Портфоліо Щербакової Інни Володимирівни - Історія редагувань

Інна Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-12-29T23:41:28Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Інна Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-12-29T23:40:07Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Інна Володимирівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-12-29T23:37:53Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Інна Володимирівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2012-12-29T23:34:36Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Інна Володимирівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2012-12-29T23:32:53Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Інна Володимирівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-12-29T23:28:36Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Інна Володимирівна: /* Назва навчальної теми */

2012-12-29T23:24:31Z

‎Назва навчальної теми

Інна Володимирівна: /* Назва навчальної теми */

2012-12-29T23:23:34Z

‎Назва навчальної теми

Інна Володимирівна: /* Назва навчальної теми */

2012-12-29T23:22:53Z

‎Назва навчальної теми

Інна Володимирівна: /* Назва навчальної теми */

2012-12-29T23:22:27Z

‎Назва навчальної теми

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою, з іншими однокласниками та з експертами.
 На своєму блозі  можна розмістити посилання на засоби спілкування, які, можливо, будуть використовуватись.
-Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форму для групової діяльності та форму для оцінювання блогу.
+Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форму для групової діяльності та [https://docs.google.com/open?id=0B4yae148SexHYnVCYXJiSGZ5T2c форму для оцінювання] [http://innashcherbakova19695.blogspot.com/ блогу].
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Учні знайомляться з темою проекту «Мої грибочки – сини і дочки»  переглядаючи ознайомлюючи презентацію вчителя, в ході презентації заповнюють  тести початкових знань учнів. За допомогою результатів оцінювання формулюються питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. А саме, користуючись Інтернет-ресурсами, переглянути відеоролики, які складуть певне уявлення про дослідження грибів та створити учнівський блог, де будуть відображені результати дослідження.
+Учні знайомляться з темою проекту «Мої грибочки – сини і дочки»  переглядаючи [https://docs.google.com/open?id=0B4yae148SexHSjh1UHVSSGZiSDQ презентацію вчителя], в ході презентації заповнюють  [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEVKcjNFNjFqWm9XeGlYVjhVS0wtbGc6MQ#gid=0 тести] початкових знань учнів. За допомогою результатів оцінювання формулюються питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. А саме, користуючись Інтернет-ресурсами, переглянути відеоролики, які складуть певне уявлення про дослідження грибів та створити учнівський блог, де будуть відображені результати дослідження.
 Учні об’єднуються в 3 групи (за вибором). Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи.
-Група-1 – Виконують пошукову роботу в бібліотеці та в Інтернеті
+– Виконують пошукову роботу в бібліотеці та в Інтернеті
-Група-2 – Виконують дослідницьку роботу за допомогою малюнків Google, соціальних
+– Виконують дослідницьку роботу за допомогою малюнків Google, соціальних
-Група-3 – Виконує оформлення результатів.
+– Виконує оформлення результатів.
 Учні отримують контрольні списки та здійснюють пошук необхідної інформації:
 Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем.

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 ст. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень  на початку вивчення теми організоване  анкетування, учні створюють загальну схему З-Х-Д. Схема використовується для оцінки початкових знань, мозкового штурму, обдумування дослідницьких питань і рефлексії. Використання З-Х-Д схеми перевіряє готовність і зацікавленість учнів і в ході всього проекту заохочує учнів до пізнання, оскільки вони повертаються до неї декілька разів впродовж проекту.
+Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 ст. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень  на початку вивчення теми організоване  анкетування, учні створюють загальну [https://docs.google.com/open?id=0B4yae148SexHNlpQZE5pYWdvdjA схему З-Х-Д], [https://docs.google.com/open?id=0B4yae148SexHYW45NkZITDdlMW8 асоціативний кущ], [https://docs.google.com/open?id=0B4yae148SexHVDhSb2ROQ3d5QXc дошка запитань]. Схема використовується для оцінки початкових знань, мозкового штурму, обдумування дослідницьких питань і рефлексії. Використання З-Х-Д схеми перевіряє готовність і зацікавленість учнів і в ході всього проекту заохочує учнів до пізнання, оскільки вони повертаються до неї декілька разів впродовж проекту.
 Оцінювання  здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів.

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
-Даний проект  спрямований на те, що учні систематизують та поглиблять знання про гриби, вдосконалять навички роботи додатковою літературою; сприятиме подальшому розвитку вмінь робити самостійні висновки, спираючись на вивчений матеріал та власний досвід. Учні  продовжать формувати навички мислення високого рівня та навички 21 століття.
+Даний проект  спрямований на те, що учні систематизують та поглиблять знання про гриби, вдосконалять навички роботи додатковою літературою; сприятиме подальшому розвитку вмінь робити самостійні висновки, спираючись на вивчений матеріал та власний досвід. Учні  продовжать формувати навички мислення високого рівня та [https://docs.google.com/open?id=0B4yae148SexHeW55Ni1kZk0yTTA навички 21 століття].
 =План вивчення теми (вставити файл)=

←Попередня ревізія		Версія за 23:32, 29 грудня 2012
Рядок 19:		Рядок 19:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B4yae148SexHckU5MXEyeGNtazQ План]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B4yae148SexHemJqSWpFTEZ4bWs План впровадження]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 23:28, 29 грудня 2012
Рядок 21:		Рядок 21:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+
		+	Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 ст. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване анкетування, учні створюють загальну схему З-Х-Д. Схема використовується для оцінки початкових знань, мозкового штурму, обдумування дослідницьких питань і рефлексії. Використання З-Х-Д схеми перевіряє готовність і зацікавленість учнів і в ході всього проекту заохочує учнів до пізнання, оскільки вони повертаються до неї декілька разів впродовж проекту.
		+	Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 5: / Рядок 5: @@
 "Мої грибочки сини і дочки", тема "Гриби та лишайники"
-[[Файл:Iv.jpg| 400px]]   [[Файл:Iv2.jpg| 400px]]
+[[Файл:iv.jpg| 350px]]   [[Файл:iv2.jpg| 350px]]
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

←Попередня ревізія		Версія за 23:22, 29 грудня 2012
Рядок 4:		Рядок 4:

	"Мої грибочки сини і дочки", тема "Гриби та лишайники"		"Мої грибочки сини і дочки", тема "Гриби та лишайники"
		+
		+	[[Файл:Iv.jpg\| 400px]]

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=