Портфоліо Шурай Лідії Олексіївни - Історія редагувань

Lidiashurai: /* Ім'я, прізвище */

2012-12-21T16:35:09Z

‎Ім'я, прізвище

Lidiashurai: /* Ім'я, прізвище */

2012-12-21T16:35:00Z

‎Ім'я, прізвище

Lidiashurai: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-12-21T16:34:36Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Lidiashurai: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-12-21T16:29:43Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Lidiashurai: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-12-21T16:27:40Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Lidiashurai: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-12-21T16:15:00Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Lidiashurai: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2012-12-21T16:01:11Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Lidiashurai: /* Вік учнів, клас */

2012-12-21T15:54:10Z

‎Вік учнів, клас

Lidiashurai: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2012-12-21T15:53:51Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Lidiashurai: /* Назва навчальної теми */

2012-12-21T15:52:28Z

‎Назва навчальної теми

@@ Рядок 54: / Рядок 54: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
-Шурай Лідія олексіївна
+Шурай Лідія Олексіївна
 ==Фах, навчальний предмет==

@@ Рядок 54: / Рядок 54: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
-Шурай лідія олексіївна
+Шурай Лідія олексіївна
 ==Фах, навчальний предмет==

←Попередня ревізія		Версія за 16:34, 21 грудня 2012
Рядок 16:		Рядок 16:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGw5YXhZdlFqcV9zNUVNSnN3RmJrM0E6MQ#gid=0\|Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує кожен учень від вчителя.
		+
		+	Проміжне оцінювання має за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.
		+
		+	На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) на дошці
		+
		+
		+	Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ
		+
		+	Моніторингове оцінювання учасників проекту проводиться за допомогою рефлесії на блозі проекту
		+
		+	Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті
		+
		+	Вихідне оцінювання учасників проекту

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 *(таблиця "Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося")
 *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання
-*[https://docs.google.com/presentation/d/18ob5Dx417c4xDKzjSo6qdDoP1hCd5x1BjyV7KjTGCc0/edit#slide=id.p| шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження
+*[https://docs.google.com/presentation/d/18ob5Dx417c4xDKzjSo6qdDoP1hCd5x1BjyV7KjTGCc0/edit#slide=id.p| шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження]
-−
 У ході роботи на проектом "Про що мовчить рушник" учні досліджують, що приховує орнамент на українських рушниках та  вишиванках , якими народними засобами можна зберігти здоров'я.
@@ Рядок 34: / Рядок 33: @@
 Учні, які мають високий рівень знань  в цей час готують  буклет, в якій викладають цікаві факти з быоэнергетики предметыв ужитку (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет).
-Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем в Word.
+Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину [https://docs.google.com/presentation/d/1BoQVjR3Ky5xQkPgf8nwySRAdAPyxGwUl0G2mETBCdig/edit#slide=id.p| спільної презентації]. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем в Word.

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 *(таблиця "Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося")
 *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання
-*[https://docs.google.com/presentation/d/18ob5Dx417c4xDKzjSo6qdDoP1hCd5x1BjyV7KjTGCc0/edit#slide=id.p|шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження
+*[https://docs.google.com/presentation/d/18ob5Dx417c4xDKzjSo6qdDoP1hCd5x1BjyV7KjTGCc0/edit#slide=id.p| шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження
+]
 У ході роботи на проектом "Про що мовчить рушник" учні досліджують, що приховує орнамент на українських рушниках та  вишиванках , якими народними засобами можна зберігти здоров'я.

←Попередня ревізія		Версія за 16:15, 21 грудня 2012
Рядок 18:		Рядок 18:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	Перед початком проекту вчитель готує дидактичні матеріали, а саме:
		+
		+	Вхідне оцінювання
		+	*форму тестування за темою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGw5YXhZdlFqcV9zNUVNSnN3RmJrM0E6MQ\|"Види орнаменту"]
		+	*(таблиця "Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося")
		+	*Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання
		+	*[https://docs.google.com/presentation/d/18ob5Dx417c4xDKzjSo6qdDoP1hCd5x1BjyV7KjTGCc0/edit#slide=id.p\|шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження
		+	]
		+	У ході роботи на проектом "Про що мовчить рушник" учні досліджують, що приховує орнамент на українських рушниках та вишиванках , якими народними засобами можна зберігти здоров'я.
		+
		+	На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися». Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/presentation/d/1BoQVjR3Ky5xQkPgf8nwySRAdAPyxGwUl0G2mETBCdig/edit#slide=id.p\|презентацією вчителя]
		+
		+	Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.
		+
		+	Учні, які мають високий рівень знань в цей час готують буклет, в якій викладають цікаві факти з быоэнергетики предметыв ужитку (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет).
		+
		+	Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем в Word.
		+
		+
		+	Підсумок роботи над проектом викладається на вікі-сторінці учнів: '''Вікі-сторінка''' учнів в проекті "Про що мовчить рушник"

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 16:01, 21 грудня 2012
Рядок 11:		Рядок 11:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+	В рамках проекту учні знайомляться з історією і традиціями українського народу. Учні з'ясовують, яке смислове значення несе орнамент на предметах українського побуту, які види вишивки для цього застосовуються . Самостійно складають орнамент - оберіг, після чого виконують вишивку цього оберега на рушнику

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=

←Попередня ревізія		Версія за 15:54, 21 грудня 2012
Рядок 8:		Рядок 8:

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=
		+	6 класс, 11-12 років

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 15:53, 21 грудня 2012
Рядок 5:		Рядок 5:

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
		+	обсуговуюча праця, українська література, біологія

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=

←Попередня ревізія		Версія за 15:52, 21 грудня 2012
Рядок 2:		Рядок 2:

	=Назва навчальної теми=		=Назва навчальної теми=
		+	Про що мовчить рушник?

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=