Портфоліо Щербанюк О.Г. - Історія редагувань

Pilipi2008: /* Назва навчальної теми */

2015-04-04T12:05:32Z

‎Назва навчальної теми

Pilipi2008: /* Діяльність учнів та вчителя */

2015-04-04T11:59:50Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Pilipi2008: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-04-04T11:56:11Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Pilipi2008: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-04-04T11:55:02Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Pilipi2008: /* План вивчення теми */

2015-04-04T11:42:31Z

‎План вивчення теми

Pilipi2008: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2015-04-04T11:39:34Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Pilipi2008: /* Вік учнів, клас */

2015-04-04T11:37:11Z

‎Вік учнів, клас

Pilipi2009: /* Вік учнів, клас */

2015-03-30T08:13:47Z

‎Вік учнів, клас

Pilipi2009: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2015-03-30T08:13:21Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Pilipi2009: /* Назва навчальної теми */

2015-03-30T08:13:00Z

‎Назва навчальної теми

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 =Назва навчальної теми=
-Гриби. Дроб'янки
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 Ознайомлюються з критеріями оцінювання презентації, публікації, веб-сайту;
 Учні планують свою діяльність, розподіляють обов’язки;
-Подають результати роботи над проектом і процесу його виконання у вигляді презентації;
+Подають результати роботи над проектом і процесу його виконання у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B0EGStWEyEEWeDRsYmROd2E2ZUE/view?usp=sharing презентації];
 Знайомляться з правилами створення ефективних публікацій та презентацій;
 Вчаться користуватися програмою Publisher для створення публікації;

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 У процесі роботи над створенням кінцевого продукту для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, учні виконують тестові завдання
-=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+=Діяльність учнів та вчителя=
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 11:55, 4 квітня 2015
Рядок 18:		Рядок 18:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+
		+	Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою форм оцінювання презентації, публікації та веб-сайту. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення тощо). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень. Бали виставляються у 100-бальній шкалі. Потім переводяться у стандартну 12-бальну за допомогою форми для оцінювання.
		+
		+	У процесі роботи над створенням кінцевого продукту для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, учні виконують тестові завдання

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 Під час цього проекту учні повинні розширити свої знання про гриби, їхнє значення для людей та природи. Також вони мають можливість для творчих відповідей на питання – види грибів та будова.. Учнями буде створений веб-сайт, на якому змістовно розкрито значення грибів. Група, яка працюватиме над проектом проаналізує отримані дані, узагальнить їх, систематизує посилання і відповіді. Результатом проекту є створення презентації та публікації, які будуть показані в класі для того, щоб знайти місце грибам у їхньому житті.
-=План вивчення теми=
+=[https://drive.google.com/file/d/0B0EGStWEyEEWZFpyRG5SVkVwLTQ/view?usp=sharing План вивчення теми]=
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 11:39, 4 квітня 2015
Рядок 12:		Рядок 12:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+
		+	Під час цього проекту учні повинні розширити свої знання про гриби, їхнє значення для людей та природи. Також вони мають можливість для творчих відповідей на питання – види грибів та будова.. Учнями буде створений веб-сайт, на якому змістовно розкрито значення грибів. Група, яка працюватиме над проектом проаналізує отримані дані, узагальнить їх, систематизує посилання і відповіді. Результатом проекту є створення презентації та публікації, які будуть показані в класі для того, щоб знайти місце грибам у їхньому житті.

	=План вивчення теми=		=План вивчення теми=

@@ Рядок 7: / Рядок 7: @@
 Природознавство
-=Вік учнів, клас=
+= Вік учнів, клас =
--10 років, 4 клас
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 08:13, 30 березня 2015
Рядок 8:		Рядок 8:

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=
		+	9-10 років, 4 клас

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 08:13, 30 березня 2015
Рядок 5:		Рядок 5:

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
		+	Природознавство

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=

←Попередня ревізія		Версія за 08:13, 30 березня 2015
Рядок 2:		Рядок 2:

	=Назва навчальної теми=		=Назва навчальної теми=
		+	Гриби. Дроб'янки

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=