Портфоліо Яремчук Вікторії - Історія редагувань

Yaremchukvika: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-06-06T07:37:39Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Yaremchukvika: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-06-06T07:27:14Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Yaremchukvika: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-06-06T07:20:38Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Yaremchukvika: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-06-06T07:13:41Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Yaremchukvika: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-06-06T07:09:35Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Yaremchukvika: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-06-06T07:00:06Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Yaremchukvika: /* Відомості про тренінг */

2014-06-06T06:57:12Z

‎Відомості про тренінг

Yaremchukvika: /* Контактні дані */

2014-06-06T06:52:41Z

‎Контактні дані

Yaremchukvika: /* Місто\село, район, область */

2014-06-06T06:52:25Z

‎Місто\село, район, область

Yaremchukvika: /* Навчальний заклад */

2014-06-06T06:52:10Z

‎Навчальний заклад

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-План вивчення теми
+[https://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UVHdsd0g5T3M2VDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]
 [https://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UVHdsd0g5T3M2VDQ/edit?usp=sharing]
-План впровадження теми
+[https://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UMVhxZ0VsWXBNeWs/edit?usp=sharing План впровадження теми]
-−
-https://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UMVhxZ0VsWXBNeWs/edit?usp=sharing[http://www.example.com назва посилання]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 План вивчення теми
 [https://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UVHdsd0g5T3M2VDQ/edit?usp=sharing]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 07:20, 6 червня 2014
Рядок 22:		Рядок 22:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	План вивчення теми
		+	[https://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UVHdsd0g5T3M2VDQ/edit?usp=sharing]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 07:13, 6 червня 2014
Рядок 31:		Рядок 31:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+
		+
		+	Визначення рослинності найближчої водойми, дослідження лікарських рослин у цій місцевості,
		+	відбір дослідницького матеріалу, визначення його будови та виду. Діти використовують інтернет для класифікації лікарських рослин, вивчають властивості різних лікарських рослин та їх вплив на організм людини під час лікування різних хвороб. На основі власних досліджень, діти приймають участь в опитувальнику. Учні пробують визначити вартість кожної лікарської рослини. Пробують робити розрахунки, скільки потрібно зібрати рослин, щоб отримати найбільший прибуток. Щоб зрозуміти наскільки цікава і актуальна тема, вчитель проводить оцінювання за допомогою таблиці ЗХД. Для виконання поставлених цілей учні об’єднуються в групи. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Для пошуку необхідної інформації діти будуть працювати в мережі Інтернет, а також вони попрацюють з друкованими джерелами з метою порівняння на її достовірність. Учні обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Інформація, що буде знайдена учнями, буде оформлена у вигляді презентації (варіант електронний і паперовий). Результати будуть розташовані у власному блозі, який учні самостійно створили (з допомогою батьків) з метою презентувати себе, зацікавити темою, поспілкуватися з громадськістю.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
-Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів а їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник , що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної презентації, 1 або 2 учні заповнюють таблицю З-Х-Д та організаційні діаграми яке дозволить учителю визначити певний рівень знань учнів з лікарські рослини,та заповнюють завдання «Пірамідка»,для того,щоб розуміти ,які рослини краще збирати. Впродовж роботи діти ведуть журнали спостережень і само оцінюють цю роботу.
+Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів а їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1Yd6hBHfBT9H4VoPrDqpyb4eZ_SR4mV02qY2TqzDqYDk/edit опитувальник] , що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної[https://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UMGhpWjhYMndzeFU/edit?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UMGhpWjhYMndzeFU/edit?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UMGhpWjhYMndzeFU/edit?usp=sharinghttps://drive.google.com/ презентації,] 1 або 2 учні заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UOUJ1NURDaHN2dTQ/edit?usp=sharingЗ-Х-Д] та організаційні [https://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UTDJ6cGpIU21YT2M/edit?usp=sharingдіаграми] яке дозволить учителю визначити певний рівень знань учнів з лікарські рослини,та заповнюють завдання «Пірамідка»,для того,щоб розуміти ,які рослини краще збирати. Впродовж роботи діти ведуть журнали спостережень і само оцінюють цю роботу.
-Форма оцінювання журналу навчання. В рамках проекту учні створюють інформаційний бюлетень на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для бюлетеня. Форма оцінювання блогу та контрольний список для блогу описують критерії створення та наповнення блогу, і використовуються при створенні та наповненні блогу, а також для оцінювання кінцевого продукту. Форма оцінювання: співробітництво. Для отримання думок і оцінок однокласників впродовж роботи над бюлетенем використовується форма зворотного зв’язку однокласників.
+Форма оцінювання журналу навчання. В рамках проекту учні створюють інформаційний бюлетень на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для бюлетеня. Форма оцінювання [http://proektlikarski.blogspot.com/блогу] та контрольний список для блогу описують критерії створення та наповнення блогу, і використовуються при створенні та наповненні блогу, а також для [https://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UYzhKbmtNbTBHU0E/edit?usp=sharingоцінювання] кінцевого продукту. Форма оцінювання: співробітництво. Для отримання думок і оцінок однокласників впродовж роботи над бюлетенем використовується форма зворотного зв’язку однокласників.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 07:00, 6 червня 2014
Рядок 24:		Рядок 24:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+
		+
		+	Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів а їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник , що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної презентації, 1 або 2 учні заповнюють таблицю З-Х-Д та організаційні діаграми яке дозволить учителю визначити певний рівень знань учнів з лікарські рослини,та заповнюють завдання «Пірамідка»,для того,щоб розуміти ,які рослини краще збирати. Впродовж роботи діти ведуть журнали спостережень і само оцінюють цю роботу.
		+
		+	Форма оцінювання журналу навчання. В рамках проекту учні створюють інформаційний бюлетень на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для бюлетеня. Форма оцінювання блогу та контрольний список для блогу описують критерії створення та наповнення блогу, і використовуються при створенні та наповненні блогу, а також для оцінювання кінцевого продукту. Форма оцінювання: співробітництво. Для отримання думок і оцінок однокласників впродовж роботи над бюлетенем використовується форма зворотного зв’язку однокласників.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 52: / Рядок 52: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце проведення тренінгу==
+м. Вінниця
 ==Тренери==
 [[Категорія: Шаблони]]

←Попередня ревізія		Версія за 06:52, 6 червня 2014
Рядок 44:		Рядок 44:

	==Контактні дані==		==Контактні дані==
		+
		+	667788

	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 06:52, 6 червня 2014
Рядок 40:		Рядок 40:

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
		+
		+	м.Вінниця

	==Контактні дані==		==Контактні дані==

←Попередня ревізія		Версія за 06:52, 6 червня 2014
Рядок 36:		Рядок 36:

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==
		+
		+	школа №5

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==