Портфоліо Шуриги Олени - Історія редагувань

Юрій Літош: /* Фах, навчальний предмет */

2013-06-07T06:54:15Z

‎Фах, навчальний предмет

Юрій Літош: /* Тренери */

2013-06-07T06:50:02Z

‎Тренери

Юрій Літош: /* Фах, навчальний предмет */

2013-06-07T06:49:14Z

‎Фах, навчальний предмет

Юрій Літош: /* Ім'я, прізвище */

2013-06-07T06:48:33Z

‎Ім'я, прізвище

Юрій Літош: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-07T06:47:42Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Юрій Літош: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-07T06:47:28Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Юрій Літош: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-07T06:46:22Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Юрій Літош: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-07T06:45:51Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Юрій Літош: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-07T06:45:03Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Юрій Літош: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-07T06:39:09Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 40: / Рядок 40: @@
 ==Фах, навчальний предмет==
-Вчитель математики та фізики
+Учитель математики та фізики, класний керівник 6-го класу
 ==Навчальний заклад==

@@ Рядок 60: / Рядок 60: @@
 ==Тренери==
+Літош Юрій Миколайович, Дягло Наталія Валеріївна
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 40: / Рядок 40: @@
 ==Фах, навчальний предмет==
+Вчитель математики та фізики
 ==Навчальний заклад==

@@ Рядок 37: / Рядок 37: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Олена Шурига
 ==Фах, навчальний предмет==

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях, [https://docs.google.com/file/d/0BxOE_rTbarC9dVZlaXNSR3lUNFE/edit?usp=sharing таблиця ЗХД]
 Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список для вікі або контрольний список для інформаційного блогу, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.
-Запросити  учнів використовувати, [https://docs.google.com/file/d/0BxOE_rTbarC9S2FxWV9vSkpOTmM/edit?usp=sharing форми оцінювання] проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.
+Запросити  учнів використовувати [https://docs.google.com/file/d/0BxOE_rTbarC9S2FxWV9vSkpOTmM/edit?usp=sharing форми оцінювання] проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.
 Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, блогу (чи вікі.

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях, таблиця ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0BxOE_rTbarC9dVZlaXNSR3lUNFE/edit?usp=sharing таблиця ЗХД]
+Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях, [https://docs.google.com/file/d/0BxOE_rTbarC9dVZlaXNSR3lUNFE/edit?usp=sharing таблиця ЗХД]
 Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список для вікі або контрольний список для інформаційного блогу, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.
 Запросити  учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, [https://docs.google.com/file/d/0BxOE_rTbarC9S2FxWV9vSkpOTmM/edit?usp=sharing форми оцінювання]щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 Учитель ознайомлює учнів з проблемою з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxOE_rTbarC9YlV5SUY3QXhzTHc/edit?usp=sharing презентації]  з метою долучення більшої кількості учнів  та [https://docs.google.com/file/d/0BxOE_rTbarC9UE8tVFpRSVprMW8/edit?usp=sharing буклету], розроблених ним, завдяки чому учні осмислюють тему дослідження.
- Для виконання поставлених цілей учні об’єднуються в групи, проводять опитування серед людей.  Перед початком роботи з Інтернет-джерелами учитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання веб-сайтів, що дає змогу критично оцінити інформацію, яка на них знаходиться.
+Для виконання поставлених цілей учні об’єднуються в групи, проводять опитування серед людей.  Перед початком роботи з Інтернет-джерелами учитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання веб-сайтів, що дає змогу критично оцінити інформацію, яка на них знаходиться.
 Проводять пошук необхідних матеріалів  вченими-пошуковцями для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Учні обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання.
 Інформація, що буде знайдена учнями, буде оформлена у вигляді [http://sovpr.blogspot.com/ блогу] та буклету.
 Для пошуку необхідної інформації діти будуть працювати в мережі Інтернет, а також вони попрацюють з друкованими джерелами з метою порівняння на її достовірність.
 Учнями буде створений власний мережевий [https://docs.google.com/forms/d/1aLip8KHORsoDIaG8MfOPoXPLnPrOUTmcYn7sa_xruXE/viewformcom опитувальник] з метою дізнатися думки громадськості по даному питанню. Результати будуть розташовані у власному блозі.
-Учнями створено з допомогою вчителя власний блог, мережевий опитувальник з метоб думки громадськості. Цей опитувальник буде розміщений у власному учнівському блозі.
+Учнями створено з допомогою вчителя власний блог, мережевий опитувальник з метою думки громадськості. Цей опитувальник буде розміщений у власному учнівському блозі.
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 06:45, 7 червня 2013
Рядок 27:		Рядок 27:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	Учитель ознайомлює учнів з проблемою з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxOE_rTbarC9YlV5SUY3QXhzTHc/edit?usp=sharing презентації] з метою долучення більшої кількості учнів та [https://docs.google.com/file/d/0BxOE_rTbarC9UE8tVFpRSVprMW8/edit?usp=sharing буклету], розроблених ним, завдяки чому учні осмислюють тему дослідження.
		+	Для виконання поставлених цілей учні об’єднуються в групи, проводять опитування серед людей. Перед початком роботи з Інтернет-джерелами учитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання веб-сайтів, що дає змогу критично оцінити інформацію, яка на них знаходиться.
		+	Проводять пошук необхідних матеріалів вченими-пошуковцями для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Учні обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання.
		+	Інформація, що буде знайдена учнями, буде оформлена у вигляді [http://sovpr.blogspot.com/ блогу] та буклету.
		+	Для пошуку необхідної інформації діти будуть працювати в мережі Інтернет, а також вони попрацюють з друкованими джерелами з метою порівняння на її достовірність.
		+	Учнями буде створений власний мережевий [https://docs.google.com/forms/d/1aLip8KHORsoDIaG8MfOPoXPLnPrOUTmcYn7sa_xruXE/viewformcom опитувальник] з метою дізнатися думки громадськості по даному питанню. Результати будуть розташовані у власному блозі.
		+	Учнями створено з допомогою вчителя власний блог, мережевий опитувальник з метоб думки громадськості. Цей опитувальник буде розміщений у власному учнівському блозі.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 06:39, 7 червня 2013
Рядок 21:		Рядок 21:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях, таблиця ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0BxOE_rTbarC9dVZlaXNSR3lUNFE/edit?usp=sharing таблиця ЗХД]
		+	Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список для вікі або контрольний список для інформаційного блогу, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.
		+	Запросити учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, [https://docs.google.com/file/d/0BxOE_rTbarC9S2FxWV9vSkpOTmM/edit?usp=sharing форми оцінювання]щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.
		+	Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, блогу (чи вікі.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=