Портфоліо Ялової Ю.В. - Історія редагувань

Ялова Юлія: /* Повний План вивчення теми */

2013-03-20T13:21:48Z

‎Повний План вивчення теми

Ялова Юлія: /* Стислий опис проекту */

2013-03-17T18:32:20Z

‎Стислий опис проекту

Ялова Юлія: /* Стислий опис проекту */

2013-03-17T18:32:03Z

‎Стислий опис проекту

Ялова Юлія: /* Стислий опис проекту */

2013-03-17T18:31:49Z

‎Стислий опис проекту

Ялова Юлія: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-03-17T18:31:07Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Ялова Юлія: /* Опис оцінювання */

2013-03-17T18:30:32Z

‎Опис оцінювання

Ялова Юлія: /* Стислий опис проекту */

2013-03-17T18:30:06Z

‎Стислий опис проекту

Ялова Юлія: /* Назва проекту */

2013-03-17T18:29:18Z

‎Назва проекту

Ялова Юлія: /* Навчальна тема */

2013-03-13T17:11:08Z

‎Навчальна тема

Ялова Юлія: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2013-03-13T17:09:59Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

←Попередня ревізія		Версія за 13:21, 20 березня 2013
Рядок 23:		Рядок 23:

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==
		+	[https://docs.google.com/file/d/0BzOQ0XQR9O39cmxwWmMxZDAzdlk/edit?usp=sharing План]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 Учні 7 класу під час вивчення теми  Інтернет та інформаційна безпека курсу Основи комп’ютерної безпеки
 Учні об’єднуються у три групи (за інтересом), в кожній групі по чотири учня.
-Інтернет щільно інтегрувався в життя наших дітей. Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі : «Основні об'єкти і типи інформації, які треба захищати в   комп'ютерних  системах  і  мережах, конфіденційність, доступність і цілісність інформації». Школярі повинні  описувати  можливі загрози безпеці інформації, методи захисту і інформації під час її зберігання та передавання, можливі загрози, пов'язані з роботою в мережі Інтернет, критерії і класи безпеки
+Інтернет щільно інтегрувався в життя наших дітей. Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі : «Основні об'єкти і типи інформації, які треба захищати в   комп'ютерних  системах  і  мережах, конфіденційність, доступність і цілісність інформації». Школярі повинні  описувати  можливі загрози безпеці інформації, методи захисту і інформації під час її зберігання та передавання, можливі загрози, пов'язані з роботою в мережі Інтернет, критерії і класи безпеки. Етичні й правові основи захисту інформації. Інтелектуальна власність. Стандарти інформаційної безпеки.  навичок і умінь у роботі з антивірусними програмами, формувати навички і знання у галузі комп"ютерних технологій
- Етичні й правові основи захисту інформації. Інтелектуальна власність. Стандарти інформаційної безпеки.  навичок і умінь у роботі з антивірусними програмами, формувати навички і знання у галузі комп"ютерних технологій
 ==Повний План вивчення теми==

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 Учні 7 класу під час вивчення теми  Інтернет та інформаційна безпека курсу Основи комп’ютерної безпеки
 Учні об’єднуються у три групи (за інтересом), в кожній групі по чотири учня.
-Інтернет щільно інтегрувався в життя наших дітей. Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі : «Основні об'єкти і типи інформації, які треба захищати в   комп'ютерних  системах  і  мережах, конфіденційність, доступність і цілісність інформації».
+Інтернет щільно інтегрувався в життя наших дітей. Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі : «Основні об'єкти і типи інформації, які треба захищати в   комп'ютерних  системах  і  мережах, конфіденційність, доступність і цілісність інформації». Школярі повинні  описувати  можливі загрози безпеці інформації, методи захисту і інформації під час її зберігання та передавання, можливі загрози, пов'язані з роботою в мережі Інтернет, критерії і класи безпеки
-−
-−
 Школярі повинні  описувати  можливі загрози безпеці інформації, методи захисту і інформації під час її зберігання та передавання, можливі загрози, пов'язані з роботою в мережі Інтернет, критерії і класи безпеки
   Етичні й правові основи захисту інформації. Інтелектуальна власність. Стандарти інформаційної безпеки.  навичок і умінь у роботі з антивірусними програмами, формувати навички і знання у галузі комп"ютерних технологій

