Портфоліо Юрчук Н.С. - Історія редагувань

Надія2: /* Назва навчальної теми */

2014-11-06T23:34:56Z

‎Назва навчальної теми

Надія2: /* Дати проведення тренінгу */

2014-11-06T23:34:17Z

‎Дати проведення тренінгу

Надія2: /* Відомості про тренінг */

2014-11-06T23:33:55Z

‎Відомості про тренінг

Надія2: /* Відомості про автора */

2014-11-06T23:32:21Z

‎Відомості про автора

Надія2: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-11-06T23:28:54Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Надія2: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-06T23:27:22Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Надія2: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-06T23:23:14Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Надія2: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-11-06T23:04:56Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Надія2: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-11-06T23:03:37Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Надія2: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2014-11-06T23:02:08Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 =Назва навчальної теми=
-Гордість і слава Української музики
+Гордість і слава української музики
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

@@ Рядок 49: / Рядок 49: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
-.11-07.11 2014
+.11-07.11 2014 року
 ==Місце проведення тренінгу==

@@ Рядок 49: / Рядок 49: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+.11-07.11 2014
 ==Місце проведення тренінгу==
+Теофіпольська ЗОШ І-ІІІ ст.№2
 ==Тренери==
+Чуяк Олена Василівна
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Надія Юрчук
 ==Фах, навчальний предмет==
+Вчитель початкових класів, музичне мистецтво
 ==Навчальний заклад==
 ==Місто\село, район, область==
-==Контактні дані==
+==Контактні даны==
 =Відомості про тренінг=

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Перед початком проекту учням пропонується «Мозкова атака» в якій учні отримують  запитання відповіді на які вони отримають працюючи над проектом, учні працюють з таблицею ЗХД відповідаючи на запитання. Вчитель розробляє з учнями план роботи над проектом, знайомить з критеріями оцінювання. В ході роботи над проектом проводяться консультації. Учням пропонується лист самооцінки який допоможе оцінити свій внесок у проект. В листі учні відмічають – що їм вдалося зробити і  над чим  ще потрібно було б попрацювати.
+Перед початком проекту учням пропонується «Мозкова атака» в якій учні отримують  запитання відповіді на які вони отримають працюючи над проектом, учні працюють з [https://drive.google.com/file/d/0B5TSKzxUYyraMWIxWVFNc3dQRTA/view?usp=sharing таблицею ЗХД] відповідаючи на запитання. Вчитель розробляє з учнями план роботи над проектом, знайомить з критеріями оцінювання. В ході роботи над проектом проводяться консультації. Учням пропонується лист самооцінки який допоможе оцінити свій внесок у проект. В листі учні відмічають – що їм вдалося зробити і  над чим  ще потрібно було б попрацювати.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 Вчитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B5TSKzxUYyraeE12VWY5N2ItT0k/view?usp=sharing презентацію про авторські права] і звертає увагу учнів на необхідність його дотримання. Учні об’єднуються в малі групи та організовують розподіл завдань  для виконавців.
 Кожна група планує і описує приклади з реального життя, щоб використати одержані знання.Учні визначають, яке обладнання їм необхідне для виконання завдання та план своєї діяльності. Учні роблять  дослідження веб-сайтів,  знаходять потрібний  теоретичний матеріал та малюнки, що стосуються теми проекту. Учитель створює [https://docs.google.com/forms/d/1YCtPbk29cYEab2pD8ICp06IFfW5_dCXIktMv_b6li18/edit?usp=sharing мережевий опитувальник] для оцінки знань учнів. 	Вчитель на основі демонстрації  прикладу [http://nadiya2014.blogspot.com/ учнівського блогу]  показує  можливість учням ділитися результатами досліджень.
-Учні   досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під керівництвом вчителя вчаться розробляти презентації. Створюють [https://drive.google.com/file/d/0B5TSKzxUYyradm91MXEtTXB6aEE/view?usp=sharing презентацію] в програмі Power Point. Учитель розробляє [ https://drive.google.com/file/d/0B5TSKzxUYyraVmROaEV3NlJGbUE/view?usp=sharing форму оцінювання у]чнівського проекту і з критеріями оцінювання знайомить учнів.
+Учні   досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під керівництвом вчителя вчаться розробляти презентації. Створюють [https://drive.google.com/file/d/0B5TSKzxUYyradm91MXEtTXB6aEE/view?usp=sharing презентацію] в програмі Power Point.
 Для диференціації навчання при оцінюванні знань учнів створюються [https://drive.google.com/file/d/0B5TSKzxUYyrabTgtNHNEZGYydEk/view?usp=sharing тестові завдання по рівнях] – для обдарованих учнів та учнів, що мають проблеми з  навчанням.
 Для [https://drive.google.com/file/d/0B5TSKzxUYyraSjVGVm5zZzZxQlk/view?usp=sharing фасилітації] навчання вчитель створює презентацію у якій дає учасникам проекту чіткі вказівки по кроках як працювати над проектом, та вказує, що повинно бути кінцевим результатом роботи.

