформацією, проводять моніторинги серед учнів та батьків. На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи у блозі, де вони викладають свій план діяльності, посилаючись на опитувальник та аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. Продемонструвавши свої напрацювання, можна дізнатись чому вони навчились і які знання отримали для подальшого життя.

@@ Рядок 51: / Рядок 51: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+-30 листопада 2012
 ==Місце проведення тренінгу==
+НВК "СШ І-ІІ ступенів- колегіум" №3
 ==Тренери==
+Караман Л.І.
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 ==Ім'я, прізвище==
+Демченко Галина Іванівна
 ==Фах, навчальний предмет==
+вчитель трудового навчання, ОБЖ та креслення
 ==Навчальний заклад==
+ЗШ №1
 ==Місто\село, район, область==
+м. Червоноград Львівська обл.
 ==Контактні дані==

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 =Діяльність учнів та вчителя =
-Для того, щоб учні могли викласти свою інформацію та матеріали в Інтернеті, необхідно ознайомити батьків дитини формою про збереження конфіденційності дитини, також вони мають заповнити лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, форму батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет. Вчитель знайомить батьків та учнів з методом проектів, використовуючи при тому буклет 1, 2. Активізує роботу дітей та знайомить із завданням проекту за допомогою презентації. Діти діляться на групи, кожна з яких отримує завдання. Перша – займається розробкою орнаменту для рушничка; друга – вивчає вивчає регіональні особливості вишивки Львівщини; третя – досліджує специфіку виконання робіт майстринь  вишивок, в чому неповторність їхніх робіт.
+Для того, щоб учні могли викласти свою інформацію та матеріали в Інтернеті, необхідно ознайомити батьків дитини формою про збереження   [https://docs.google.com/open?id=0B5whBdZJXsz_YWppUzlGOUlOS1U конфіденційності] дитини, також вони мають заповнити лист про дозвіл на відкриття [https://docs.google.com/open?id=0B5whBdZJXsz_Wk1IOHo2UzA4YWM електронної] поштової скриньки учня, форму батьківського дозволу для [https://docs.google.com/open?id=0B5whBdZJXsz_TWl6TERxQ0w3Q00 публікації] роботи учня в мережі Інтернет. Вчитель знайомить батьків та учнів з методом проектів, використовуючи при тому буклет  1, 2. Активізує роботу дітей та знайомить із завданням проекту за допомогою  презентації. Діти діляться на групи, кожна з яких отримує завдання. Перша – займається розробкою орнаменту для рушничка; друга – вивчає вивчає регіональні особливості вишивки Львівщини; третя – досліджує специфіку виконання робіт майстринь  вишивок, в чому неповторність їхніх робіт.
 Діти дізнаються від своїх батьків, бабусів, чи є у їхніх родинах оригінальна старовинна вишивка, та підготовляють виставку таких робіт. Для зручності у ході роботи учні створюють та використовують блог "Чарівне полотно". На підсумковому занятті проводять позакласний захід "Свято вишиванки", на яке запрошують вчителів, учнів та їх родини у вишиванках, де учні першої групи презентуєть найкращі розроблені орнаманти рушничків, показують приклади готових робіт, учні другої групи звітують за допомогою буклетів та презентації, які ж мотиви присутні на вишивках Львівщини(підбір кольорової гами, тип шва, орнамент), третя група презентує книжку "Майстрині вишивки", яку створили в ході проекту. На святі звучать українські народні мотиви. Виступають мами, бабусі, діляться цікавими  розповідями з історії  родинних вишивок.

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 форма оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B5whBdZJXsz_VWI1NTNTaUJzOUU аналізу завдання;]
 Форма оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B5whBdZJXsz_dC1YblFvd0p6ems презентації];
-форма оцінювання https://docs.google.com/open?id=0B5whBdZJXsz_SWJCRlMybC10Szg блогу;
+форма оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B5whBdZJXsz_SWJCRlMybC10Szg блогу;]
 Форма оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B5whBdZJXsz_ajJLTm5mbDdZRU0 спільного проекту].
 Впрожовж проекту веду [https://docs.google.com/open?id=0B5whBdZJXsz_azBVaEhiYU9fQTQ електронний журнал], куди заношу оцінки і бали за пророблену роботу.

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 Оцінювання знань учнів продиться шляхом їхнього опитування, спостереження за роботою, участі у зустрічах з фахівцями із досліджуваної проблеми, а також у створених ними кінцевих продуктах (презентації, буклету тощо).
-На початковому етапі зясовую рівень навченості  за допомогою онлайн-опитування, використовую таблицю ЗХД, асоціативний кущ, питальник.
+На початковому етапі зясовую рівень навченості  за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGQ0WEp1Zk1tVXd1U0haVDNpR1lOQ3c6MQ#gid=0 онлайн-опитування], використовую таблицю [https://docs.google.com/open?id=0B5whBdZJXsz_VEROV05CckRSRGc ЗХД], [https://docs.google.com/open?id=0B5whBdZJXsz_WHhVMGZLT1VfaFk асоціативний кущ], [https://docs.google.com/open?id=0B5whBdZJXsz_WEM0bTkwTlBTWE0 питальник].
 Оцінювання проводиться координатором  проекту за розробленими формами, а саме:
-форма оцінювання аналізу завдання;
+форма оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B5whBdZJXsz_VWI1NTNTaUJzOUU аналізу завдання;]
-Форма оцінювання презентації;
+Форма оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B5whBdZJXsz_dC1YblFvd0p6ems презентації];
-форма оцінювання блогу;
+форма оцінювання https://docs.google.com/open?id=0B5whBdZJXsz_SWJCRlMybC10Szg блогу;
-Форма оцінювання остаточного продукту;
+Форма оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B5whBdZJXsz_ajJLTm5mbDdZRU0 спільного проекту].
-Форма оцінювання спільного проекту.
+Впрожовж проекту веду [https://docs.google.com/open?id=0B5whBdZJXsz_azBVaEhiYU9fQTQ електронний журнал], куди заношу оцінки і бали за пророблену роботу.
 Впрожовж проекту веду електронний журнал, куди заношу оцінки і бали за пророблену роботу.
 =Діяльність учнів та вчителя =

←Попередня ревізія		Версія за 20:51, 5 грудня 2012
Рядок 20:		Рядок 20:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	Оцінювання знань учнів продиться шляхом їхнього опитування, спостереження за роботою, участі у зустрічах з фахівцями із досліджуваної проблеми, а також у створених ними кінцевих продуктах (презентації, буклету тощо).
		+	На початковому етапі зясовую рівень навченості за допомогою онлайн-опитування, використовую таблицю ЗХД, асоціативний кущ, питальник.
		+	Оцінювання проводиться координатором проекту за розробленими формами, а саме:
		+	форма оцінювання аналізу завдання;
		+	Форма оцінювання презентації;
		+	форма оцінювання блогу;
		+	Форма оцінювання остаточного продукту;
		+	Форма оцінювання спільного проекту.
		+	Впрожовж проекту веду електронний журнал, куди заношу оцінки і бали за пророблену роботу.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
 [https://docs.google.com/open?id=0B5whBdZJXsz_ZFFUVUI0Q1lJUXM План реалізвації]
 [https://docs.google.com/open?id=0B5whBdZJXsz_bHNZR3BabVlqcHM План вивчення теми]