Портфоліо Яшан Валентини Антонівни з теми "Дієслово" - Історія редагувань

Veta: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-08-16T17:55:14Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Veta: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-08-16T17:45:14Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Veta: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-08-16T17:33:18Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Veta: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-08-16T17:32:57Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Veta: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-08-16T17:32:27Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Veta: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-08-16T17:31:35Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Veta: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-08-16T17:31:11Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Яшан валентина: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-08-14T10:20:37Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Яшан валентина: /* Опис оцінювання */

2012-08-14T10:04:17Z

‎Опис оцінювання

Яшан валентина: /* Тренери */

2012-08-09T10:42:34Z

‎Тренери

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
-За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття.[https://docs.google.com/open?id=0B0Yh8CANTJvwR1RBWlcxV185T3M 4] Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті[https://docs.google.com/open?id=0B0Yh8CANTJvwTHEzVkdLZ3kxT3M 5]. Початком роботи над проектом буде опитування.
+За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття.[https://docs.google.com/open?id=0B0Yh8CANTJvwR1RBWlcxV185T3M 4] Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті[https://docs.google.com/open?id=0B0Yh8CANTJvwTHEzVkdLZ3kxT3M 5]. Початком роботи над проектом буде опитування. [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AkYh8CANTJvwdGRSS3NkS1BFOWl1TkhLbEFRS3JMa3c&hl=ru вхідне опитування]
 День1,2
 Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B0Yh8CANTJvwTHEzVkdLZ3kxT3M 6], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

@@ Рядок 70: / Рядок 70: @@
 Дні 8,9
-•	Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та  вікі-статтю
+•	Учні створюють у:
 День 10

@@ Рядок 34: / Рядок 34: @@
 День1,2
 Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B0Yh8CANTJvwTHEzVkdLZ3kxT3M 6], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
 •	Учні формують групи (дослідники, журналісти, дизайнери).

@@ Рядок 35: / Рядок 35: @@
 Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B0Yh8CANTJvwTHEzVkdLZ3kxT3M 6], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
 •	Учні формують групи (дослідники, журналісти, дизайнери).
 ''Дослідники''
@@ Рядок 50: / Рядок 51: @@
 . форми дієслова.
 ''
-Рецензенти''
+''Рецензенти''
 аналіз виконаних завдань дослідниками та пошуковцями.

@@ Рядок 35: / Рядок 35: @@
 Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B0Yh8CANTJvwTHEzVkdLZ3kxT3M 6], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
 •	Учні формують групи (дослідники, журналісти, дизайнери).
-Дослідники
+''Дослідники''
 . дослідити виникнення та походження дієслова на морфемному рівні;
 . написання не з дієсловами;
 . форми дієслова.
 Журналісти
 . дослідити виникнення та походження дієслова на морфемному рівні;
 . написання не з дієсловами;
 . форми дієслова.
-Рецензенти
+''
 аналіз виконаних завдань дослідниками та пошуковцями.

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
-За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .
+За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття.[https://docs.google.com/open?id=0B0Yh8CANTJvwR1RBWlcxV185T3M 4] Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті[https://docs.google.com/open?id=0B0Yh8CANTJvwTHEzVkdLZ3kxT3M 5]. Початком роботи над проектом буде опитування .
 День1,2
-Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
+Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B0Yh8CANTJvwTHEzVkdLZ3kxT3M 6], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
 •	Учні формують групи (дослідники, журналісти, дизайнери).
 Дослідники
@@ Рядок 63: / Рядок 63: @@
 День 10
-Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин
+Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 •	контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
 . По завершенню проекту проводиться:
-•	Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису
+•	Оцінювання створених учнями робіт: презентації[https://docs.google.com/open?id=0B0Yh8CANTJvwQjBZRjVLZ1JxMlE 1], публікації [https://docs.google.com/open?id=0B0Yh8CANTJvwcTlPWC1DVGItU0E 2], допису [https://docs.google.com/file/d/0B0Yh8CANTJvwQW1iSTc3Nk9wdGM/edit 3]
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 10:42, 9 серпня 2012
Рядок 91:		Рядок 91:

	[[Категорія: Шаблони]]		[[Категорія: Шаблони]]
		+	Кишкан С.І.,Романчук Т.М.