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 Учні об’єднуються у три групи (за інтересом), в кожній групі по чотири учня.
 Інтернет щільно інтегрувався в життя наших дітей. Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі : «Основні об'єкти і типи інформації, які треба захищати в   комп'ютерних  системах  і  мережах, конфіденційність, доступність і цілісність інформації».
   Школярі повинні  описувати  можливі загрози безпеці інформації, методи захисту і інформації під час її зберігання та передавання, можливі загрози, пов'язані з роботою в мережі Інтернет, критерії і класи безпеки
   Етичні й правові основи захисту інформації. Інтелектуальна власність. Стандарти інформаційної безпеки.  навичок і умінь у роботі з антивірусними програмами, формувати навички і знання у галузі комп"ютерних технологій

←Попередня ревізія		Версія за 18:31, 17 березня 2013
Рядок 38:		Рядок 38:

	=Діяльність учнів і вчителя=		=Діяльність учнів і вчителя=
		+	При вивченні теми «Інтернет та інформаційна безпека» учням пропонується більш детально розглянути, які небезпеки їх очікують в мережі Інтернет. На батьківських зборах вчитель розповідає про метод проектів та навички ХХІ століття.
		+	1 день Учитель для зацікавлення учнів проектом показує свою презентацію, в якій розповідається про ключове та тематичні питання та роль кожної групи в проекті. Для визначення готовності учні до проекту та зацікавлення учнів вчитель проводить опитування.
		+	Для визначення навчальних потреб учні заповнюють З-Д-Х таблиці.
		+	Учні об’єднуються у три групи. Кожній групі надаються ролі: Теоретики, Практики, Аналітики.
		+	Теоретики – збирають необхідний матеріал для проекту.
		+	Практики – створюють презентації, поради для батьків. Роз’яснювальну роботу проводили для учнів початкових класів, а молодші школярі намалювали малюнки про загрози віртуального світу.
		+	Аналітики - досліджують як діти різного віку сприймають Інтернет, розробляють поради батькам, які хочуть вберегти дитину від небезпек віртуального світу (результатом їх діяльності є дайджест).
		+	1 тиждень. Вчитель роздає інструкції та правила роботи за комп'ютером. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять соцопитування та пошук необхідної інформації в мережі Інтернет, учитель роздає Критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману і знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.
		+	2 тиждень. Працюючи в групах учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Використовуючи таблицю Самоаналізу учні однієї групи оцінюють себе, а також один одного.
		+	3 тиждень Учні завершують свої роботи. Презентують її. Відбувається рефлексія

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 18:30, 17 березня 2013
Рядок 34:		Рядок 34:

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=
		+	На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів та батьків з досліджуваної теми та вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки пишуть заяви в яких дають дозвіл на участь дітей у проектній діяльності. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
		+	Після завершення роботи над завданнями навчального проекту учням надається можливість презентувати на відкритому заході створені інтелектуальні продукти та озвучити сформульовані висновки.

	=Діяльність учнів і вчителя=		=Діяльність учнів і вчителя=

←Попередня ревізія		Версія за 18:30, 17 березня 2013
Рядок 17:		Рядок 17:

	==Стислий опис проекту==		==Стислий опис проекту==
		+	Проект для учнів 7-11 класів, об’єднує предмети «Інформатика» та “Суспільствознавство”.
		+	Учні 7 класу під час вивчення теми Інтернет та інформаційна безпека курсу Основи комп’ютерної безпеки
		+	Учні об’єднуються у три групи (за інтересом), в кожній групі по чотири учня.
		+	Інтернет щільно інтегрувався в життя наших дітей. Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі : «Основні об'єкти і типи інформації, які треба захищати в комп'ютерних системах і мережах, конфіденційність, доступність і цілісність інформації».
		+	Школярі повинні описувати можливі загрози безпеці інформації, методи захисту і інформації під час її зберігання та передавання, можливі загрози, пов'язані з роботою в мережі Інтернет, критерії і класи безпеки
		+	Етичні й правові основи захисту інформації. Інтелектуальна власність. Стандарти інформаційної безпеки. навичок і умінь у роботі з антивірусними програмами, формувати навички і знання у галузі комп"ютерних технологій

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==

←Попередня ревізія		Версія за 18:29, 17 березня 2013
Рядок 5:		Рядок 5:

	=Назва проекту=		=Назва проекту=
		+	Безпека дітей в Інтернеті

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

@@ Рядок 10: / Рядок 10: @@
 =Навчальна тема=
+Інтернет та інформаційна безпека
 =Вік учнів, клас=

@@ Рядок 7: / Рядок 7: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
-Інформатика, математика
+Інформатика
 =Навчальна тема=