←Попередня ревізія		Версія за 23:23, 6 листопада 2014
Рядок 21:		Рядок 21:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	Розглядають разом з учителем питання з використанням [https://drive.google.com/file/d/0B5TSKzxUYyraWHc4ZTd2ZUZ2RWs/view?usp=sharing вчительської презентації] до проекту.
		+	Вчитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B5TSKzxUYyraeE12VWY5N2ItT0k/view?usp=sharing презентацію про авторські права] і звертає увагу учнів на необхідність його дотримання. Учні об’єднуються в малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців.
		+	Кожна група планує і описує приклади з реального життя, щоб використати одержані знання.Учні визначають, яке обладнання їм необхідне для виконання завдання та план своєї діяльності. Учні роблять дослідження веб-сайтів, знаходять потрібний теоретичний матеріал та малюнки, що стосуються теми проекту. Учитель створює [https://docs.google.com/forms/d/1YCtPbk29cYEab2pD8ICp06IFfW5_dCXIktMv_b6li18/edit?usp=sharing мережевий опитувальник] для оцінки знань учнів. Вчитель на основі демонстрації прикладу [http://nadiya2014.blogspot.com/ учнівського блогу] показує можливість учням ділитися результатами досліджень.
		+	Учні досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під керівництвом вчителя вчаться розробляти презентації. Створюють [https://drive.google.com/file/d/0B5TSKzxUYyradm91MXEtTXB6aEE/view?usp=sharing презентацію] в програмі Power Point. Учитель розробляє [ https://drive.google.com/file/d/0B5TSKzxUYyraVmROaEV3NlJGbUE/view?usp=sharing форму оцінювання у]чнівського проекту і з критеріями оцінювання знайомить учнів.
		+	Для диференціації навчання при оцінюванні знань учнів створюються [https://drive.google.com/file/d/0B5TSKzxUYyrabTgtNHNEZGYydEk/view?usp=sharing тестові завдання по рівнях] – для обдарованих учнів та учнів, що мають проблеми з навчанням.
		+	Для [https://drive.google.com/file/d/0B5TSKzxUYyraSjVGVm5zZzZxQlk/view?usp=sharing фасилітації] навчання вчитель створює презентацію у якій дає учасникам проекту чіткі вказівки по кроках як працювати над проектом, та вказує, що повинно бути кінцевим результатом роботи.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 23:04, 6 листопада 2014
Рядок 18:		Рядок 18:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	Перед початком проекту учням пропонується «Мозкова атака» в якій учні отримують запитання відповіді на які вони отримають працюючи над проектом, учні працюють з таблицею ЗХД відповідаючи на запитання. Вчитель розробляє з учнями план роботи над проектом, знайомить з критеріями оцінювання. В ході роботи над проектом проводяться консультації. Учням пропонується лист самооцінки який допоможе оцінити свій внесок у проект. В листі учні відмічають – що їм вдалося зробити і над чим ще потрібно було б попрацювати.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 23:03, 6 листопада 2014
Рядок 15:		Рядок 15:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B5TSKzxUYyraSEEzQlhVMW45d1E/view?usp=sharing План]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 23:02, 6 листопада 2014
Рядок 11:		Рядок 11:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+	Вивчатимемо творчість М.В.Лисенка, аналізуватимемо та досліджуватимемо значення музики у житті
		+	музиканта.

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=